Варианты домашнего задания по предмету ОРКСЭ блок Мировые религии

Домашние задания на примере модуля

«Основы мировых религиозных культур»

Блок 1. Урок 1. Россия – наша Родина.

Задание на дом: Расскажи членам семьи и друзьям об известных тебе людях России. Проведи интервью с членами семьи по вопросам:

• Каких героев России они знают, в чем их заслуги перед отечеством?

• Каких русских писателей, художников, композиторов они знают, чем они знамениты? Какие книги о нашей родине России они посоветовали бы тебе прочитать?

• Есть ли среди ваших родственников те, кто много сделал для родины? Кто это, в чем их заслуги?

Или: Найди материал об известном человеке (по выбору). Подготовь рассказ о нём. Объясни, почему ты выбрал именно этого человека.

Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1.

Уроки 2,3. Культура и религия.

Задание на дом: Прочитай или перескажи членам семьи и друзьям статью из пособия, обсуди с ними ее содержание.

Урок 4. Возникновение религий. Древнейшие верования.

Задание на дом: Составь план статьи из пособия для учащихся.

Урок 5. Возникновение религий. Религии мира и их основатели.

Задание на дом: Посмотрите на карту и назовите места возникновения мировых религий, определите, в каком веке возникла каждая из мировых религий, назовите основателей мировых религий.

Урок 6. Священные книги религий мира: Веды. Авеста. Трипитака.

Задание на дом: Расскажи членам семьи и друзьям о религиях мира их основателях, прочитай им статью из пособия и попроси ответить на вопросы.

Урок 7. Священные книги религий мира: Тора, Библия, Коран.

Задание на дом: Задание: заполните таблицу:

Священные книги религий мира

Урок 8. Хранители предания в религиях мира.

Задание на дом: Узнайте у родителей, старших (или найдите в дополнительной литературе, Интернете), знают ли они о религиях, в которых нет особых людей, которые хранили бы ее традиции и предания.

Урок 9. Человек в религиозных традициях мира.

Задание на дом: Подготовь рассказ на тему «Что говорит о человеке православная культура (исламская культура, буддийская культура, иудейская культура)» (по выбору учащегося).

Уроки 10,11. Священные сооружения.

Задание на дом: Найди в своем городе (поселке, деревне) священное сооружение православной или иудейской культуры (или изображение в книге, Интернете). Запиши, какие особенности, свойственные этим религиям, ты можешь в нем отметить.

Задание на дом: Найди в своем городе (поселке, деревне) священное сооружение исламской или буддийской культуры (или изображение в книге, Интернете). Запиши, какие особенности, свойственные этим религиям, ты можешь в нем отметить.

Уроки 12, 13. Искусство в религиозной культуре.

Задание на дом: Составь план ответа на одну из тем: «Искусство в религиозной культуре христианства», «Искусство в религиозной культуре ислама» (по выбору).

Задание на дом: Напиши небольшой рассказ «Мои впечатления от иконы

(семисвечника, изображения Будды, каллиграфически написанной книги, арабесок)».

Уроки 14, 15. Добро и зло. Возникновение зла в мире. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. Рай и ад.

Задание на дом: Подготовь рассказ с примерами из истории представлений человека о добре и зле.

Задание на дом: Подготовьтесь к сочинению на одну из тем: «Россия – наша Родина», «Что такое добро и зло», «Что такое грех», «Религиозное искусство христианства (ислама, буддизма, иудаизма)» или др.

Урок 16 . Творческие работы учащихся.

Творческая самостоятельная работа учащихся на выбранную тему.

Задание на дом: редактирование, обсуждение с родителями, подбор иллюстративного материала.

Урок 17. Презентация творческих работ.

Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.

Средства наглядности: выставка творческих работ.

1. Организация деятельности учащихся.

2. Выступления учащихся, презентация творческих работ и их обсуждение. Взаимооценивание.

3. Подведение итогов урока.

Уроки 18,19. Религии России.

Задание на дом: Подготовь ответ на тему: «Если бы я писал картину на сюжет выбора веры, что бы я на ней изобразил?»

Задание на дом: Прочитай членам семьи и друзьям главу из пособия для учащихся. Задай им вопросы из пособия для учащихся. и/или Найди на карте России и отметь регионы, в которых распространены буддизм и ислам.

Уроки 20, 21. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира.

Задание на дом: Заполни таблицу:

Основные нравственные нормы:

Задание на дом: Заполни таблицу:

Основные нравственные нормы:

Урок 22, 23. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.

Задание на дом: Подготовь рассказ о какой-либо одной традиции или ритуале (на основе рассказов старших или дополнительного материала).

Задание на дом: Расскажите об обрядах иудаизма, ислама, буддизма (на выбор). Составьте план ответа.

Урок 24. Паломничества и святыни.

Задание на дом: Расскажи членам семьи и друзьям о том, что ты узнал на уроке.

Урок 25, 26, 27, 28, 29. Календари религий мира. Праздники в религиях мира.

Задание на дом: Расскажи членам семьи и друзьям о религиозных праздниках иудаизма. Задай им вопросы. Если они затрудняются ответить, помоги им (самостоятельно или прочитай текст из пособия).

Задание на дом: Подготовь рассказа на тему: «Религиозные праздники в христианстве».

Задание на дом: Расскажи членам семьи и друзьям о религиозных праздниках мусульман. Задай им вопросы. Если они затрудняются ответить, помоги им (самостоятельно или прочитай текст из пособия).

Задание на дом: Расскажи членам семьи и друзьям о религиозных праздниках буддистов. Задай им вопросы. Если они затрудняются ответить, помоги им (самостоятельно или прочитай текст из пособия).

Задание на дом: Написать небольшой рассказ об одном из религиозных праздников (на ваш выбор).

Урок 30. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Задание на дом: Расскажи членам семьи и друзьям о государстве и морали гражданина.

Урок 31. Подготовка творческих проектов.

Уроки 32-33. Выступление обучающихся со своими творческими работами на темы:

• «Как я понимаю православие»,

• «Как я понимаю ислам»,

• «Как я понимаю буддизм»,

• «Как я понимаю иудаизм»,

• «Что такое этика?»,

• «Значение религии в жизни человека и общества»,

• «Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д.

• «Мое отношение к миру»,

• «Мое отношение к людям»,

• «Мое отношение к России»,

• «С чего начинается Родина»,

• «Герои России»,

• «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)»,

• «Мой дедушка – защитник Родины»,

• «Мой друг», и т.д.