"Вестники весны" Час творчества.

Воспитательное мероприятие.

Тема: Час творчества «Вестники весны»

Цель: повторение и закрепление весенних признаков.

Задачи:

1) Обобщение и закрепление характерных признаков весны, состояние растений, птиц, неживой природы.

2) Развивать логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, творческие способности.

3) Воспитывать у детей любовь и интерес к окружающему миру.

Оборудование: Картинки с явлениями природы, картинки с изображениями животных, диски с записью «Голоса природы»,краски, стаканчики с водой, бумага.

Ход занятия:

Весна приходит постепенно:

В полях неслышно тает снег,

Уж по ночам не те морозы,

И вот уже летит скворец

В свой домик на стволе березы…

Пришла Весна. Зиме конец!

- Ребята, какое это стихотворение – веселое, грустное, торжественное?

- «Посмотрите на карточки, какие явления на них изображены?» (дети называют все явления природы весной)

- Какой сейчас месяц весны?(Апрель)

- Расскажите о погоде в апреле. (Снег уже сошел, дуют теплые ветры, по небу плывут белые облака. Дожди омывают землю и природа оживает.)

- Что еще происходит в природе весной? (солнце сильнее греет, проталинки появляются, день становится длиннее, почки набухают, появляется первая травка и цветы).

- А теперь я предлагаю нарисовать свой весенний пейзаж.

- Что обязательно будет на картине, если это весна и с каждым днем становится все теплее? (солнце)

- Что еще можно нарисовать, если пейзаж - это картина о природе? (весеннее дерево).

- Что еще? Когда снег только местами растаял, как это называется? (проталинки)

- Снег тает и превращается во что? (в ручьи)

- А цветочки можно нарисовать на нашей картине? (подснежник).

-Что можно еще нарисовать? Кто прилетает к нам весной? (грачи).

- Вот какой пейзаж у нас получился.

- Ну, а теперь давайте разомнемся.

Физкультминутка «Колокольчики»

 Раз – два – все  вставайте,

Три,  четыре – приседайте,

Пять – шесть – повернитесь,

Семь,  восемь – улыбнитесь,

Девять,  десять – не  зевайте,

Своё  место  занимайте.

- Теперь я предлагаю вам нарисовать свой пейзаж.

Самостоятельная деятельность детей.

- А чтобы ваши пейзажи получились красивые, надо работать аккуратно, не размазывать руками краску по листу бумаги.

(Ребята выполняют работу по музыку, воспитатель оказывает помощь при  затруднениях).

Итог занятия. Выставка работ.

- Что  мы сегодня рисовали?

- По каким признакам можно определить, что мы рисовали с вами весенний пейзаж?

- Молодцы! Спасибо вам за работу!