Веб-квест «Искусство, которое нельзя потерять!»

Автор: Чалабян Т.В.

МБОУ «Алексеево-Тузловская СОШ»

Организация проектно-исследовательской деятельности с использованием ИКТ.

Технология Веб-квест

Образовательный веб-квест - (webquest) - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета.

Веб – квест - это сайт в Интернете, с которым работают учащиеся, выполняя ту или иную учебную задачу. Разрабатываются такие веб-квесты для максимальной интеграции Интернета в различные учебные предметы на разных уровнях обучения в учебном процессе. Они охватывают отдельную проблему, учебный предмет, тему, могут быть и межпредметными.

Веб-квест является новым средством использования технологий в целях создания урока, ориентированного на учеников, вовлеченных в учебный процесс и поощряющего их критическое мышление.

Веб-квест способствует: формированию навыков поиска информации, способствует развитию мышления учащихся на стадии анализа, обобщения и оценки информации, развитию компьютерных навыков учащихся и расширению их словарного запаса, поощрению самостоятельности учеников.

В основе веб-квеста лежит индивидуальная или групповая работа учащихся (часто с распределением ролей) по решению заданной проблемы с использованием интернет-ресурсов, подготовленных автором – учителем. Веб-квест – это не простой поиск информации в сети. Учащиеся, работая над заданием, собирают, анализируют, обобщают информацию, делают выводы, формируя и защищая собственную точку зрения. Творческий процесс преобразования информации из разных источников способствует развитию мышления и дает основу прочных знаний.

Другими словами, веб-квест – это формат урока с ориентацией на развитие познавательной, исследовательской деятельности учащихся, на котором основная часть информации добывается через ресурсы Интернет.

Web-квесты представляют собой мини-проекты, основанные на поиске информации в Интернете. Web-квесты могут быть краткосрочными и долгосрочными. Особенностью Web-квеста является то, что часть или вся информация для самостоятельной или групповой работы учащихся с ним находится на различных веб-сайтах, к которым учащиеся переходят с помощью гиперссылок с листа задания. Работа с Web-квестом включает в себя последовательность мыслительных операций в процессе исследовательно-ориентированной деятельности: постановку проблемы, ознакомление с заданиями Web-квеста, выполнение задания на основе ресурсов Интернета, оформление работы, обсуждение результатов деятельности.

УМК – учебник «Мировая художественная культура» 7-8 класс,  под редакцией Г.И.Даниловой
Возрастная категория – 7-8  класс.
Продолжительность веб-квеста – 1-2 недели.

Веб-квест «Искусство, которое нельзя потерять!» https://promjislji.jimdo.com/html

https://www.youtube.com/watch?v=kbRvRjab77Y

Автор: Чалабян Татьяна Владимировна

Структура ВЕБ-КВЕСТА

1. Визитная карточка веб-квеста:

Цель веб-квеста – заинтересовать учащихся народными промыслами России

Цель проекта : Показ инновационных моментов деятельности, передать концептуальную идею педагогической системы в форме проблемных, практико- ориентированных, творческих заданий.

Задача: мотивировать творческую деятельность каждого участника. Апробировать методику и убедить в ее эффективности.

Цели:

• познакомить с историей культуры нашей страны,промыслом, ее традициями и бытом России;

• формировать у обучающихся предметную и метапредметную компетентность.

Задачи:

• Образовательные:

  • формировать навыки информационной деятельности;

  • использовать информационное пространство сети Интернет для изучения художественной культуры России и для расширения сферы своей творческой деятельности;

  • совершенствовать навыки работы в компьютерных программах.

• Развивающие:

  • развивать интерес к предметам “ мировая художественная культура”,”литература”, “информатика”, изобразительное искусство, “история”, формировать мотивацию обучения;

  • развивать творческие способности обучающихся;

  • развивать критическое мышление и умение собирать и анализировать материалы из различных источников, грамотно организовать собранный материал;

  • развивать коммуникативные умения, навыки публичного выступления.

• Воспитательные:

  • формировать интерес к регулярному чтению научной, научно-популярной, художественной литературы (в том числе – опубликованной в сети Интернет);

  • воспитывать  интерес, уважение и бережное отношение к культурному наследию народа;

  • формировать умение работать в группе, воспитывать культуру общения, коммуникативные навыки учащихся.

Предполагаемый результат

Создание

1. Памятки-буклета в формате Publisher , аналитики.
2. Презентации в формате Power Point с использованием видеоматериалов   (любое использование текста,   видеоматериалов, опубликованных на сайтах, допускается только при условии указания ссылки на источник публикации) для  мастера-художника, искусствоведов.

В процессе работы над веб-квестом, вы познакомитесь с народными промыслами России. Проблема: Как мастерам художникам удаётся показать красоту элементов природы в предметах быта? Вы будите исследователями, ответите на поставленные вопросы и соберёте максимум информации.

Полюбить Россию можно лишь тогда, когда увидишь всю прелесть застенчивой русской природы, сквозь душу пропустишь трагическую и героическую историю русского народа, удивишься красоте архитектурных ансамблей и монастырей, послушаешь знаменитые звоны и прикоснешься сердцем к прекрасным творениям простого русского народа. Для того, чтобы любить, нужно все это видеть и знать. 

Сколько разнообразных, красивых вещей вокруг нас! Они создают нам радостное настроение, они украшают наш дом, мы на них любуемся, ими приятно пользоваться. Произведения, созданные нашим народом, хранятся в музеях, показываются на выставках, служат образцами на производствах традиционных промыслов и продолжают делать нашу жизнь ярче и красивее. Это искусство возвращает нас к нашим корням, традициям, к природе, русский народ верил в то, что красота, созданная их руками, принесет счастье.

Гипотеза: Если не знакомить ребенка в детстве с народно-прикладным искусством, то не будет достигнуто полное ознакомление с историей, культурой своего народа, что в дальнейшем приведет к обеднению его духовно-нравственных и патриотических чувств.

При   проведении  подготовительной  работы   к проекту,   учитель     приобщает  учеников к систематической самостоятельной работе творческого характера (умение находить и анализировать нужную информацию). Такая   самостоятельная работа,   проявляет и развивает познавательную активность обучающихся, делает их более эрудированными, развивает такие важные качества личности, как коллективизм и трудолюбие.
 Данный  проект   развивает творческие способности  обучающихся,    формирует такие качества ,  как   толерантность и   патриотизм  посредством    изучения  материала  о культуре разных географических районов, в т. ч. о народном искусстве, как части общемировой культуры;  В проекте   показана  связь народного искусства с той местностью, где создавались изделия художественных промыслов. Ведь каждая территория  неповторима по своей природе и населению и естественно, что территориальные особенности, менталитет, быт, традиции людей не могут не отразиться на характере создаваемой продукции.

Я уверена, что вы любите свою страну и гордитесь ее мастерами, которые создавали уникальные изделия декоративно-прикладного творчества. Кто может вспомнить, ЧТО означает словосочетание «Народные промыслы»? Что же такое «ремесло» и «промысел»? ответы учащихся.) Слово «ремесло» произошло от слова «ремес» - плотник. Это слово обозначало и обозначает разные виды работы, преимущественно ручной. В толковом словаре Владимира Ивановича Даля оно объясняется как «рукодельное мастерство, ручной труд» и как «уменье, коим добывают хлеб, промысел, требующий по большей части телесного, чем умственного труда ». «Ремесло за плечами не виснет» - говорили предки, подчёркивая значимость умения.

Задание: Уважаемые путешественники!

Соберите информацию в соответствии с заданием по определенным направлениям. Оформите собранную информацию в виде презентации  РowerPoint (любое использование текста, фото и видеоматериалов, опубликованных на сайтах, допускается только при условии указания ссылки на источник публикации) или  оформите собранную информацию в виде памятки-буклета в Publisher.

Задача: поисковая работа в визуальном сравнении различных народных художественных промыслов.

Почему природу называют художницей всемогущей волшебницей?

Учитель: Народные промыслы всегда были отличительной чертой русского народа. Ни в одной стране мира вы не найдете такого разнообразия народного искусства, уходящего в глубь веков.

Ничто не сравнится по красоте и изяществу с вологодским и елецким кружевом, гжельским и скопинским фарфором, хохломской, городецкой, палехской и росписью. А как не упомянуть сейчас о русской матрешке из Сергиева Посада – символ России, которая пользуется самым большим спросом у иностранных гостей, приезжающих в Россию в качестве туристов и желающих приобрести сувениры. Кто не слышал о тульских самоварах, пряниках, оружие? Все знают каким спросом пользуются оренбургские пуховые платки.

Сегодня мы познакомимся лишь с некоторыми народными промыслами России.

  С чего начать ?

1. Выберите для себя одну из ролей, от лица которой вам бы хотелось пройти веб - квест, по этому принципу объединитесь в группы.

2. Внимательно изучите задание своей группы (роли).

3. Распределите роли в вашей группе (каждый участник может собирать материал по конкретной подтеме).

4. Изучите список предложенных вам ресурсов или найдите свои и исследуйте их.

5. Подготовьтесь к защите свой работы, которая будет происходить на уроке мировой художественной культуры.

Количество ролей :

Задание: 2 Мастера-художники.

Вы выбрали для себя роль мастера-художника. Ваша задача через искусства создания предметов быта, искусство народного промысла, выяснить отношение русского народа к природе. Научиться самому, изготавливать изделия своими руками (выполнить эскиз росписи изделия).
Распределите роли в вашей группе (каждый участник может собирать материал по конкретной подтеме (гжель, хохлома, дымковка), это сэкономит ваше время
Попробуйте создать собственную композицию –эскиз (из цветков, веток, трав,) символически отражая характерный стиль и содержание этого искусства. Сфотографируйте  работу и включите в презентацию.
Для работы используйте предложенный список интернет-источников, найдите свои, исследуйте и проанализируйте их. Создайте  презентацию в формате  Power Point, используя видеоматериалы с YOU TUBE. Готовую работу  присылаете на адрес электронной почты учителя.

Задание: 3 Аналитики – представляют результаты работы.

Вы выбрали для себя роль аналитика. Ваша задача – это изучить быт  и традиции народов России. Сделайте вывод об отношении российского народа к традициям.
Распределите роли в вашей группе (каждый участник может собирать материал по конкретной подтеме ( промысел, традиционное устройство дома,быта, традиционная одежда),это сэкономит ваше время
Для работы используйте предложенный список интернет-источников, найдите свои, исследуйте и проанализируйте их. Создайте презентацию в формате  Power Point, используя видеоматериалы с YOU TUBE, собственное видео. Оттветте на вопросы:

1. Нужно ли современную молодёжь привлекать к народным промыслам?

2.  В чём преимущество такого хобби, в чём недостатки?

3. Почему природу называют художницей всемогущей волшебницей?

Итак, вам предстоит познакомиться с народными промыслами, культурой, традициями, народным искусством России . С «Искусством, которое нельзя потерять!»

В добрый путь! Желаю удачи!

Информация в помощь:

Перед вами открыт документ, при помощи гиперссылок переходите на сайт, находите информацию, обрабатываете её, оформляете в виде слайда или документа Word, представляете нашему вниманию.

Интернет-ресурсы, которые помогут вам в работе:

Гжель (материал из Википедии - свободной энциклопедии)

Официальный сайт ЗАО Объединение ГЖЕЛЬ

Русское народное искусство - ГЖЕЛЬ

Гжель (Славянские росписи)

Дымковская игрушка (материал из Википедии - свободной энциклопедии)

Кировское городское отделение Всероссийской творческой общественной организации «Союз художников России» - Народный художественный промысел «Дымковская игрушка»

Дымковская игрушка Сайт Вятское Подворье

Хохлома (Славянские росписи)

Хохлома

Зарождение золотой хохломы.

Литература:

• Наглядно-дидактическое пособие «Мир в картинках» ГЖЕЛЬ. Изд. Мозаика-синтез. Москва, 2013 г.

• Гжель. Тетрадь для творчества. Серия «Чудо-мастерская». ООО ДРОФА. Москва, 2013 г.

• Сказочная гжель. Учебное издание «Искусство -детям». Изд. Мозаика - синтез. Москва, 2013 г.

• Чудесная гжель. Учебное издание «Искусство -детям». Изд. Мозаика - синтез. Москва, 2013 г.

• Музыкальный ряд:  «Незабудковая гжель» в исполнении Надежды Филатовой

• Литературный ряд: стихотворение Л.Куликовой «Гжель»

• Плакат «Гжель. Примеры узоров и орнаментов» Изд. Мозаика – синтез, Москва, 2013 г.

• Плакат «Гжель. Работы современных мастеров» Изд. Мозаика – синтез, Москва, 2013 г.

• Фильм из серии "Народные промыслы России": Синяя птица Гжель. (Автор сценария и режиссёр - Александр Касьянов. 2010 год

• Иллюстрации взяты из литературы, указанной в списке, а также созданы лично автором презентации.

1. http://nsportal.ru/shkola/izobrazitelnoe-iskusstvo/library/2013/01/10/narodnye-promysly-v-sovremennoy-zhizni

2. http://nsportal.ru/shkola/izobrazitelnoe-iskusstvo/library/2014/11/30/prezentatsiya-rol-narodnykh-khudozhestvennykh

3. http://chelyabinsk-news.net/society/2014/08/04/39797.html

  Результативность проекта:

В результате проведения комплексной работы по приобщению детей к декоративно - прикладному искусству у детей появилось желание еще больше узнать о творчестве русских мастеров и жизни русского народа. Дети самостоятельно стали различать стили известных видов декоративной живописи, научились создавать выразительные узоры на бумаге.

Таким образом, тема декоративно - прикладного искусства очень интересна и многогранна, она помогает развить не только творческую личность, но и воспитывает добропорядочность в детях, любовь к родному краю, к своей стране в целом.

  - дети умеют различать изделия народных промыслов по росписи, изображать элементы, характерные для каждого его вида.

-  у детей сформированы представления о народных промыслах, как о части культуры русского народа, его значении в жизни русских людей;

- Умеют передавать в работах свои чувства, эмоции с помощью нетрадиционных средств выразительности;

-  Видят красоту окружающего мира, получают эстетическое удовольствие при созерцании произведений живописи, народного искусства.

Технология веб-квеста носит универсальный характер и может быть использована в целях развития компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, основанной на усвоении способов приобретения знаний, умений из различных источников.

Данная технология позволяет, как расширить предметные знания учащихся, систематизировать уже имеющиеся, а также развивает дополнительные навыки и умения, такие как умение работать в информационном пространстве, видеть межпредметные связи и уметь переносить полученные знания и умения в решение реальных практических задач.

Преимущества веб-квест технологии:

1. Экономия времени. Изучая тему только в урочное время невозможно охватить такой объем материала, какой будет выполнен в данном проекте.

2. Возможность работать по индивидуальному графику в школе вне урока или дома.

3. Возможность общения и вклад каждого участника в общее дело, развитие навыков командного решения проблем

4. Мотивация, основанная на ролевом статусе и возможности приобщиться к профессии.

5. Формирование навыков научно-исследовательской деятельности, работы с информацией, а также навыков публичных выступлений

Использование технологии веб-квест позволяет проявить себя не только учащемуся, но и учителю, использовать свои творческие способности и индивидуальный стиль обучения и организации учебного процесса

5.Критерии оценки веб – квеста

Оценка «5» - 150 -120

Оценка «4» - 119 - 90

Оценка «3»- 89 -70

Оценка «2 – 69 – 0

послесловие

Я уверена, что , совершив с нами  путешествие в народное творчество России, теперь вы ,не задумываясь,  ответите на вопрос:

Что ассоциируется с такими понятиями, как красота, основательность, традиции, волнение, история, культура? 

Если у вас еще остались силы, если вы полны желания постичь большего, то

 Другие промыслы народов России ждут вас с искренним и теплым гостеприимством.

Я думаю Вам также будет интересно узнать   об особенностях кухни, о создании других предметов , кружев, вышивки, посетить художественные музеи и галереи. Бороздя просторы интернета, вы сможете расширить свои познания!

 Добро пожаловать в народные промыслы России!