"В гостях у сказки"

УРОК - ВИКТОРИНА

«В гостях у сказки»

Цели: прививать интерес к сказкам и литературе в целом;

раз­вивать познавательную активность детей, образное мышление, кругозор

учащихся.

Развивать мотивы коммуникативного общения; интерес к самостоятельному

чтению и к работе с текстом, желание узнать больше сказок.

Воспитывать эстетические чувства.

Оборудование: поделки из пластилина, рисунки учащихся, презентация

Ход урока.

1 Оргмомент.

Долгожданный дан звонок.

Начинается урок.

2. Цели урока. Актуализация знаний.

Учитель. Сегодня мы с вами совершим интересное, увлека­тельное путешествие в сказку.

Кто помнит, что такое сказка? Чем она отличается от других жанров? Как создаются сказки?

3. Работа по теме урока.

Учитель. Сказка родилась давно, прежде чем человек научился читать и писать. Сказки сочиняли народные меч­татели и рассказывали их родным и друзьям, а те передавали сказку дальше, и шагала она по свету из уст в уста, яркая, умная, веселая. Так, не раз перед сном рассказывали вам сказки ваши мамы и папы, бабушки и дедушки. Помните? «Бабушка, расскажи сказку!». А вы, когда подрастете, повзрослеете, будете рассказывать сказки своим детям? Любите ли вы сказки так, как люблю их я? Сейчас мы это узнаем?

1.Загадки о сказочных героях

Учитель: Ребята! Сегодня у нас в классе выставка ваших работ из пластилина.

Представьте ваших сказочных героев.

2. Выставка поделок из пластилина на тему: «Сказочный герой»

(Колобок, Красная шапочка, Чебурашка, Золотая рыбка, 3 медведя и т.д.)

3. Сказочный тест «Знаете ли вы?»

1.Что Рукодельница уронила в колодец в сказке «Мороз Иванович»?

а) Кольцо; в)ведерко;

б)веретено; г) прялку.

2..Как зовут девочку с голубыми волосами?

а)Барби в) Синди;

б)Мальвина; г) Аленушка.

3.Назовите маленьких друзей Белоснежки?

а)Снежинки; в) тролли;

б)гномы; г) птички.

4.В кого превратилась Лягушка ночью?

а)В Василису Прекрасную;в) в Елену Прекрасную;

б)в Варвару Красу; г) в лебедя.

5.За кого вышла замуж Дюймовочка?

а) За жука; в) за крота;

б) за эльфа; г) за гнома.6..

6.Кто разрушил теремок?

а) Слон; в) носорог;

б) медведь; г) бегемот.

7.На каком транспорте любил ездить Емеля?

а) На санях; в) на автомобиле;

б) в карете; г) на печи

8.Что стало причиной разрушения кошкиного дома?

а) Пожар; в) землетрясение;

б) ветер; г) дождь.

9.Причина гибели Снегурочки?

а) Солнце; в) выстрел;

б) огонь; г) авария.

10.К кому обратился Волк, чтобы изменить голос?

а) К доктору; в) к соловью;

б) к кузнецу; г) к дрозду.

11.Что кот Леопольд всегда говорит мышатам?

а) Давайте жить дружно в) приходите в гости;

б) перестаньте шалить; г) вы мои друзья.

12.Кто автор сказки «Мойдодыр»?

а) А. Барто; в) С. Маршак;

б) К. Чуковский; г) П. Ершов

4.Узнай сказку по иллюстрации ( Слайды презентации)

1. 2 3.

4. 5. 6.

7. 8. 9.

5.Выставка рисунков учащихся

6. «Узнай героя по одежде»

Учитель. Какому сказочному персонажу принадлежит эта одежда?

1) Женщина, закутанная в тончайший белый тюль, который, ка­залось, был соткан из миллионов снежных звездочек. Женщина эта, необычайно прекрасная, была вся изо льда, из ослепительного, сверкающего льда! (Снежная королева.)

2) Самый добрый и бесстрашный человек носил докторский белый халат, белую шапочку, на носу очки. (Доктор Айболит.)

3) Какой персонаж ходит в красной (или голубой) шубе с белым воротником, носит валенки и шапку, а нос и щеки у него всегда красные. (Дед Мороз.)

4) Кто был обладателем лягушачьей кожи? (Василиса Прекрас­ная.)

5) Это чудо-платье не шито, не кроено. Было старенько, было рваненькое, было грязненько - не до праздника. И вот тут явилась фея, взмахнула волшебной палочкой, и появилось чудесное краси­вое бальное платье. (Золушка.)

6).Какой сказочный герой любил яркие краски и потому носил
желтые канареечные брюки и оранжевую рубашку с зеленым гал­стуком? (Незнайка.)

7).Лихо мерили шаги
Две огромные ноги.
Сорок пятого размера
Покупал он сапоги. (Дядя Степа.)

8).Какой герой «вместо валенок перчатки натянул себе на пят­ки»? (Человек рассеянный, «Вот какой рассеянный»)

9)Приходили к Мухе блошки,
Приносили ей сапожки,

А сапожки не простые –

В них застежки золотые».

Кому их подарили? (Мухе-Цокотухе.)

7. Музыкальная пауза

Учитель: Давайте немного отдохнём. Вспомните песенки из сказок и напойте их.

*Какую песенку пел Колобок?

*Что пела Коза своим козлятам?

*Вспомните песенку трёх поросят

*Песенка Петушка из сказки «Кот, Петух и Лиса»

* Песенка Крокодила Гены

8.Бюро находок

Учитель: Угадайте, кто из героев потерял свои вещи

1) Кто ходит по улице с гармошкой? (Крокодил Гена.)

2) Кому принадлежит саквояж с лекарствами? (Доктору Айбо­литу.)

3) Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок.

А дорога - далека,

А корзинка - нелегка.

Что в этой корзинке? (Маша, сказка «Маша и Медведь».)

4) Кому принадлежит эта вещь?

«Ей в приданое дано

Было зеркальце одно;

Свойство зеркальце имело:

Говорить оно умело».

(Царица-мачеха, «Сказка о мертвой царевне и о семи богаты­рях»)

5).Кому была подарена корзина с подснежниками? (Королеве, «Двенадцать месяцев».)

6 ) Кто носил длинные чулки разных цветов: один коричневый, а другой - черный?

(Пеппи Длинныйчулок.)

7)А вот Яичко, не простое, золотое (Курочка Ряба) ,

8) Туфелька, да непростая, хрустальная. ( Золушка, « Золушка)

9. Парад сказочных героев.

(Слайды презентации)

Учитель: Из каких сказок пришли к нам сказочные герои? Назовите их.

10. Рефлексия.

- Какие сказки мы сегодня вспомнили?

- С какими основными героями сказок встретились?

- Попробуйте определить, все ли сказки сегодня вспомнил каждый из вас.

Высказывание детей.

11.Итог урока