Виды бумаги-картон, альбомный лист.

Тема: Виды бумаги-картон, альбомный лист.

Цель: дать возможность учащимся узнать о свойствах и видах бумаги.

Задачи:

- расширять представления о производстве бумаги, разных её видах и свойствах;

- пополнять знания о характеристиках бумаги, развивать мышление.

- совершенствовать умение определять предметы по признакам материала;

- развивать воображение, сообразительность;

- формировать бережное отношение к природным ресурсам.

Ход урока.

1.Орг. Момент.

2. Акт. Знаний.

3. Новая тема.

-Сегодня мы попытаемся разгадать загадки одного из материалов, который нас окружает.

-А что это за материал, ты узнаешь, отгадав загадку.

Склеите корабль, солдата,

Паровоз, машину, шпагу.

А поможет вам, ребята,

Разноцветная…. (бумага).

-Посмотри вокруг, вспомни, есть предметы, при изготовлении которых использовалась бумага. (салфетки, туалетная бумага, открытки, книги, журналы, газеты, коробки, тетради и т. д.).

-А ты знаешь, как изготавливают бумагу?

-Беседа «Изготовление бумаги»

-Впервые бумагу изобрели в Китае. Китайцы делали её из размоченных растительных волокон. К нам в страну она попала уже намного позже. Оказалось, что её можно делать из дерева, тряпок и даже… из старой бумаги – макулатуры.

-Как же делают бумагу в наши дни? В настоящее время бумагу производят на бумажных фабриках. Основным сырьем для производства бумаги являются деревья: ель, сосна, береза, тополь и другие.

-А сейчас я предлагаю посмотреть видео о том, как всё-таки изготавливается бумага на заводе.

Просмотр видео: ссылка на видео: https://www.youtube.com/watch?v=YKIWfxo2qGc&t=377s

-Комментарии к видео (На фабрике машины сдирают с деревьев кору и измельчают их в щепки. Потом щепки измельчаются до крошки, которые смешиваются с водой (Это масса называется целлюлоза). Бумага, сделанная таким способом непрочная и чаще всего производиться для газет.

Бумагу более высокого качества делают из целлюлозы, полученной химическим способом. Из такой древесной массы изготавливают бумагу для книг, брошюр, модных журналов, оберточных материалов.

Для этого щепки сортируют по размеру на специальных ситах и отправляют в варку. Варят дерево в специальных машинах, куда добавляют кислоту.

Очищенную и разваренную древесину фильтруют и промывают, чтобы очистить от примесей, мусора. И обрабатываемая масса уже называется бумажным сырьем. После добавляют к бумажному сырью дополнительные вещества: клей, который помогает отталкивать влагу. Смола помогает сохранить написанное на бумаге, чернила не растекаются и легко распознаются.

Затем в бумажную массу добавляют красители, в зависимости от того, какого цвета бумага необходима. Потом превращенная в кашицу, бумажная масса попадает в бумагоделательную машину. Здесь сырая бумажная лента проходит через ряд валиков. Одни валики отжимают воду, другие, обогреваемые паром, высушивают ее.

В конце бумажное полотно перемещается в секцию прессования. Там бумажное полотно механически обезвоживается и еще больше уплотняется.

Наконец, ровная белая лента выходит из машины и наматывается в огромный рулон

Потом эти рулоны отправляют в типографии и режут на листы.

Так, переходя из машины в машину, дерево превращается в белую и чистую бумагу.)

-Мы знаем, что очень большим количеством бумаги пользуемся в жизни, что без бумаги очень трудно обходится человеку. И чтобы не рубить понапрасну деревья в лесу, нам нужно бережнее относиться к бумаге. Экономнее использовать ее в нашем быту: прочитанные книги и журналы не выбрасывай, а проси родителей сдавать их в макулатуру, где бумага приобретет вторую жизнь.

4.Физкультминутка

5. Экспериментальная часть. Изучение свойств бумаги.

-А сейчас мы с тобой узнаем, какой же бывает бумага. Возьми в руки бумагу, которая лежит у тебя на столе, потрогай ее.

-Что можно сказать о ней, какая она? (гладкая, белая, цветная, мягкая, твёрдая.)

-А вот какими свойствами обладает бумага, мы сейчас узнаем и для этого проведем ряд экспериментов

1) Для начала, возьми в руки лист бумаги и лист картона, и попробуй смять его. Мнется? Скрути. Крутиться? Согни. Сгибается? (скручивается, сгибается).

-Сделаем вывод, напечатаем его: чем толще бумага, тем она труднее мнется, скручивается, сгибается.

2)А теперь порви. Рвется? Прочная бумага?

Бумага рвется, а значит она непрочная.

-Вывод второй, печатаем: картон толще, чем бумага, бумага рвется по легкости в зависимости от толщины.

3) Возьми ножницы и разрежь сначала бумагу, потом картон.

-Вывод следующей, печатаем: картон толще, чем бумага. Бумага режется по легкости в зависимости от толщины.

-А как ты думаешь, можно соединить бумагу? Как? (Склеить, сшить, переплести).

4) Посмотри, теперь я подожгу бумагу. Что с ней произошло?

-Вывод печатаем: бумага горит.

-Прочитаем выводы исследований:

-Молодец! Много свойств мы с тобой обнаружили у бумаги.

6. Создание коллекционного альбома «Виды бумаги»

- Есть много видов бумаги. Я предлагаю собрать коллекцию в твой альбом и приклеить название «Виды бумаги»

-Картон.

-Альбомный лист.

-Цветная бумага.

(- салфетка, - газета, - открытка, - фотография, - коробка, - обойная, - тетрадная.)

-Вот какая пока небольшая замечательная коллекция у нас получилась! Постепенно, мы будем её заполнять.

-Молодец, хорошо потрудился!

7. Итог урока.

-Скажи, что нового узнал о бумаге?

-Что тебе понравилось, запомнилось? Я уверена, что ты теперь будешь бережнее относиться к бумаге. Чем экономнее мы будем использовать этот материал, тем больше елей и берез останется в лесу.