«У зайчика в Гостях»
«У зайчика в гостях»
Программное содержание:
Закрепить понятия много, один, по одному, ни одного; понимать вопрос «Сколько?».
Закрепить понятие о величине, ширине, длине, высоте.
Уточнить в речи употребление слов: широкий, узкий, длинный, короткий, высокий, низкий.
Закрепить умение сравнивать две группы предметов на основе взаимного сопоставления (больше, меньше, поровну, сколько, столько же).
Закреплять умение сравнивать два предмета по длине, ширине, высоте путем наложения и приложения друг к другу.
Материалы: Игрушка – заяц, ленточки разной длины по 2 на ребенка, полоски разные по ширине, грибочки 5 штук, елочки 5 штук, плоскостные мешки 3 штуки, разные по размеру зайчики, морковки по 5 штук, чашки разные по размеру – 3 штуки, картинки с группами предметов, геометрические фигуры.
Ход занятия
Дети стоят полукругом.
Воспитатель: - Дети, сегодня мы пойдем в гости, хотите? Угадайте-ка ,к кому?
«Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку»
Кто это?
Дети: Зайчик!
Воспитатель: Какое угощение мы приготовили ему?
Дети: Морковку, капусту, яблоки.
Воспитатель достает морковки: Сколько у нас морковок одна или много? Таня, сколько морковок?
Вызванный ребенок отвечает.
Воспитатель: Правильно, много. А теперь пойдем к зайчику (подходим к столу). Рядом со столом на стульчике сидит зайчик.
Воспитатель: Давайте поздороваемся с зайчиком!
Дети: Здороваются, садятся за столы.
На столах разложены тарелочки по 5 штук, в каждой из которой по 4 морковки.
Воспитатель: У зайчика есть друзья. Давайте каждому зайчику по морковке. Катя раздай зайчикам по тарелочке с морковкой. (Катя раскладывает). Сколько, Катя, не хватает морковок?
Девочка: Одной!
Воспитатель: один зайчик ушел погулять, зайчиков стало больше или меньше?
Дети: Зайчиков стало меньше.
Воспитатель: А сколько морковок?
Дети: Столько же.
Воспитатель: Зайчиков и морковок поровну или нет?
Дети: Зайчиков и морковок поровну.
Воспитатель: Все зайчики съели морковку. Сколько осталось морковок7
Дети: Не одной.
Физкультминутка: «Вот какие зайки раз, два, три, четыре, пять
Вышли зайки погулять.
Вот какие зайки, зайки-побегайки.
Сели зайчики в кружок, роют лапой корешок.
Вот какие лапки, острые царапки.
Вот бежит лисичка, хитрая сестричка
Прячьтесь, прячьтесь зайки, зайки-побегайки.
Воспитатель: Дети посмотрите, к зайчику пришли гости - медведи. Вы узнали сказку из которой они пришли?
Дети: Медведи из сказки «Три медведя».
Воспитатель: У каждого медведя своя чашка. Все ли чашки одинаковые?
Дети: У каждого медведя своя чашка. Чашки разные.
Воспитатель: Лиза, какая чашка у Михаила Ивановича?
Ребенок: У Михаила Ивановича большая чашка.
Воспитатель: Таня, какая чашка у Марии Ивановны?
Ребенок: У Марии Ивановны средняя чашка, поменьше.
Воспитатель: Саша, какая чашка у Мишутки?
Ребенок: У Мишутки маленькая чашка.
Воспитатель: Пришла Маша и все чашки перепутала. Кто правильно расставит чашки?
Леша расставь правильно чашки и объясни.
(Объяснение)
Воспитатель: Дети, правильно Леша расставил чашки?
Воспитатель: Посмотрите, что принесли в подарок зайчику медведи: ленточки. Какие они? (разные) По цвету? А по длине? (длинные и короткие) А как проверить?
Дети: Нужно наложить одну ленточку на другую.
Один ребёнок накладывает ленточку одну на другую, совмещая по одному концу.
Воспитатель: какая ленточка по цвету длиннее? А какая короче?
Детям даётся по две ленточки каждому. Они путём наложения определяют длинные и короткие.
Воспитатель: А сейчас мишки и зайчики поиграют. Они будут соревноваться кто быстрее бегает.
Воспитатель: Ребята, в лесу много разных дорожек. Одна – широкая, а другая – узкая. Дети – это какая дорожка?
Дети отвечают.
Воспитатель: а как ты узнал(а)?
Ребёнок: Я положил(а) одну дорожку на другую. Одна выглядывает, значит, она широкая, а другая узкая.
Воспитатель: Правильно, нужно наложить одну дорожку на другую. По какой дорожке бежит Мишка?
Дети: Мишка бежит по широкой дорожке.
Воспитатель: Почему?
Дети: потому, что большой.
Воспитатель: А зайка по какой дорожке бежит?
Дети: Зайка бежит по узкой дорожке.
Воспитатель: Почему?
Дети: потому, что зайка маленький.
Воспитатель: Лёша, вот тебе зайка. По какой дорожке ты побежишь?
Ребёнок: Я побегу по узкой дорожке.
Воспитатель: Саша, а тебе мишка. По какой дорожке ты побежишь?
Ребёнок: Мишка побежит по широкой дорожке.
Воспитатель: Побежали. Зайка прибежал первым. Почему?
Дети: потому, что быстрее бежал.
Воспитатель: А Мишка прибежал последним. Почему?
Дети: потому, что медленно бежал.
Воспитатель: Зайке - победителю мы повяжем бантик. (Завязываем короткую ленточку. Бантик не получается.) Почему у меня никак не получается завязать бантик?
Дети: потому, что ленточка слишком короткая.
Воспитатель: Подскажите какую нужно ленточку взять?
Дети: взять нужно длинную ленточку.
Воспитатель: Бантик завязался. Подарим Зайке коврик из геометрических фигур.
(Передаём детям разноцветные фигурки и маке коврика. Дети по очереди накладывают фигуры, называя их форму и цвет.)
Воспитатель: Вот какой красивый коврик получился. Зайка будет очень доволен.
Молодцы ребята.
6 502
8 963 
