Веселые задания по теме "Буквы Ы и И после приставок "

БУКВЫ Ы/И после приставок

Веселые задания

Задание1. Придумайте и запишите небольшой юмористический рассказ на тему «Есть в нашей школе небезызвестный актер», используя данные словосочетания:

Сымитировать чириканье, сыграть спектакль, сверхинтересный собеседник, веселый розыгрыш, подыскать нужный костюм, наиграть любую мелодию, сыронизировать над смешной ситуацией.

Задание 2. Замените одним словом.

1.Проводить осмотр, чтобы найти что-либо. 2. Не имеющий имени, названия. 3. Подшутить над кем-то. 4. Находящийся непосредственно перед кем-либо или чем-либо. 5. Человек, занимающийся розыском пропавших людей или вещей.

Игра «Третий лишний» Исключите из каждого ряда «лишнее слово». Объясните устно, по какому признаку вы его обнаружили.

1. Предыдущий, предыстория, предынфарктный

2. Розыск, розыгрыш, розы.

3. Подыграть, подышать, подытожить.

Тесты

Вариант 1

1. Отметьте слова с иностранными приставками:

1. безынвентарный

2. взимать

3. сверхиндустриализация

4. панистория

1.-2,4. 2.-3,4. 3.-1,4. 4.-4.

2. Найдите строку, в которой после приставки следует писать гласную и:

1)без…скровый

2)дез…нформация

3)меж…нтеграция

4)пед…нститут

1.-2,3. 2.-2,3,4. 3.-1,3,4. 4.-1,4.

3.Определите слова, в которых корневая гласная и изменяется на ы:

1)без…глый

2)без..дейность

3)пост…мпрессионизм

4)Суб…нспектор

1.-1,2,3. 2.-1,2. 3.-3,4. 4.-4.

4.Укажите слова, в написании которых допущена орфографическая ошибка:

1)надиндивидуальный

2)предиюньский

3)разыскивать

4)сыздавна

1.-4. 2.-3,4. 3.-1. 4.-1,2.

1. Отметьте слова, которые пишутся с и после приставки:

1. об..сканный

2. фин…нспектор

3. сверх…зысканный

4. контр…гра

1.-2,3. 2.- 2,3,4 3.-3,4. 4.-1,4.

Вариант 2.

1. Отметьте слова с иностранными приставками:

1)транс…орданский

2)дез..нсекционный

3)вз..мать

4)под..нтегральный

1.-1,2,3. 2.-3,4. 3.-1,2. 4.-1,4.

1. Найдите строку, в которой после приставки следует писать гласную ы:

1. от..мать

2. под…сканный

3. об…ндеветь

4. дез..нформация

1.-1,3. 2.-2,3. 3.-3,4. 4.-1,2,3.

1. Определите слова, в которых корневая гласная изменяется на ы:

1. от…менный

2. без…нициативный

3. с..здетства

4. пан…ркутский

1.-1,2,3 2.-1,4. 3.- 2,3,4 4.-4.

1. Укажите слова, в написании которых допущена орфографическая ошибка:

1. обызвествленный

2. дезынсектировать

3. безындукционный

4. возыметь

1.-1. 2.-2,3. 3.-2. 4.-1,4.

1. Отметьте слова, которые пишутся с и после приставки:

1)спорт…нвентарь

2)без…нтересный

3)сверх…нтересный

4)меж..здательский

1.-3,4. 2.-1,2,3. 3.-1,3,4. 4.-1.

Словарные диктанты

Диктант 1.

Постинфарктный период, дезинформация просочилась в газеты, безыглый ежик, суперинтеллигентный человек, началась сверхинтеграция, трансиранские поставки, подытожить результаты экзаменационных работ, небезынтересный рассказ.

Диктант 2.

Двухимпульсивный заряд, разыграть комедию, обход санинспекции, разыскивать преступников, предыдущий клиент, поступить в мединститут, Главинструмент закрыли, обыскать квартиру.

Диктант 3.

Абитуриенты пединститута, панисламистский договор, размещать санинвентарь, трансиндийский маршрут, взимать налоги, сымпровизировать во время выступления, взыграла кровь, безытоговый контроль, надындивидуальный подход.

Комментированное письмо

Упражнение 1. Запишите предложения, прокомментировав написание ошибкоопасных мест

1.Подымались по горе, когда разыгралась гроза. 2. В пединституте для спортинвентаря была отведена специальная комната. 3. В городе постоянно проводятся межинститутские соревнования по хоккею на траве.

Упражнение 2. Запишите предложения, прокомментировав написание ошибкоопасных мест. С выделенными словами составьте словосочетания.

1.Безыдейный человек не может быть сверхинтересной личностью. 2. Сверхизысканные манеры свидетельствовали о его сверхинтеллигентности. 3. В предыдущей небезынтересной главе описывалась безысходная тоска героини, совершающей трансиспанский вояж.

Упражнение 3. Запишите предложения, объяснив написание гласных ы/и после приставок.

1.Фининспектор успел нам рассказать только предысторию этого происшествия. 2. В стране началась сверхиндустриализация. 3. Получив дезинформацию, они начали контригру. 4. В предыюльский вечер не возможно обындеветь.

Упражнение 4. Запишите предложения, прокомментировав написание ошибкоопасных мест.

1.Эта река принимает в себя безымянный приток. 2.Подытоживались быстрые дневные мысли. 3. Композитор не смог в этот вечер сымпровизировать. 4. Подыщем и вам какую-нибудь должность.

Выборочные диктанты

Задание 1. Выпишите из данных предложений слова с орфограммой –ы/-и после приставок, составьте с ними словосочетания. Разберите эти слова по составу.

1.Впереди строителей дорог шли изыскатели. 2. Петя рассказывал еще об одном пограничнике, который так и остался безыменным героем. 3. Трансиорданский поход подошел к концу. 4. Межигровое пространство заполнилось ребятишками.

Задание 2. Выпишите из данных предложений слова с орфограммой –ы/-и после приставок, составьте с ними словосочетания. Разберите эти слова по составу.

1.После спортигры весь спортинвентарь был убран. 2. Рыба была безыкорной. 3. Небезызвестный преступник, обысканный фининспектором, исчез в предыюньской прохладе. 4. Безынициативный работник не требовался никакому предприятию.

Письмо по памяти

Упражнение 1. Прочитайте стихотворение, объясните правописание слов с орфограммой ы/и после приставок, запишите текст, выучите его наизусть. На следующем уроке напишите его по памяти.

Он безыдейный и пустой,

Изысканны его манеры,

Но безысходною тоской

Томится он порой без меры…

В Трансиордании отец,

А мать он отыскать не может.

Тот безымянный молодец-

Лишь субинспектор на таможне.

(По И. Голуб)