Вариативный компонент. «Изостудия: «Радуга творчества»». Тема: "Рыбки".

Іс-әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің әрекеті

Деятельность воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық-

қозғаушылық

Мотивационно- побудительный

Включить аудиозапись с журчанием воды. Ребята, я вам предлагаю отгадать загадку:

 «У родителей и деток

 Вся одежда из монеток». (Рыбка)

Проявляют интерес.

Отгадывают загадку: Рыба.

Ұйымдастыру-іздестіру

Организационно- поисковый

 -Скажите, а что это за монетки покрывают рыбку?

-Почему ее сравнивают с монетками?

 -А теперь мы с вами рассмотрим строение рыбок на картинках и фотографиях.

-Что есть у всех рыб?

-Какое по форме туловище?

-Какая часть самая большая?

-Чем покрыты рыбы?

- Какие по цвету бывают аквариумные рыбки?

-Посмотрите, я покажу вам аквариум, в котором живет только одна рыбка.

- Как вы думаете, грустно ли ей?

- Может ли она резвиться весело?

-Как ей помочь развеселиться?

-Ребята догадайтесь, как нарисована рыбка?

 -Каким известным для вас способом?

 -На что похож отпечаток?

- Верно, ребята это след от ладони с краской. Давайте с вами уточним, что там, где три пальца вместе - это хвост, расставленный мизинец и большой пальцы - плавники.

Давайте вспомним, что вы уже рисовали ладошками солнце.

Перед там, как начать, давайте подготовим ваши руки, чтобы они хорошо рисовали.

Пальчиковая гимнастика

Рыбка плавает в водице.

Рыбке весело играть.

Рыбка, рыбка, озорница,

Мы хотим тебя поймать.

Рыбка спинку изогнула,

Крошку хлебную взяла,

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла.

 Далее идет индивидуальная работа детей, в ходе которой воспитатель помогает советом, напоминает, что ладонь следует обмакивать и отпечатывать на листе предварительно продумав, где расположить свою рыбку, не мешая остальным детям. Спросить, куда хочет плыть та или иная рыбка-подружка? После отпечатывания тел рыбок предложить на них поставить равномерно пальчиками отпечатки чешуи, глаз.

Можно на дне дорисовать большим пальцем камушки в аквариуме. После завершения рисования пальцами вытереть салфетками пальцы, ладони.

Чешуя.

За сходство с формой и блестящей поверхностью.

Рассматривают картинки.

Туловище с головой, плавники, хвостики.

Овальное.

Туловище.

Чешуей.

Разные, серебристые, голубые, желтые, красные, белые.

Да.

Нет.

Нарисовать ей подружек.

Ладошкой.

Печать ладошкой.

На ладошку-рыбку.

Слушают.

Делают пальчиковую гимнастику

Дети рисуют самостоятельно.

Рефлексивті – түзетушілік

Рефлексивно-корригирующий

-Ребята, в конце занятия я предлагаю всем вместе посмотреть, каких красивых рыб вы отпечатали своими ладошками. Такой великолепный аквариум с рыбками у вас получился, потому что все вместе разместили там своих рыб. А теперь расскажите мне, что делает каждая рыбка (плещется, играет в догонялки, убегает, веселится, играет)

 Вы молодцы!

Дети рассказывают про своих рыбок.