Россия, Котово, Волгоградской области
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 17.06.2025 22:47
Леонтьева Елена Владимировна
учитель географии школы VIII вида
56 лет
10 175
4 832 
Местоположение
Специализация
Виды горных пород.
Категория:
География
27.05.2019 19:11
Просмотр содержимого документа
«Виды горных пород.»
ООО Учебный центр
«ПРОФЕССИОНАЛ»
Учебный проект:
Разработка урока по дисциплине «Геология»
По теме:
«Виды горных пород»
Исполнитель:
Леонтьева Елена Владимировна
Москва 2018 год
Разработка урока по географии в 6 классе «Виды горных пород».
Класс: 6.
Дата проведения: 15.11.2017
Предмет: география
Учитель: Леонтьева Е.В..
Тема урока: «Виды горных пород».
Тип урока: урок изучения нового материала.
Вид урока:
Цель урока: сформировать представление о горных породах, минералах, полезных ископаемых .
Задачи:
Образовательные:
-повторить, обобщить и систематизировать изученный материал по теме: «Строение земного шара».
-сформировать предметные знания о горных породах, минералах, их свойствах.
Развивающие:
- развить географическое мышление, устную речь, способность применять имеющиеся знания в поисках решений проблемных ситуаций в условиях новых учебных задач;
- развивать навыки и умения самостоятельной работы, работы с дополнительными источниками информации
Воспитательные:
- воспитать чувство дружбы, товарищества, умение работать в коллективе, умение работать в паре;
-прививать интерес к предмету.
Оборудование: настенная карта «Физическая карта России», «Карта полезных ископаемых России», атласы для 6 класса, интерактивная доска.
| Ход урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| 1.Орг.момент | Учитель приветствует класс | Учащиеся проверяют готовность к уроку и приветствуют учителя. |
| 2.Актуализация знаний. | 1. Задание на интерактивной доске: Выбери вопрос, ответь на него и нажми на квадрат, откроется правильный ответ. Вопросы для задания: -Какие слои выделяются в строении земного шара?(ядро, мантия, земная кора) -Что нам известно о земном ядре?(его радиус 3.5 тыс.км, температура 6000 ̊ С, состоит из железа) -Что нам известно о мантии? (она имеет толщину около 2,9 тыс. км, температура превышает 2000̊ С, выделяют нижнюю мантию(твёрдую), среднюю(полужидкую) и верхнюю(твёрдую) -Какие существуют виды земной коры? (материковая, океаническая) -Что называется литосферой? (это - твёрдая оболочка Земли. Она включает: земную кору и верхнюю мантию. 2. Индивидуальная работа с карточками Подпиши , какие внутренние оболочки Земли обозначены цифрами
Взаимопроверка Обменялись карточками, взяли карандаши и поставили оценку товарищу.
| Выбор вопроса и ответ на него
Работа по карточкам
Проверка работы товарищей и выставление оценки. |
| 3. Целеполагание | 1. Демонстрация клипа «Полезные ископаемые» 2. Беседа -О чём этот сюжет? -Где вы встречали горные породы? -А в чем различия между горными породами?
Сегодня на уроке мы будем говорить о горных породах.
| Просмотр клипа
Ответы детей.
Записывают тему урока: Читают на доске цель урока
|
| 4. Изучение нового материала | 1. Работа с образцами горных пород Рассмотрите образцы горных пород: полевой шпат, слюда, кварц. Это наиболее распространенные горные породы. Полевые шпаты составляют половину массы земной коры. Даже название они получили из-за повсеместного распространения. Они встречаются везде: и в поле, и в горах. Кварц – тоже одна из распространённых горных пород. Бесцветный кварц называется горным хрусталём; есть также кварцы других цветов: жёлтого, коричневого, чёрного, фиолетового.
-Чем они различаются?
- В чём же причина разнообразия горных пород? Главная причина – это различие в условиях их образования и те изменения, которые происходят с ними в земной коре и на поверхности.
2. Совместное открытие новых знаний Сообщения учащихся о горных породах
3. Построение схемы
4. Вывод: Земная кора состоит из магматических, осадочных, метаморфических горных пород. Глубинные её части в основном сложены магматическими метаморфическими породами, а поверхность, по которой мы ходим, - осадочными.
|
Рассмотреть коллекцию минералов
-
Цветом, блеском, твёрдостью, прозрачностью.
Предварительная самостоятельная работа с дополнительной информацией(подготовка сообщений по теме): магматические, метаморфические, осадочные горные породы.
Выделения главных особенностей , составление схемы и зарисовать её в тетрадь.
|
| 5. Закрепление и обобщение полученных знаний. | 1.Беседа по вопросам Расскажите, как и где человек применяет горные породы.
2. Демонстрация презентации.
3. Игра на интерактивной доске: вращается кубик, надо его оставить и определить, какое полезное ископаемое изображено на картинке, к какой группе он относится, где применяется. 4. Загадки о горных породах
| Ответы детей.
Просмотр презентации Учащиеся делают выбор и дают ответ.
Ответы |
| 6. Подведение итогов работы и рефлексия
| 1. Рефлексия Выскажись одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:
2. Самооценка и взаимооценка. -Какую бы ты оценку поставил себе за работу на уроке? - Кому бы ты хотел сказать спасибо за работу на уроке и за что? |
Высказывания учащихся
Оценка своей работы и работы товарищей. |
| 7. Домашнее задание |
| Запись домашнего задания |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
