В. Сутеев "Кораблик" Конспект урока литературного чтения

Цель урока: ввести в круг чтения новую авторскую сказку.

Задачи:

Образовательные: учить сравнивать сказки по темам, авторам; учить правильному, выразительному чтению; учить работать с электронной книгой.

Развивающие: развивать речь учащихся, память, умение логически мыслить и доказывать свою точку зрения, развивать творческие и изобретательские способности.

Воспитательные: формировать умение сравнивать героев сказки и их поступки, побуждать детей проявлять чувства взаимовыручки, трудолюбия и доброты.

Учебный материал:

• мультимедийная презентация к уроку,

• сказка В. Сутеева “Кораблик”,

• выставка книг В. Сутеева,

• электронные книги.

Ход урока

I. Орг. момент. Психологический настрой.

Здравствуйте. Сегодня у нас на уроке гости. Давайте мысленно пожелаем всем отдохнуть на нашем уроке. Садитесь. Улыбнитесь друг другу. Вот с таким настроением мы и начнём наш урок.

II. Речевая зарядка.

Мышонок в сапожках избушку метёт. (сл. №2)

Произнести скороговорку с разной интонацией.

• Кто избушку метёт?

• Что делает мышонок?

• В чём мышонок?

• Что мышонок метёт?

III. Актуализация знаний. Отгадывание кроссворда. (сл. №3)

• Кто разносит новости по лесу? (сорока)

• О ком говорят, трудолюбивый как … (муравей)

• Удивительный ребёнок! Только вышел из пелёнок, Может плавать и нырять, Как его родная мать. (утёнок)

• Порой за себя ему бывает неловко, Торчит у него вместо носа морковка. (снеговик)

• В чём приносит Дед Мороз подарки детям? (мешок)

• Он зимой в берлоге спит, потихонечку храпит.

А проснется, ну реветь, Как зовут его - (медведь).

- Прочтите слово, которое получилось. (Сутеев)

- Кто это? Что вы о нём знаете? (рассказы детей) (сл. №4)

- Какие произведения Сутеева мы читали?

- О чём, и о ком писал Владимир Сутеев?

IV. Приготовьтесь внимательно послушать сказку

Чтение сказки «Кораблик» учителем. (презентация сл. № 5 - 16)

V. Беседа по первичному восприятию текста

- Определите жанр и тему произведения.

- Понравилась ли вам сказка?

- Можете ли вы определить, какая это сказка? Авторская или народная?

- Кто автор сказки?

- Что в этом произведении сказочное?

- Что вы можете сказать о героях сказки?

- Можно ли сказать о Лягушонке, что он сам себя наказал?

-Почему друзья не взяли его с собой?

VI. Физминутка

Широка река, Высоки берега.

На берегу цыплята пляшут,

В воде лягушата скачут.

VII. Словарная работа

Чуть было не захлебнулся;

Скорлупка – твёрдая оболочка (ореха, яйца)

VII. Чтение сказки учащимися

- Откройте учебники на странице 7.

Дети читают сказку.

- Посмотрите на рисунок в учебнике.

- Какое выражение лиц у наших героев? Почему?

- А какое выражение лица у Лягушонка? Почему?

VIII. Игра «Угадай сказку». Работа в группах.

Дети делятся на 5 групп. Каждая группа выбирает командира.

Командир включает электронную книгу, по указанию учителя ищет нужную сказку. Учащиеся читают указанный отрывок из сказки, а затем инсценируют его. Дети из других групп должны угадать сказку.

1. «Яблоко»

1. «Мешок яблок»

1. «Под грибом»

- Зайца не видели? – спрашивает.

- Не видели.

Подошла Лиса поближе, понюхала:

- Не тут ли он спрятался?

- Где ему тут спрятаться?

Махнула Лиса хвостом и ушла.

К тому времени дождик прошёл – солнышко выглянуло.

Вылезли все из-под гриба – радуются.

1. «Палочка – выручалочка»

Вошли в лес. Страшно Зайцу. А Ёжик виду не подаёт: идёт впереди, палкой ветки раздвигает. И вдруг из-за дерева прямо на них огромный Волк выскочил, загородил дорогу, зарычал:
- Стой!
Остановились Заяц с Ежом. Волк облизнулся, лязгнул зубами и сказал:
- Тебя, Ёж, я не трону, ты колючий, а вот тебя, Косой, целиком съем, с хвостом

и ушами!
Задрожал Зайчик от страха, побелел весь, бежать не может: ноги к земле приросли. Закрыл глаза - сейчас его Волк съест. Только Ёжик не растерялся: размахнулся своей палкой и что есть силы огрел Волка по спине. Взвыл Волк от боли, подпрыгнул - и бежать!.. Так и убежал, ни разу не обернувшись.
- Спасибо тебе, Ёжик, ты меня теперь и от Волка спас!
- Это палочка-выручалочка-по-врагу-ударялочка, - ответил Ёжик.

1. «Ёлка»

Повели белки и зайцы Снеговика к Медведю. Медведь в берлоге спал – еле его разбудили.

Рассказал ему Снеговик про то, как послали его ребята с письмом к Деду Морозу.

- Письмо? – заревел Медведь. – Где оно?

Хватились – а письма-то и нет!

- Без письма вам Дед Мороз ёлку не даст, - сказал Медведь. Лучше идите назад домой, а я вас из лесу провожу.

IX. Работа в тетрадях. Моделирование обложки.

1. Выполнение упражнения №1.

Сравнение обложек.

- Какова тема сказки? (животные)

- Каким цветом закрасим круг? (раскрашивают)

- Напишите название сказки. (сл. №17)

1. Работа в парах. Выполнение задания №2.

- Вспомните героев сказки «Кораблик» и выполните задание №2 в парах. (проверка) (сл. №18)

1. Выполнение задания №3. (по времени)

X. Пересказ сказки с опорой на рисунки

сл. №19, 20, 21.

XI. Беседа о дружбе.

- Ребята, как вы думаете о чём эта сказка?

- Какие качества мы должны взять себе в пример?

(трудолюбие, дружба, товарищество, находчивость, смекалка и т.д.)

- Какие пословицы знаете о дружбе? (Сл. №22)

XII. Обобщение изученного и подведение итогов урока.

- С какой новой сказкой вы сегодня познакомились?

- Назовите еще раз автора сказки.

- Какие он произведения писал?- Сказки о животных, о детях.

- Какую главную мысль содержит сказка? Найдите главные слова.

-Владимир Сутеев написал очень много интересных сказок. Некоторые из них вы можете видеть на этой выставке и прочитать сказки в этой замечательной книге (Показ книг В. Г. Сутеева). По его сказкам сняты очень интересные мультфильмы (выставка книг Сутеева)

вы сегодня: МОЛОДЦЫ !