«В ГОСТЯХ У ШКОЛЬНОЙ СКАЗКИ»Веселый спектакль. Учителя играют для школьников.

 «В ГОСТЯХ У ШКОЛЬНОЙ СКАЗКИ»

Веселый спектакль. Учителя играют для школьников.

Ребятам, всегда интересно смотреть на своих учителей, играющих на сцене. Учителя, по сюжету сказки, оказываются в образах различных сказочных персонажей и с помощью своих знаний и эрудиции, преодолевают все трудности, возникающее на их пути. Они, вместе с детьми, через сказки убеждаются в том, что всем нам в нашей повседневной жизни, а не только в сказках, очень нужны – доброта, трудолюбие, знания, фантазия, и конечно же настоящие верные друзья. Играют учителя.  Спектакль рассчитан на 45 минут.

Действующие лица

ПРОЛОГ - Ведущие в стиле сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане».

1 сцена - Сказка «Золушка» (доброта, трудолюбие, чистая мечта)

2 сцена -   Сказка «Пеппи Длинный чулок» (яркая и буйная фантазия, общительность)

3 сцена - Сказка «Елка для принцессы Будур» (знания, умения)

4 сцена – ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ.

В спектакле использованы песни автора А. Гуркова «Песня мачехи», «Песня дочерей», «С Днем рождения  Пеппилотта»,  «Маленькая сказка».  Минусы к песням в полной версии спектакля.

Действующие лица

1. 1Ведущий
2. 2Ведущий
3. Первая учительница (Золушка)
4. Вторая учительница (Пеппи Длинный Чулок)
5. Третья учительница (Шахеризада)
6. Волшебник
7. Мачеха
8. Анна
9. Марианна
10. Пеппи
11. Султан
12. Визирь
13. Султанша
14. Принцесса Будур

НА СЦЕНУ ВЫХОДЯТ ТРИ УЧИТЕЛЯ И САДЯТСЯ У ДОСКИ. ДВОЕ ВЕДУЩИХ НАЧИНАЮТ ПОВЕСТВОВАНИЕ В СТИЛЕ СКАЗКИ  А. ПУШКИНА. «СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ»

ПРОЛОГ

1Ведущий - Побывав на педсовете, три училки в кабинете,

 сели у доски рядком и задумались о том –

Первая учительница - Нелегка работа в школе, и зарплаты бы по боле.

Дети – просто наказанье, одна мука и страдание.

Где усердие? Где ласка? Школа это вам не сказка.

Да, Ростов вам не столица.

 2Ведущий - Говорит одна девица.

Первая учительница - Это там у них все ясно, и с окладами прекрасно,

А у нас как, в страшной сказке, что не делаешь - напрасно.

Вон, мой Сидоров Володя, с виду умный мальчик, вроде.

А как станет у доски, можно помереть с тоски.

Нет, Володя много знает, квесты на компе решает,

А в «стрелялках», просто «ас», сразу хоть в десятый класс.

Но в задачках за седьмой, он, простите – никакой.

Кабы  я была директор, или в обр.надзоре ректор,

Или, чтобы не возиться, просто сказочной царицей,

Я бы школы отменила, чтоб всем неповадно было.

Как хотят пусть, так живут, вот ведь будет Голливуд.

Вторая учительница - Это зря, я точно знаю.

1Ведущий - Молвит девица вторая.

Вторая учительница - Школы закрывать не надо, в них и радость и отрада,

Лучше школы места нет, и ученье - это Свет!

Если б я была царицей, я бы всем дала учиться,

Так как сами захотят, а не учат все подряд.

Если хочешь стать певицей - нужно музыке учиться,

Ну, зачем певицам схемы? Пифагора теоремы?

Для чего певице знать, как читать и как писать?

Или, скажем, бизнесмену, нужно все знать про аренду,

В математике быть первым и иметь стальные нервы.

Знать, кто утопил Му-му, бизнесмену ни к чему.

Третья учительница– Если б я была царицей…

2Ведущий – Молвит третья девица.

Третья учительница – Я - б не стала все менять - детям нужно много знать.

Я б добавила уроков, чтоб учили все с истоков.

В институты чтоб попасть, изучают пусть мат.часть.

1Ведущий – В это время, мимо класса, где вели свой разговор,

Шел мужчина в куртке красной и услышал этот спор.

Волшебник (еще не полностью загримированный) –

Я, конечно, извиняюсь, но позвольте мне узнать,

Неужели, вы хотите, наши школы поменять?

У всего свои законы, это должен каждый знать -

У Ферма, и у Ньютона. Как писать, и как читать.

Как на холст наносят краску, как гербарий собирать,

Даже в сказках есть законы и нельзя их отменять.

Первая учительница – И какие там законы? Прекратите баловство.

Знает каждый просвещенный – в сказках правит волшебство.

Вторая учительница – Небольшое дополнение, попрошу вас всех учесть.

Может волшебство и правит, если сказки где-то есть.

Я их много прочитала, но ведь это плод ума,

Достояния фольклора, эти вирши и тома.

Третья учительница – Очень хочется, конечно, дети все меня поймут,

Верить в то, что где-то сказки, в мире сказочном живут.

Волшебник – Нет такого расстояния, чтоб не взял мечты полет,

Ваше выполню желание, сказка в гости к вам придёт.

Вас, сейчас отправлю в сказки, но опять прошу учесть,

Что – везде, всегда и всюду, для всего законы есть!

Прогуляйтесь-ка по сказкам и откройте их секрет,

Что несут в себе нам сказки, отыщите свой ответ.

ЗВУЧИТ МУЗЫКА.  ЗАТЕМНЕНИЕ. УЧИТЕЛЯ И ВОЛШЕБНИК УХОДЯТ СО СЦЕНЫ.

1Ведущий – Вы, конечно, догадались,  то, что вышло все в серьёз,

И волшебник заклинанием в сказки всех нас перенес.

Только все не так и просто, волей сказочной своей,

Он героями из сказок сделал всех учителей.

2Ведущий – И теперь они увидят, есть ли в сказках свой закон?

Что сумеют? Что осилят? Мы посмотрим и поймем.

ЗВУЧИТ СКАЗОЧНАЯ МУЗЫКА.  МИГАЕТ СВЕТ. ВСЕ УХОДЯТ. НА СЦЕНЕ ДЕКАРАЦИЯ СКАЗКИ «ЗОЛУШКА». НА ЭКРАНЕ ФРАГМЕНТЫ ИЗ ЭТОГО МУЛЬТФИЛЬМА И ФОНОМ ЗВУЧИТ МУЗЫКА «ХОТЬ ПОВЕРЬТЕ». НА СЦЕНУ ВЫХОДИТ ВТОРАЯ УЧИТЕЛЬНИЦА В КОСТЮМЕ ЗОЛУШКИ.

Полную версию сценария можно заказать у автора ниже:

Дорогие друзья!  Я знаю, что в интернете есть множество бесплатных сценариев, не хочу ни кого обижать, но для того чтобы писать сценарии нужно умение, у меня оно есть. Я 25 лет работаю в гимназии и ставлю свои пьесы. Те, кого заинтересовал данный сценарий, могут получить его полную версию, с авторскими минусами песен и презентациями, если напишут мне на электронный адрес:

[email protected]

Невысокая цена – скромная благодарность автору за его труд.

По времени сценарий рассчитан на сорок пять минут. Вы можете использовать его как театрализацию к праздничному концерту.

С уважением автор. А. Гурков.