Виды связи слов в словосочетании.

Урок русского языка

(4 класс)

«Берегите наш язык , наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса.» Иван Сергеевич Тургенев

Вставь пропущенные буквы в слова и объясни их написание.

С…л…вей, лес…ница,

оди(н,нн)адцать, во…зал, об…яние, с…ница, оз…рник, ч…модан, еж…вика, т…атр, а(п, пп)етит, наро…но, инт…рес, есл…

Словосочетание в предложении. Виды связи слов в словосочетании.

Дом со всех сторон открыт. Он резною крышей крыт. Заходи в зелёный дом, Чудеса увидишь в нём.

Минутка чистописания

л л л ле ле ле лес

Сияет лес густым румянцем

Листочков милых, озорных,

Отсвечивает в небе глянцем

Ветвей пушистых, кружевных…

I. ( Что?) лес – сущ.

Н.Ф. – лес.

II. Пост. – нариц., неодуш., м.р., 2 скл.

Непост. – в форме ед.ч., И.п.

III. Сияет (что?) лес.

Как называется лес, состоящий из данных видов деревьев?

• берёза –
• ель –
• сосна –
• дуб –
• осина –

Как называется лес, состоящий из данных видов деревьев?

• берёза – берёзовая роща
• ель –
• сосна –
• дуб –
• осина –

Как называется лес, состоящий из данных видов деревьев?

• берёза – берёзовая роща
• ель – еловый лес
• сосна –
• дуб –
• осина –

Как называется лес, состоящий из данных видов деревьев?

• берёза – берёзовая роща
• ель – еловый лес
• сосна – сосновый бор
• дуб –
• осина –

Как называется лес, состоящий из данных видов деревьев?

• берёза – берёзовая роща
• ель – еловый лес
• сосна – сосновый бор
• дуб – дубовый лес
• осина –

Как называется лес, состоящий из данных видов деревьев?

• берёза – берёзовая роща
• ель – еловый лес
• сосна – сосновый бор
• дуб – дубовый лес
• осина – осиновый лес

Словосочетание – это сочетание двух или более слов, связанных друг с другом по смыслу подчинительной связью и грамматически .

Словосочетание состоит из главного слова и зависимого.

Алексей Кондратьевич Саврасов.

«Грачи прилетели», 1871г.

Вьют, высоких, на грачи, берёзах, хлопотливые, гнёзда.

• грачи (какие?) хлопотливые
• вьют (что?) гнёзда
• вьют (где?) на берёзах
• на берёзах (каких?) высоких

Смысловая связь устанавливается по вопросам , которые ставятся от главного слова к зависимому:

грачи (какие?) хлопотливые, вьют (что?) гнёзда.

Грамматическая связь выражается с помощью окончания или предлога и окончания:

на берёзах (каких?) высоких, вьют (где? на чём?) на берёзах .

• грачи (какие?) хлопотливые

• вьют (что?) гнёзда
• вьют (где?) на берёзах

• на берёзах (каких?) высоких

Виды связи слов в словосочетании

Согласование – это подчинительная связь, при которой зависимое слово ставится в той же форме (роде, числе, падеже), что и главное ( согласуется с ним). При изменении формы главного слова изменяется зависимое: сильный ветер – сильного ветра, тёмный снег – тёмного снега.

Управление – это подчинительная связь, при которой главное слово требует от зависимого определенной падежной формы. Зависимое слово не изменяется при изменении главного: видеть свет – видел свет, вижу свет.

Работа в парах. Распределите сочетания слов на две группы:

Золотые руки, белая ворона, золотые серьги, дырявая голова, белая скатерть, легкий завтрак, дырявая обувь, правая рука, лёгкий на подъем, правое колесо.

фразеологизмы: словосочетания:

-золотые руки -золотые серьги

-белая ворона -белая скатерть

-дырявая голова -дырявая обувь

-правая рука -правое колесо

-легкий на подъем -легкий завтрак

Слова, составляющие фразеологизм, потеряли своё самостоятельное значение. Фразеологизмы словосочетаниями не являются.

Выпиши из предложений однородные члены:

Урок 110, стр. 109.

Выпиши из предложений однородные члены:

рассказ и стихотворение

бросил, но не попал

смех и голоса

От одного однородного члена предложения к другому нельзя поставить вопрос. Слова в этих сочетаниях равноправны (нельзя выделить главное и зависимое), поэтому однородные члены предложения не являются словосочетаниями.

Связь между однородными членами предложения называется сочинительной.

Работа в группах. «Пятый лишний» .

1.Высокий дуб, бегает по лесу, сидит и слушает, грызёт орех, пушистая хлопотунья.

2.Проворный дрозд, без задних ног, пахнет дождем, веселые песни, расправил крылья.

3. Бредёт по лесу, медведь проснулся, старый муравейник, выкопал корешок, хвойное дерево.

Работа в группах. «Пятый лишний» .

1.Высокий дуб, бегает по лесу, сидит и слушает, грызёт орех, пушистая хлопотунья.

Работа в группах. «Пятый лишний» .

1.Высокий дуб, бегает по лесу, сидит и слушает, грызёт орех, пушистая хлопотунья.

2.Проворный дрозд, без задних ног, пахнет дождем, веселые песни, расправил крылья.

Работа в группах. «Пятый лишний» .

1.Высокий дуб, бегает по лесу, сидит и слушает, грызёт орех, пушистая хлопотунья.

2.Проворный дрозд, без задних ног, пахнет дождем, веселые песни, расправил крылья.

3. Бредёт по лесу, медведь проснулся, старый муравейник, выкопал корешок, хвойное дерево.

Словосочетаниями не являются :

• грамматическая основа предложения;

• однородные члены предложения;

• фразеологический оборот.

Мы любим лес в любое время года,

Мы слышим речек медленную речь…

Всё это называется - природа,

Давайте же всегда её беречь!

Я работал на уроке с желанием, был уверен в себе. Мне было интересно.

Я работал на уроке с желанием, но не очень уверенно, чувствовал какое-то неудобство, волновался.

Я работал на уроке без желания, боялся отвечать и выполнять работу.

Домашнее задание

Стр. 110, упр.1. Выписать из предложений только словосочетания.

Стр. 110, упр.2. Записать по группам: 1)словосочетания; 2)однородные члены предложения; 3)грамматические основы предложений.