В помощь классному руководителю

УТВЕРЖДАЮ:

Директор ГКОУ СО «Нижнетагильской ВШ №1»

М.Н. Вакуленко

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ И СОЦИАЛИЗАЦИИ

10 а, б КЛАССА

НА 2019/2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

Классный руководитель:

Двойникова Е.С.

Нижний Тагил

2019 г.

Пояснительная записка

В перспективе перехода на ФГОС существенную роль приобретает задача создания развивающей информационной среды в ОУ для формирования потребности непрерывного образования обучающихся-осужденных, а также развитие духовно-нравственных качеств личности с цель дальнейшей социализации по выходу гражданина РФ из мест лишения свободы.

В условиях нашего об­щеобразовательного учреждения задачи по социализации и реабилитации личности приобретают особое значе­ние, т.к. обучающиеся - осужденные имеют сформиро­ванные патологические ценностные ориентиры. Процесс социальной реабилитации и становления гражданской позиции является неотъемлемой частью образовательного процесса и определяет его результа­тивность как степень социальной адаптации лиц, находившихся в си­туации временного лишения свободы. В пенитенциарной системе нет технологий отслеживания дальнейшего жизненного пути наших обучающихся, в качестве прогнозируемых результатов педагогический коллектив сформулировал для себя следующее: эффективность работы администрации и педагогического коллектива будем оценивать по получению всеми выпускниками документов о соответствующем образовании и по успешному завершению учебного года обучающимися каждого класса.

Целью воспитательной работы является:

Создание условий для реабилитации и социализации личности, а также восстановления социально-значимой гражданской позиции обучающихся – осужденных, - развития, саморазвития, самореализации личности ученика – личности психически и физически здоровой, гуманной, духовной и свободной, социально мобильной, востребованной в современном обществе.

Достижение цели возможно через:

• создание максимально благоприятных условий для духовного возвышения,

• восстановление ценностей, идеалов, потребностей, мотивов и установок педагогов и обучающихся;

• осуществление индивидуального подхода в образовательном процессе на основе изучения психолого-педагогических особенностей обучающихся;

• преодоление отставания части обучающихся от возрастных норм психического развития, преодоления пробелов в знаниях, умениях, общеучебных навыках;

• овладение обучающимися навыками самовоспитания, самообразования, саморазвития и повышение уровня образованности, соответствующим их мотивированным потребностям, склонностям и дарованиям (но не ниже установленного государственным стандартом).

• реализацию образовательных услуг в соответствии с государственными стандартами.

• создание комплекса условий для социализации и реабилитации личности.

• формирование в школьном коллективе уважительного отношения к участникам образовательного процесса.

• повышение эффективности по воспитанию гражданственности и духовности.

• создание условий для воспитания стремления к здоровому образу жизни.

• развитие интереса и способности к общению всех субъектов образовательного процесса: учеников, учителей.

• формирование умения видеть проблемы жизни и решать их в меру своих сил

В соответствии со следующими документами: Закон «Об образовании» (Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ), Концепция развития российского математического образования, ФГОС, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897: личностные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать:

1)  воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,  осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и  общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

7) формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

8) формирование ценности  здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах.

План мероприятий на 2019/2020 учебный год