Видо-временная соотнесённость глагольных форм в тексте

Видо-временная соотнесенность глагольных форм в тексте

Основные понятия

• Видо-временная соотнесённость глагола – это грамматическое соответствие между действиями, выраженными глаголами, по их виду (совершенный или несовершенный) и времени (прошедшее, настоящее или будущее).
• Нарушение этого соответствия является одной из распространённых ошибок в речи и письме, которое делает предложение нелогичным или грамматически неверным.

Основные понятия

• Вид глагола :
• Совершенный вид  – обозначает действие, которое завершено или будет завершено. (Отвечает на вопрос «что сделать"? Выучить, прочитать, погулять).
• Несовершенный вид  – обозначает действие, которое происходит, происходило или будет происходить в определённый момент времени, без указания на завершённость. (Что делать? Учить, читать, гулять).

• Время глагола :

• Настоящее время  – обозначает действие, происходящее в момент речи.
• Настоящее время  – обозначает действие, происходящее в момент речи.

• Пример:  Я читаю книгу. Прошедшее время  – обозначает действие, уже завершившееся к моменту речи. Пример:  Я прочитал книгу. Будущее время  – обозначает действие, которое произойдёт после момента речи. Пример:  Я прочитаю книгу.
• Пример:  Я читаю книгу.
• Пример:  Я читаю книгу.
• Прошедшее время  – обозначает действие, уже завершившееся к моменту речи. Пример:  Я прочитал книгу.
• Пример:  Я прочитал книгу.
• Будущее время  – обозначает действие, которое произойдёт после момента речи. Пример:  Я прочитаю книгу.
• Пример:  Я прочитаю книгу.

• Соотнесённость глагольных форм :

• При описании событий в предложении или тексте глаголы должны быть логически и грамматически согласованы по виду и времени.
• При описании событий в предложении или тексте глаголы должны быть логически и грамматически согласованы по виду и времени.

Примеры нарушений видо-временной соотнесённости глаголов

• 1. Несогласованность времён в одном предложении.
• Ошибка:  Когда он будет делать задание, он уже сделал первый шаг. (Глаголы «будет делать» и «сделал» находятся в разном времени.)
• Исправленный вариант:
• Когда он будет делать задание, он уже сделает первый шаг.

• 2. Неправильное употребление видов глаголов.
• Ошибка:  Когда он прочитывал книгу, он сделал заметки. (Несовершенный вид «прочитывал» не согласуется с действием «сделал», которое завершено.)
• Исправленный вариант:
• Когда он прочитал книгу, он сделал заметки.

• 3. Логическая несогласованность времён
• Ошибка:  Когда я подошёл к окну, солнце уже садится. (Глаголы «подошёл» и «садится» противоречат логической последовательности действий.)
• Исправленный вариант:
• Когда я подошёл к окну, солнце уже садилось .

• 4. Нарушение временной последовательности в сложных предложениях.
• Ошибка:  Я знал, что завтра он приезжает. (Глагол «знал» в прошедшем времени противоречит «приезжает» в настоящем.)
• Исправленный вариант :

Я знал, что завтра он приедет.

Упражнение

• Найдите и исправьте ошибки видо-временной соотнесённости глаголов
• Когда я позвоню ему вчера, он ещё был занят.
• На минуту дождь утихает и застучит вновь.
• Если ты пойдёшь гулять, то уже сходил в магазин.
• Приходит осень и раскрасила все листья в жёлто-красные цвета.
• Он то садился на диван, то принимается за книгу.
• Взошло солнце, позолотило перила веранды и открывает вокруг необыкновенную чистоту и свежесть.
• Спасительный оазис то показывался, то исчезал снова.
• Спортсмены надеялись на победу и верят в неё.
• Писатель начинает и закончил рассказ рассуждениями о роли детства в жизни человека.
• Молния ярко сверкает и осветила всё вокруг.

Проверяем!

• Когда я позвонил ему вчера, он ещё был занят.
• На минуту дождь утихает и застучит вновь.
• Если ты пойдёшь гулять, то уже сходи в магазин.
• Приходит осень и раскрасила все листья в жёлто-красные цвета.
• Он то садился на диван, то принимался за книгу.
• Взошло солнце, позолотило перила веранды и открыло вокруг необыкновенную чистоту и свежесть.
• Спасительный оазис то показывался, то исчезал снова.
• Спортсмены надеялись на победу и верили в неё.
• Писатель начинает и заканчивает рассказ рассуждениями о роли детства в жизни человека.
• Молния ярко сверкает и освещает всё вокруг

Спиши текст, поставив глаголы в правильную видо-временную форму.

• Весна (вступать) в свои права. Она (гнать) мороз и вьюгу. Снег (таять). Зима (спорить) с весенней погодой, (дуть) холодом, (морозить) изо всех сил. Но весна (рушить) все крепостные стены зимы. Она (растопить ) любой снег и (одолеть) любой холод. Наконец зима (просить) пощады и (уходить), почти (убегать). Семь месяцев пробудет она далеко и никого не (обидеть) в наших краях. Вот из земли (вылезать) первая травка. (Выходить) на свет ранний цветок — подснежник. К нашей радости (возвращаться) с юга стая грачей.