В. Осеева»Собака яростно лаяла», И. Токмакова «Купите собаку» Статья «Собаки». М. Пляцковский «Цап Царапыч». Г. Сапгир «Кошка» Работа с энциклопедией

Литературное чтение

.

Прочтите чистоговорки:

Та-та-та – у нас дома чистота.

Ты-ты-ты – сметану съели всю коты.

Ти-ти-ти – съели кашу всю почти.

Тё-тё-тё – отложи ты шитьё.

То-то-то – стали мы играть в лото.

Ать-ать-ать – мы идём гулять.

Ат-ат-ат – берём с собою самокат.

Валентина Александровна Осеева (1902–1969)

Знакомство с произведением

Анализ произведения

Словарная работа

сильный гнев, озлобление.

ЯРОСТЬ –

ВЗЪЕРОШЕННЫЙ –

растрёпанный,

взлохмаченный.

печально, горько, слёзно, упавшим голосом, нерадостно.

ЖАЛОБНО –

ПОСПЕШНО –

быстро, торопливо.

ГНЕВ –

сильное негодование, возмущение.

Ирина Петровна Токмакова

(1929 –2018)

Знакомство с произведением

Собака – одно из немногих существ на этой планете, которое любит вас больше, чем себя.

А какие бывают собаки?

Михаил Спартакович Пляцковский

(1935 – 1991)

Знакомство с произведением

– О ком это стихотворение?

– Как зовут кота?

– Почему кота прозвали Цап Царапыч?

– Где живёт этот кот?

– Как вы думаете, любит ли мальчик своего кота?

– Кличка Цап Царапыч ласковая или нет?

– Какое это стихотворение: весёлое, насмешливое, печальное или радостное?

– Как зовут вашего кота? Почему?

– Прочтите стихотворение выразительно, соблюдая знаки препинания.

Физкультминутка

Отдых наш – физкультминутка, Занимай свои места: Шаг на месте левой, правой, Раз и два, раз и два! Прямо спину все держите, Раз и два, раз и два! И под ноги не смотрите, Раз и два, раз и два! Руки дружно разведите И на пояс опустите. Шаг на месте - раз, два, три! Плечи шире разверни. Проведем одну игру. Все присядем, скажем: «У!» Быстро встанем, скажем: «А!» Нам пора уж за дела.

Генрих Вениаминович Сапгир

(1928 – 1999)

Знакомство с произведением

– Кто ведёт диалог?

– Прочтите вопросы, которые задавали кошке.

– Как кошка отвечала на вопросы?

– Почему последний «ответ» кошки отличается от других?

Итог

– С какими произведениями мы познакомились на уроке?

– Что нового узнали?

– Может ли ребенок быть ответственным

за своего четвероногого друга?

Рефлексия

Сегодня я узнал…

Эти знания мне нужны для того, чтобы…

Мне непонятно…

Было неинтересно…

(с. 60-67) Выразительное чтение, если есть дома собака или кошка

(по желанию) нарисуйте.

МОЛОДЦЫ!