| 2 | Организация слушательской деятельности | 12 мин | - Ребята, у нас сегодня необычный урок. Мы с вами оправимся в театр. Хотите? - Тогда отправляемся. - Как сказал Александр Сергеевич Пушкин: Театр уж полон; ложи блещут;
Партер и кресла, всё кипит;
В райке нетерпеливо плещут,
И, взвившись, занавес шумит. - И так, мы в музыкальном театре. Вспомните, что такое театр? - А зачем люди идут в театр? - А постановку, каких спектаклей мы можем увидеть на сцене театра? - Правильно. А что такое опера? - 4 ноября в нашей стране отмечают государственный праздник. Помните, как он называется? - Ребята, он называется День народного единства. 4 ноября 1612 года на Руси закончилась «смута». Благодаря единству, героизму и самопожертвованию. - Посмотрите на фотографию. Что на ней изображено? - Вы знаете, кому он посвящен?
- Этот памятник посвящен героям Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому. Вы знаете, в чем состоит их героизм? - Ополчение во главе с Кузьмой Мининым и Дмитрием Пожарским смогло освободить Москву от польской оккупации и сохранить русскую государственность. А ведь могло было быть и по-другому… И не было бы сейчас России, и нас с Вами. Знаете ли вы что-нибудь об этом времени? - Как я уже сказала, поляки хотели захватить Москву, но у них это не получилось. А вы знаете почему? - А почему это не получилось мы с вами узнаем познакомившись с фрагментом из оперы Михаила Ивановича Глинки «Иван Сусанин» Бал в замке польского короля. - Какова же цель нашего урока? - Правильно. Сегодня мы с вами послушаем фрагмент из оперы, который называется «Бал в замке польского короля». Давайте откроем тетрадь и запишем тему нашего урока. Михаил Иванович Глинка. Опера «Иван Сусанин». На балу у польского короля. Михаил Иванович Глинка это первый русский композитор. Он написал оперу «Иван Сусанин», которая была первой русской оперой. - Оперу «Иван Сусанин» Глинка написал в России. Второе название оперы «Жизнь за царя» - под таким названием состоялась премьера оперы, ее первоначальным названием было все же "Иван Сусанин". Оно сохранялось всю репетицию и только за неделю до представления оперы по приказу высочайшегo Николая I она была переименована в "Жизнь за царя". О чем рассказывает опера? Опера рассказывает о подвиге костромского крестьянина Ивана Осиповича Сусанина. В это время Россия была оккупирована польскими войсками, и один из военных отрядов отправился под Кострому, чтобы захватить в плен 16-летнего Михаила Романова, которого народ хотел избрать новым русским царем. Отряд поляков пришел в деревню Домнино, где Сусанин был старостой. Но Сусанин, которого поляки пытались сделать своим проводником, завел захватчиков в глухой лес и погубил их, погибнув при этом сам. Сегодня мы познакомимся со 2 действием. Где проходит бал польского короля. Как вы думаете, почему король устроил бал во время войны? - Потому что король считал, что они уже победили и поэтому начал праздновать победу. - А что такое бал? - Бал - собрание многочисленного общества лиц обоего пола для танцев. - Наш бал будет раскрывать образ поляков. - Закройте глаза и представьте: Роскошный бал в замке польского короля Сигизмунда. В глубине сцены оркестр; в середине танцы. Поляки хвастают своими победами. Все предвкушают скорую победу над Москвой. Пение сменяется танцами - 4 танца звучат один за другим: послушаем первый танец, и попробуем определить его характер. Звучит полонез. Какой характер был у танца? И так, наш бал открывает полонез. Полонез торжественный танец-шествие в умеренном темпе, имеющий польское происхождение. Исполнялся, как правило, в начале балов, подчёркивая торжественный, возвышенный характер праздника. Именно величественный полонез открывал танцы на любом народном празднике. - Какой образ польского войска нарисовала нам музыка? - Какие особенности музыки подчеркивают хвастливый характер польского войска - восклицательная интонация, акценты или отрывистые звуки? - Посмотрите, перед вами на ваших партах лежат чистые листочки. Подумайте и нарисуйте, какой линией вы изобразили бы движение танца? (ломаной, волнистой, прямой). Кто хочет рисовать линию движения танца у доски? Выходите. Я еще раз включу вам полонез, а вы под музыку будите рисовать линии. - Посмотрите на доску. У кого получились такие же линии?
- А у кого получились другие? Покажите их своим соседним партам. - А наш бал продолжается. Следующий танец, который мы видели - это мазурка. После слушания ответите какой характер у мелодии? Слушание мазурки Какой характер танца? - Откуда этот гордый танец? А родина его тоже Польша. - Сначала, он был распространен среди крестьян, а в 19 веке стал бальным танцем. Движения решительные, с вызовом, с бравым ударом каблука, высекающим искру. - А вы знаете, почему этот танец так называется? - Название танца происходит от слова “мазуры” — так называют жителей Мазовии. Как Михаил Иванович охарактеризовал поляков этим танцем? Что же особенного в этом танце? Здесь акценты! Попробуем с вами выделить эти акценты. - Как думаете, для чего композитор включил в русскую оперу мелодии польских танцев? Поляков Глинка характеризует танцевальной музыкой, а русский народ? Сейчас мы попробуем определить. Следующее действие открывает сцена Сусанина с детьми - дочерью Антонидой и приёмным сыном Ваней «Ну вот, я дожил, слава Богу, до свадьбы дочери моей». Прослушайте фрагмент из III действия оперы. Каким здесь показан Иван Сусанин? Как это подчёркивает музыка? Слушание фрагмента Сцены из 3 действия – дуэт Сусанина и Антониды Каким здесь показан Иван Сусанин? Как это подчёркивает музыка? - Совершенно верно, музыка рисует образ простого русского человека – душевного, мягкосердечного, любящего отца. Человеколюбие, доброту Сусанина подчёркивает и то, что простой крестьянин, в семье которого не было особого достатка, усыновил сироту – приёмыша Ваню. Действительно, особенность мелодии – в её необыкновенной песенности, что характерно для русских народных песен. И это подчёркивает «русскость» оперы. Тем самым мы можем сказать, что существует контраст между музыкой, которая характеризует поляков и русских? Что такое контраст? В чем он здесь выражается? Прослушаем музыку дальше, ответим на вопросы: что же нарушает покой в семье Сусанина? Что происходит в этот момент на сцене? Слушание Сцены с поляками. Что нарушает покой в семье Сусанина? Что происходит в этот момент на сцене? - Слышатся интонации и ритмы полонеза. Какого характеризует полонез? Музыкой полонеза характеризуются появившиеся в доме Сусанина поляки. - В дом Сусанина входят поляки. Они предлагают ему показать им дорогу на Москву. Полонез звучит воинственно, самодовольно, иногда грозно, угрожающе, особенно с хором поляков. - Далее в сцене слышится тема мазурки. - Какой характер польской щляхты изображён в мазурке? - В мазурке поляки изображаются гордыми, надменными и спесивыми. И именно в этом повторении Глинкой одних и тех же музыкальных тем в разных действиях оперы – в 1-ом, 3-ем, 4-ом - заключаются секреты развития образов, особенности музыкальной драматургии. Музыкальная драматургия - воплощение в музыке драматического действия. В её основе лежат общие законы драмы как одного из видов искусства: наличие ясно выраженного центрального конфликта, раскрывающегося в борьбе сил действия и противодействия, определённая последовательность этапов раскрытия драматического замысла (экспозиция, завязка, развитие, кульминация, развязка). Эти общие закономерности находят выражение в музыкальном спектакле в соответствии с выразительными музыкальными средствами, рисующими музыкальные образы героев спектакля и их развитие. Чем же заканчивается опера, мы узнаем на следующем уроке. Вашим домашним заданием будет записать интересные факты о творчестве композитора М.И. Глинки |
- Театр - одно из направлений искусства, в котором чувства, мысли и эмоции автора (творца, художника) передаются зрителю или группе зрителей посредством действий актёра или группы актёров. - Чтобы посмотреть представления, получить впечатления и эмоции - Оперы, балеты, мюзиклы - Опера – жанр музыкального искусства; драма или комедия, положенная на музыку.
(Дети вспоминают, предлагают варианты ответа Обучающиеся вспоминают, рассказывают то, что они знают об этом времени - Памятник Дети вспоминают, предлагают варианты ответа Дети вспоминают, предлагают варианты ответа - Нет - Послушать и проанализировать оперу М. И. Глинка «Иван Сусанин» Открывают тетради, записывают число, тему урока
Выражают свое мнение Выражают свое мнение
Бальные. Называют танцы, которые знают
Высказывают свое мнение - Мелодия звучит то громко, то тихо - Темп у мелодии быстрый
этот танец имеет острый, пунктирный, скачущий ритмический рисунок, во вступлении звучат властные, надменные, приказные, агрессивные интонации.
Чтобы показать многогранность образа польского народа
Мелодия звучит напевно, задушевно, спокойно. Музыка рисует простого человека, любящего свою семью, доброго, мягкого по характеру: очень душевно и по-доброму он разговаривает со своей дочерью Антонидой. Каким предстает перед нами Иван Сусанин? |
77
233 181 
