" В гостях у сказки"

Игровая программа «В гостях у сказки»

Цель:

Развивать у детей творческое воображение.

Учить согласованно взаимодействовать, проявляя свою индивидуальность и неповторимость.

Совершенствовать исполнительское мастерство, выразительность в передаче образов героев в разных жанрах.

.Ход занятия:

Ведущая: Наверное, нет на свете человека, который не любил бы сказок. Ребята, а вы любите сказки? Какие сказки вы знаете? (ответ ребят)

А как вы думаете, зачем нужны сказки? Чему они учат?

(Добру, правде и справедливости, как победить зло, коварство, ложь, и т.д.)

Вот и сегодня мы пройдёмся с вами по следам героев сказок, вспомним некоторые из них… Но сначала вот на этой картине назовите тех сказочных героев, которых вы знаете и сказки, из которых они пришли. (Ребятам предлагается картинка с различными сказочными персонажами) “По щучьему велению”, “Царевна лягушка”, “Колобок”, “Три поросёнка”, “Красная шапочка”, “Приключения Буратино”, “Гуси-лебеди”, “Морозко”, “Курочка ряба”, “Сестрица Алёнушка и братец Иванушка”, “Репка”.

(Звучит музыка “В гостях у сказки”)

Игра “Ромашка”. Я разбрасываю на полу лепестки Ромашки с названием сказок. Вы получаете серединку от цветка, на середине написана сказка. По моей команде, вы должны сложить свою ромашку. Выигрывает тот, кто сделает это быстрее и правильнее.

Ведущая: Ребята, я вам загадаю сказки-загадки, а вы их должны угадать, о ком и о чём идёт речь в этих сказках загадках:

1. Я знал, что всё так закончится. Уж больно ветхий я и старый, столько лет в поле стою. Мечтал, конечно, чтобы во мне кто-нибудь поселился – но их поселилось так много, что я просто не выдержал и рухнул. (Сказка “Терем-Терем-Теремок”).

2. Ну и хвост у этой мыши! Не сравнится он ни с кулаком Дедушки, ни с кулаком бабушки. И надо было этой мышки выбежать в самый неподходящий момент “сейчас бы мной все любовались, лежало бы я на самом видном месте…” (“Курочка Ряба” - яйцо).

3. Честно говоря, неприятно, когда тебя надевает на ноги Кот. У него ведь когти. Он исцарапал и порвал все мои стельки. Я, конечно, понимаю, что вся это беготня ради хозяина, но больно ведь… (“Кот в сапогах” - Сапоги).

4. Мне приятно быть на голове у этой девочки. Она за мной ухаживает. Я всегда чистая. Мне нравится вместе с ней путешествовать по лесу, ходить в гости к бабушке. Но вот беда: моя хозяйка очень, очень доверчива. Из-за этого с ней происходят всякие неприятности. (“Красная шапочка” - шапочка).

5. Она хорошая девочка, добрая, заботливая, но надо же знать себя. Чего тебе можно, а чего нельзя. Я вот горяч по натуре: согреваю, сжигаю, растапливаю… Зачем было через меня прыгать? (“Снегурочка” - огонь).

6. Я, конечно, готова была выполнить любое её желание. Ведь её муж спас мне жизнь. Но в конце концов я поняла, чем больше человеку даёшь, тем больше ему хочется. Вот и приходится таким людям оставаться у разбитого корыта. (“О рыбаке и рыбке” - рыбка).

Ведущая: Ребята, вы должны нарисовать портрет, даже два портрета А кто будет рисовать, мы сейчас определим, при помощи этой игрушечной мышки. Встаньте в круг, под музыку, передаёте мышку по кругу. Музыка периодически будет останавливаться. У кого в этот момент оказалась мышка, выходит в круг. Таким образом, набираются команды по 5 человек. Итак, ваша задача, нарисовать портрет бабы Яги.

(Каждый член команды рисует по одной детали – так получается портрет).

Ведущая: Ребята, как актер изменяет свою внешность для того, чтобы сыграть роль?  (Гримируется, наряжается в костюмы, и т.д.)

Чтоб хорошо войти в образ мы сейчас   проведем игру:

"Актерская разминка» (чтение детьми стихотворного текста с разной интонацией голоса.)

"Узнай героя» (фантазирование, игра мимикой, жестами, телодвижением)

Постановка сказки «Репка»" в разных жанрах.

А какие вы помните? (трагедия, боевик, триллер, комедия, мелодрама)  

Обсуждение сыгранных ролей, выявление удач, недостатков 

Ведущая: Вот и закончилось наше путешествие по Сказке. Но зато вы сможете сами его продолжить, ведь сказочная тропинка бесконечна. Стоит вам открыть сборник русских народных сказок, и в путь. Думаю, будет уместно вспомнить слова, которыми заканчиваются    наши сказки. И стали они жить-поживать, да добра наживать.