| Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым.
Этап осуществления самостоятельной деятельности детей
| 1 стол Ребята, хотите посмотреть, что ещё лежит в мешке историй?
-Как вы думаете, из какой сказки эти герои?
-Дети, героями сказки поссорились, спорят, кто за кем будет репку тянуть. Надо их правильно расставить. -Поможете?
Проверяем, вместе проговаривая героев вместе. — Кто посадил репку? (Дед) — Кого позвал Дед? (Бабку) — Кого позвала Бабка? (Внучку) — Кого позвала Внучка? (Жучка) — Кого позвала Жучка? (Кошку) — Кого позвала Кошка? (Мышку) - Катя, рада, что вы знает сказку «Репка» и дарит нам с вами книжку -Что надо сказать Кате за книгу?
Мы с Катей предлагаю немого отдохнуть Физкультминутка. Репка выросла большая. Вот какая! Вот какая! (Руки в стороны, вверх, вниз) Дед и бабка тянут репку, но она засела крепко. (Наклоны, приседания) Внучка к ним бежит, бежит, репку вытащить спешит. (Бег на месте) Жучка хвостиком виляет, бабке с дедом помогает. (Повороты направо, налево) Кошка спинку выгибает, кошка когти выпускает. (Прогнуться назад) Помогает дёрнуть репку, но она засела крепко. (Приседания) С мышкой быстро и умело репку вытянули смело. (Прыжки вверх на двух ногах) 2 стол - Как вы думаете, что внутри? ( можно потрясти коробочку)
Открываем коробку с игрушками -Кого вы здесь узнали? -Кто это?
-Катя спрашивает, из какой они сказки эти герои?
-Повторите все вместе. КОЛОБОК -Скажите, кто испёк Колобка?
-Кто попросил испечь Колобка?
-Куда покатился по дорожке Колобок?
— Кого встретил Колобок в лесу?
-Кто съел Колобка?
-Какая лиса в сказке?
Катя, рада, что вы знает сказку «Колобок» и дарит нам с вами книжку «КОЛОБОК» -Что надо сказать Кате за книгу?
3 стол -Ребята, посмотрите, пока мы с вами играли, здесь что-то произошло.
Что лежит на столе?
Назовите животных. -Как вы думаете, из какой они сказки?
Катя просит нас помочь ей построить домики каждому герою. Хотите помочь?
Приступаем к строительству.
-Какого цвета у тебя домик?
-Кате понравились ваши домики, и она дарит вам книгу «Теремок». |
+Да
+Репка Хоровое проговаривание
Ответы детей. Да.
Дети расставляют героев сказки по порядку Ответы детей. Индивидуальные и хоровые. Дети по возможности проговаривают.
Дети ставят книгу на полочку
+Спасибо.
Дети повторяют движения и слова за воспитателем
Ребёнок достает коробку из мешка историй
+Варианты ответов.
Проговаривание индивидуальное и хоровое. +Бабушка, дедушка, колобок, заяц, волк, медведь, лиса.
+Колобок
Проговаривание хоровое +Бабушка
+Дед
+ в лес
+Зайца, волка, медведя, лису
+Лиса
Совместное проговаривание прилагательных: хитрая, красивая. +Спасибо.
Садятся на стульчики.
+Конструктор (кубики, крыши) игрушки животных
+Дети перечисляют. +Теремок
Варианты ответов детей.
Дети выполняют задание. +Дети строят дома.
Проговариваю по мере возможности цвет | .
Один ребёнок достает героев из сказки «Репка»
Привлекает внимание к героям сказки
.
Воспитатель предлагает одному ребёнка поставить её на полочку для книг.
Воспитатель предлагает одному из детей достать содержимое из мешочка. Воспитатель по мере необходимости помогает детям. Повтори, Кира, кто это?
Воспитатель заостряет внимание на героях сказки, при необходимости помогает детям
Воспитатель предлагает одному ребёнка поставить книгу на полочку для книг.
Воспитатель переключает внимание детей на стол с конструктором и героями сказки теремок.
При необходимости воспитатель помогает детям наводящими вопросами.
Воспитатель тихонечко спрашивает индивидуально.
|
| Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей. | -Ребятки, Кате понравилось у нас с вами, но её пора домой. -Катя, мы предлагаем не уходить, а погулять с нами. -Скажите, что в мешочке историй было сегодня?
С героями, из каких сказок мы встретили? (Какие сказки подарила нам Катя?)
-Вам понравилось играть с гостьей?
-Вы молодцы. Очень добрые дети — помогли сказочным героям построить новый теремок, помирили расставить по порядку героев сказки «Репка» |
Варианты ответов
+ «Теремок», «Колобок», «Репка»
|
|
669
88 677 
