Проект «Весенняя Неделя добра».
Актуальность:
Проблема нравственного воспитания сегодня приобретает особую актуальность. В современном мире дети зачастую утратили такие человеческие качества как уважение, сострадание, отзывчивость, доброта. Всё чаще наблюдается проявления равнодушия, нетерпимости, агрессивности между людьми; что делает процесс воспитания нравственных качеств у детей особенно необходимым. Учитель должен привить в детях любовь к Родине, доброжелательное и уважительное отношение к окружающим, бережное отношение к результатам труда людей, желание помогать взрослым. Воспитывать активность и самостоятельность, отзывчивость и сочувствие, доброту и радость за добрые поступки. Чувства побуждают детей к активным действиям: помочь, проявить заботу, внимание, успокоить, порадовать.
Уже с младшего школьного возраста у ребёнка необходимо начинать формировать чувства доброты, отзывчивости, сострадания.
Цель проекта:
Развитие представления учащихся о доброте, воспитание у детей положительных качеств характера, мотивировать детей на совершение добрых поступков, дел.
Задачи проекта:
Формировать у детей представление о доброте.
Расширить знания школьников о доброте и её роли в жизни каждого человека.
Развивать дружеские отношения к сверстникам, к малышам.
Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других людей, принести им пользу.
Формировать у детей положительное отношение ко всем людям.
Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки.
Привлечь родителей для совместной продуктивной деятельности – создание «листочков» добрых советов.
Воспитывать патриотические чувства.
Ожидаемый результат:
- расширение представлений детей о добре; формирование у них симпатии и уважительного отношения к людям;
- пробуждение в детях стремления совершать добрые дела;
- привлечение к совместной работе родителей.
Тип проекта:
- информационный;
- творческий.
Формы проекта:
- внеклассные мероприятия;
- беседы;
- оформление дерева Добра;
- конкурс рисунков;
- акции .
Сроки проведения:
16 апреля – 24 апреля 2017г.
Участники проекта:
Учителя, ученики 1 класса, родители.
Используемая литература:
Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/Д.В. Григорьев, П. В. Степанов.- М.: Просвещение,2010.
Кологрив-225.Составитель З.И.Осипова.2003 год.
Методические рекомендации по организации и проведению Недели добра в МБОУ СОШ № 90// Методисты – учителю нашей новой школы/сборник/Городской информационно-издательский центр. - Красноярск. - 2012г.
Тропинка к своему Я: уроки психологии в начальной школе (1-4)»:/ О. В. Хухлаева.-М.:Генезис,2010
Используемые источники:
http://www.uchmet.ru/library/material/151600/
http://www.sochuroki.com/konspekt-uroka-po-orkse-dobro-i-zlo-1-j-urok/
Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.
| №п/п | Название мероприятия | Описание мероприятия | Контингент | Сроки реализации |
| 1. | «День путешествующей улыбки» | Ученики 1 класса раздавали в начальной школе смайлики с добрыми пожеланиями, сделанные своими руками | Учащиеся 1 класса, родители. | 17 апреля. |
| 2. | «Добровольцы - детям». | Игровые программы в начальной школе. | Учащиеся 1-6 классов. | 18 апреля. |
| 3. | «День семьи». | Помощь родителям в домашних делах. | Учащиеся 1кл. | 19 апреля. |
| 4. | «Всероссийский День Донора» | создавали листовки для раздачи. |
| 20 апреля |
| 5. | «День памяти» | Акция, учащиеся прибирались в парке победы, у стелы. |
| 21 апреля |
| 6 | «Международный день Земли» | Акции по благоустройству, экологические десанты. | Учащиеся 1 класса | 22 апреля |
| 7 | «Мирный день» | Учащиеся на «листочках» дома вместе с родителями для Дерева Добра написали добрые пожелания. Оформление «Дерева Добрых пожеланий» для начальной школы. | 1 класс | 23 апреля |
| 8 | «Доброе закрытие» | Подведение итогов. Награждение участников. |
| 24 апреля |
Результаты проекта.
В целом, под результатами воспитательного процесса понимают те изменения, которые произошли с участниками педагогического процесса и в отношениях между ними. Эффективность воспитательного процесса определяется мерой соотношения поставленных целей, прогнозируемого результата и реально достигнутого.
При определении результатов проекта я ориентируюсь на поставленные задачи. Основным средством определения их достижения является наблюдение за учащимися. Оценка заинтересованности детей, их успешности в общем деле отслеживается через наблюдение и анализ детской активности в непосредственной образовательной деятельности, в беседах с детьми, акциях “Подари улыбку”, “Дерево добра», «Дерево добрых пожеланий», «Парк Победы», «Сила доброго слова».
При условии реализации данного проекта можно предположить следующие результаты:
Изготовление смайликов “День путешествующей улыбки» (90 штук)
Оформление «Дерева добра»
Изготовление памяток с добрыми пожеланиями.(100 штук)
Создание листовок популяризирующих донорство.
Вывод:
Во - время реализации данного проекта приняли участие 34 учащихся, 15 педагогов, около 15 родителей.
Совместное участие в акции «Дерево добра» еще больше сплотило детей и их родителей.
В ходе акции «День путешествующей улыбки» ученики нарисовали 90 смайликов с добрыми пожеланиями, все они были розданы младшим школьникам в ходе акции.
В ходе акции «День памяти» учащиеся 1 класса в количестве 34 человек, убрали территорию в парке, где стоит стелла и памятник погибшим в годы ВОВ. Таким образом, у детей воспитывается чувство патриотизма, долга, ответственности.
В ходе всех проведённых мероприятий у детей повысилась способность договариваться, оказывать друг другу поддержку. Сформировалось представление о доброте, патриотизме как важных нравственных качеств человека. Оценка заинтересованности детей, их успешности в общем деле отслеживалась через наблюдения и анализ детской деятельности, занятий, бесед с детьми. Оценка заинтересованности и участия в проекте родителей происходила через их участие в проведении совместных мероприятий.
474
110 209 
