Веб-квест как форма проблемного обучения

Веб-квест как форма проблемного обучения

Использование интерактивных обучающих методов нацелено на решение множества задач, среди которых ключевыми являются:

• развитие коммуникативных компетенций и формирование эмоциональных связей между обучающимися;

• улучшение познавательных компетенций (анализ, синтез, постановка целей, поиск нужной информации, систематизация знаний);

• поддержка способности к самостоятельной оценке ситуации и принятию решений, влияющих на выбор стратегии поведения;

• создание условий для снятия стресса у участников учебного процесса, улучшение эмоционального фона, перенаправление внимания и переход к другим формам активности.

Одним из наиболее эффективных инструментов современных интерактивных технологий выступает игровая форма обучения, которая создает наилучшие условия для личностного роста и самореализации участников образовательного процесса.

Интересным инструментом обучения химии, сочетающим обучение и исследование, контроль и мотивацию, является WebQuest. Quest – это ориентированный на запросы учащихся формат урока, где большинство информации получается учащимися в игровой форме. WebQuest был предложен Б. Доджем и Т. Марчем еще в 1995 г. Б. Додж определяет WebQuest как модель (технический ресурс или интернет-приложение), в которой источники Интернета включаются в образовательный процесс с целью решения проблем обучения.

WebQuest, по мнению Т. Марч, – это учебная структура опорного типа, использующая ссылки на ключевые Интернет-ресурсы. Его цель – мотивировать учащихся, исследовать проблему и находить неординарные решения, развивая их способность работать как индивидуально, так и в группах. Согласно критериям, разработанным Т. Марчем для оценки качества исследований, хорошее учебное WebQuest должно содержать интригующее введение, четко сформулированные задачи, распределение ролей и использование Интернет-источников. Учителя всего мира использовали эту технологию как один из методов успешного использования Интернета во время обучения.

Учебный WebQuest, ориентированный на поиск в Интернете, по определенной теме состоит из нескольких разделов, связанных одной сюжетной линией и насыщенных ссылками на другие Интернет-ресурсы.

Quest-задачи могут быть краткосрочными и долгосрочными. Краткосрочные направлены на получение знаний и внедрение их в процесс изучения темы или на подведение итогов. Долгосрочные Quest-задачи сосредоточены на расширении и уточнении познавательной сферы учащихся. После завершения длительного поиска в Интернете учащийся должен знать теоретический материал, анализировать, трансформировать и использовать при работе над задачами творческого характера или в работе над проектом.

Важным требованием для успешной работы с WebQuest является наличие гаджетов с доступом в Интернет.

Технология WebQuest позволяет полностью использовать интерактивность, наглядность, информативность учебного процесса. При обучении химии наглядность реализуется при использовании в заданиях видео фрагментов, демонстраций, графических изображений, презентаций. Мультимедиа расширяет традиционные методы обучения, включая использование анимационных, звуковых эффектов и видео. Интерактивность объединяет все указанные методы и позволяет добавлять виртуальные объекты информационной среды. Такие интерактивные формы обучения способствуют всестороннему развитию учащихся.

Как отмечают специалисты WebQuest, это Интернет-сайт, с которым работают учащиеся. Для его проведения можно также использовать ресурс по созданию блога..

В последнее время образовательные квесты приобретают все большую популярность. Веб-квест как метод включает проблемные задания и проекты с элементами ролевой игры, в ходе которых применяются информационные ресурсы интернета. Эта технология объединяет активные методы обучения с достоинствами информационно-интерактивных подходов.

Веб-квест представляет собой инновационный подход в сфере проблемного обучения. Эта форма образовательной деятельности активизирует учащихся, побуждая их к самостоятельному поиску информации. Во время веб-квеста обучающиеся сталкиваются с реальными задачами, которые требуют творческого подхода и критического мышления. Он включает использование интернет-ресурсов, что делает процесс обучения более увлекательным и современным.

В рамках веб-квеста обучающиеся работают в группах, что способствует развитию командного духа и навыков сотрудничества. Каждый участник имеет возможность внести свой вклад в решение общей проблемы, что способствует углублению понимания материала и формированию самостоятельности в обучении.

Эта форма обучения позволяет не только осваивать теоретические знания, но и применять их на практике, что, в свою очередь, способствует лучшему усвоению информации. Веб-квесты могут охватывать различные темы и области, что делает их универсальным инструментом в образовательном процессе.