"Весёлая грамматика" анализ работы

Анализ по внеурочной деятельности

«Весёлая грамматика»

за 2019 – 2020 учебный год

По программе 33 часа, выдано 30 часов по причине короновирусной инфекции

(проведена корректировка программы)

На начало учебного года – 13 об., на конец – 12 (выбыл Фомичёв Артём в связи с переездом)

Наряду с учебной деятельностью большое внимание уделяется внеурочной деятельности. В связи с тем, что знание русского языка создает условия для успешного усвоения всех учебных предметов, без хорошего слова невозможна никакая познавательная деятельность, мною в классе была выбрана тема «Весёлая грамматика».

Цель программы: расширить и углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку доказать обучающимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку.

В течение года использовались различные формы занятий с обучающимися: игровые элементы, пословицы и поговорки, ребусы, шарады, считалки. Обучающимся давалась возможность работать не только индивидуально, но и в группах и парах.

Особый интерес у учащихся вызывали такие темы : «Чудесные превращения слов», «Крылатые слова», «В королевстве ошибок», «Шарады и логогрифы», «Сочинение загадок по заданным рифмам»,

Благодаря тому что работа основана на принципе занимательности, у обучающихся развивалась любознательность, а это значит что совершенствовалось практическое овладение языком: знания и умения по правописанию слов с изученными орфограммами, различению приставок и предлогов(предлоги пишутся раздельно со словами, приставки – слитно), разбор слов по составу, правописание слов с удвоенными согласными, проверка написания безударных гласных, парных звонких согласных, работа со словарем.

Но в работе отмечались и минусы: не все обучающиеся проявляют любознательность, волю, активность и самостоятельность в приобретении и совершенствовании знаний.

На будущий учебный год хочу продолжить работу по совершенствованию знаний по предмету, решая следующие задачи:

• совершенствование общего языкового развития обучающихся;

• воспитание культуры общения с книгой;

• совершенствовать самостоятельность, активность, любознательность при изучении языка;

• развивать смекалку, сообразительность;

• учить организации личной и коллективной деятельности в работе с книгой;

• формировать и развивать разносторонних интересов культуры мышления.

Руководитель внеурочной деятельности: Романченко С.В.