Веселые и полезные игры с мамой

Советы логопеда Веселые и полезные игры с мамой.

В раннем возрасте речь характеризуется достаточно бедным словарным запасом, употреблением облегченных слов, отсутствием или искажением отдельных звуков.

Причиной является недостаточно развитый в силу возраста речевой аппарат и слабый речевой выдох.

Для решения большинства этих проблем существует большой арсенал развивающих упражнений, игр и методик.

Дыхательные игровые упражнения, направленные на тренировку речевого выдоха

• Дуем на кусочки бумажной салфетки, ваты, через трубочку в воду — пускаем пузыри

• Задуваем свечки — конечно, под строгим контролем взрослых

• Делаем пособия на ниточках – бумажные бабочки, тучки, снежинки, и дуем на них

• Пускаем кораблики с бумажными парусами из пластиковых стаканчиков в миску с водой и дуем в паруса

• Показываем «ветерок» — дуем друг на друга

• Сдуваем с поверхности пёрышки, шарики для пинг-понга

• Дуем через трубочку в бутылку, накрытую крышкой с шариками пенопласта.

1. Игры с различными звуками: цокаем как лошадка, сопим как ёжик, чмокаем – целуемся

2. Развиваем артикуляционные мышцы:

• Надуваем пузырь щечками, лопаем ладошками

• Показываем язычок – дразнимся/ язычок выглянул из ротика и спрятался обратно

• Показываем зубы – «У кого есть зубки?!»

• «Лакаем молоко» как кошка.

1. Звукоподражание с повторами — полезно делать в разных темпах:

Как машина гудит? Би-би-би!
Как коровка мычит? Му-му-му!
Как барабанчик стучит? Та-та-та!
Как мама песенку поет? Ля-ля-ля!
Как курочка зерно клюет? Клю-клю-клю!
Как дудочка дудит? Ду-ду-ду!

Когда дети пропевают звуки, слоги и слова, им легче заговорить.

1. Игры с использованием детских музыкальных инструментов, где звуки дублируются словом:

Тук-тук-тук! (Клавесы, ложки, барабан)
Ля-ля-ля! (Металлофон)
Динь-динь! (Колокольчик)
Как-кап-кап ! (Треугольник)
Бум-бум-бум! (Бубен)

2. Песенки- звукоподражания «У бабушки Натальи было 7 утят», «Гуси-гуси», «Есть у нас лошадка Игогошка», «Ква-ква, так говорит лягушка».

3. Песенные артикуляционные разминки Е.Железновой «А мы скажем вместе с мамой», «Ну-ка повторяйте».

4. Простукивание на бубне простых слов и имен.

5. Игры с последовательной передачей по кругу музыкальных инструментов «НА!» «ДАЙ!».

6. Танцы с простейшими словами, дублирующими движения:

• Топ-топ;

• Хлоп-хлоп;

• Прыг-прыг;

• Бип-бип (Нажимаем на носик)

• Туда-сюда (Повороты корпуса)

• Вверх-вниз (Ручки с бубенцами или султанчиками)

Неразвитое слуховое восприятие влияет на развитие речи. Ребенок не способен внимательно и сосредоточенно слушать и слышать и, соответственно, плохо воспроизводит звуки. Если ребенок хорошо различает неречевые звуки – фонематический слух (способность различать звуки речи) будет развиваться автоматически.

Игры на развитие слухового восприятия:

• Угадай, что звучит.

• Жмурки

• В какой руке звучало

• Быстро-медленно

• Громко-тихо

• Справа-слева (после 2 лет)

• Если звучит бубен прыгаем, если треугольник, хлопаем в ладоши (как пример)

• Облизываем губки – варенье, мед

• Высовываем язычок – возьми ягодку, конфетку, и убираем в рот на язычке ягодку/конфетку

• Облизываем чупа-чупс или петушок на палочке – тянемся к нему язычком вверх, вниз, вправо, влево

• Макаем кончик язычка в сахар или декоративную сладкую обсыпку и пробуем по заданию донести на язычке до рта, внутренней стороны щечек, нёба

• Катаем внутри рта вишенку или круглое драже

• Тянем зубками мармеладных червячков, губками собираем червячка в ротик

• Проводим язычком различные дорожки на подносе с сахарной пудрой

• Вытаскиваем заранее воткнутые кусочки сладких палочек из яблока или апельсина.