ВД "Профориентация" 7 класс (Рабочая программа"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БОРЯТИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ПРИНЯТО: УТВЕРЖДАЮ:

Педагогическим советом Директор МКОУ «Борятинская СОШ»

МКОУ «Борятинская СОШ __________ Данилова Л.В.

от ___________ 20___ г. приказ № ____

Протокол № _____ от ______________20__ г.

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Профориентация»

основного общего образования

7 класс

Дулова А.А.

учителя русского языка и литературы

МКОУ «Борятинская СОШ»

Борятино

1. Пояснительная записка.

Программа внеурочной деятельности «Профориентация» — это нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание курса внеурочной деятельности через формы, отличные от классно-урочной системы.

• Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г., №273-ФЗ в действующей редакции.

Объем программы внеурочной деятельности «Профориентация» составляет 34 часа в год, из расчета 1 час в неделю.

Особенностями внеурочной деятельности является использование форм работы, отличных от урочной деятельности.

В рамках работы кружка используются следующие формы проведения занятий:

• Теоретические:

• Беседа;

• Лекции с элементами беседы;

• Викторины;

• Сообщения учащихся;

• Практические;

• Мини-сочинения;

• Дискуссии;

• Тренинги;

• Практические работы проектного и исследовательского характера;

• Игры.

Организационные формы занятий: работа в паре, в малых группах, индивидуальная работа.

2. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Цель: актуализировать процесс профессионального самоопределения обучающихся за счет специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе и о мире труда и профессий, подготовить школьников к сознательному выбору профессии

Задачи:

• сформировать у обучающихся активной позиции по отношению к выбору будущей профессии;

• сформировать у обучающихся знаний о мире труда и профессий, требованиях профессии к личности;

• научить соотносить требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными качествами;

• научить анализировать свои возможности и способности формирование общественно значимых мотивов выбора профессии;

• подготовить к профессиональному самоопределению.

Ожидаемые результаты:

• сформируются мотивы осознанного и целенаправленного выбора будущей профессии;

• выявится уровень готовности к обучению, уверенности в выборе профессии;

• будут выявлены соотношение интересов, склонностей и способностей учащихся;

• будут привиты навыки нахождения и использования информации о выборе профессии для обучения;

• будет изучена психолого-педагогическая литература по данной проблеме;

• обучающиеся ознакомятся с различными видами профессий;

• обучающимися будут вести «профессиональное портфолио», «карточки профессий»;

• с родителями будет расширена работа по профессиональному самоопределению детей

В 7 классе школьники обращают внимание, прежде всего на внешнюю привлекательность профессии. Им часто одновременно нравятся совершенно разные специальности. Важно поэтому познакомить школьников с содержанием труда по различным профессиям, раскрыть их внутреннюю сущность. Профориентационная работа направлена на первичный анализ профессии.

3. Содержание курса внеурочной деятельности.

1. Вводное занятие – 3ч.

Вводное занятие. Игра «Отгадай профессию». Перспектива успеха. Современный рынок труда

2. Мир профессий – 2ч.

Мир профессий. Классификация типов профессий Климова. Профессиональное самоопределение. Матрица профессионального выбора.

3. Понятие о личности – 9ч.

Общее представление о психических процессах: память, внимание, мышление. Определение типа мышления. Темперамент и характер. Самооценка и уровень притязаний. Мои жизненные ценности. Ценностные убеждения. Ценностные качества профессионала. Чувства и эмоции. Управление эмоциями. Профессиональные интересы и склонности. Методика «Карта интересов».

4. Способности и профессиональная пригодность – 17ч.

Тест Холланда. Способности и профессиональная пригодность. Способности к практическим видам деятельности. Способности к интеллектуальным видам деятельности. Способности к профессиям социального типа. Способности к офисным видам деятельности. Способности к предпринимательским видам деятельности. Эстетические способности. Факторы, влияющие на выбор профессии. Стратегии выбора профессии. Профессиональные качества личности. Лидер. Профессиональные роли. Коммуникативно-организаторские способности. Навыки самопрезентации. Развитие коммуникативных навыков. Выбор и ответственность. Ошибки в выборе профессии. Игра «Советчик». Стресс и профессия. Здоровье и карьера.

5. Выбор – 3ч.

Востребованные профессии. Престижные профессии. Профессии, потерявшие престиж. Деловая игра «Мировое кафе». Урок-конференция «Моя профессия – мой выбор!»

4. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

Календарно – тематическое планирование

внеурочной деятельности

«Профориентация»

7 класс

34 часа