Веб-квест по теме "Мир млекопитающих. Отряд приматов"

Автор: Жмурова Виктория Ивановна 

Общие сведения

• Тема урока: Отряд приматы

• Предметная область Естествознание Биология 7класс

• Соответствие требованиям образовательных стандартов по различным дисциплинам (веб-квест должен быть междисциплинарным проектом) Соответствует Единому стандарту среднего (полного) общего образования: базовый уровень, использует междисциплинарные связи с географией, физикой, химией

• Необходимые ресурсы для выполнения задания в классе или мультимедийном центре. Например, принтер, набор репродукций, видео- или аудиоматериалы. ПК, доступ в Интернет, интерактивные диски по зоологии, лабораторное оборудование

• Данный ресурс представляет собой базу для проведения серии из 2 уроков зоологии 7 класса или 1занятия

"Человек произошел от обезьяны". Эту фразу, которую часто выдают за краткую формулировку дарвиновской теории эволюции, слышали почти все. На самом деле, теория Дарвина в числе прочего постулирует, что у человека и обезьян был общий предок. Поиск этого загадочного предка является делом жизни многих палеонтологов.

• Чем отличаются приматы от других обезьян

• Выделите черты сходства человека и человекообразных обезьян

Описание ролей

• Роль1  Полуобезьяны (Мокроносые)

• Роль 2 Широконосые обезьяны (Сухоносые)

• Роль 3 Человекообразные обезьяны

• Роль 4 Эксперты

Задания по ролям

Роль 1   Полуобезьяны (Мокроносые)

• Места обитания

• Особенности строения

• Семейства и их краткое описания

Роль 2  Широконосые обезьяны (Сухоносые)

 Места обитания

 Особенности строения

 Семейства и их краткое описания

Роль 3  Человекообразные обезьяны

 Места обитания

 Особенности строения

 Семейства и их краткое описания

Роль 4 Эксперты

 Анализ и ответ на главный вопрос образовательного  квеста. В дальнейшем эта группа проводит анализ найденного материала  и вносит свои коррективы

Порядок работы

1. Объяснить, что ученики, выбравшие одну и ту же роль, могут объединяться в одну микрогруппу

2. После работы с источниками информации учащиеся должны представить свою информацию (индивидуально или групповую)

3. Дать рекомендации учащимся по работе в группах, решение разных точек зрения и найти компромисс

4. Представить необходимые технические средства и ресурсы для подготовки отчета

Ресурсы

/

Результаты работы участников групп должны быть представлены в виде электронного файла с выполненным заданием (в виде презентации) и  публичного выступления, которые   анализируются и оцениваются группой экспертов. Они же отвечают на главный вопрос образовательного  квеста. В дальнейшем эта группа проводит анализ найденного материала  и вносит свои коррективы,  после чего группа экспертов  огласит результаты проведенной работы

Чтобы увидеть критерии оценки щелкните здесь

В зависимости от набранных баллов будет выставлена оценка за весь квест и оценки каждому учащемуся.

За каждый использованный момент Вы добавляете себе в таблицу 10 баллов. Баллы, проставленные в таблицу, суммируется.

 Результаты использования пройденного материала веб-квеста можно использовать при подготовке к зачету по теме Млекопитающие, создании проектов, при подготовке сообщений и создании презентаций.

Внесите свой вклад в усовершенствование квеста. Ответьте на следующие вопросы:

1. Что у вас получилось лучше всего?

2. Какие вопросы у Вас вызывали затруднения?

3. Работа с какими ресурсами оказалась наиболее интересной? Наиболее  трудной?

4. Что, по Вашему мнению, можно было бы изменить, дополнить? 

Дата создания 06.10.10

Использованные материалы:

Создать свои Вэб-Квесты (http://webguest.sdsu.edu)

Узнать все о Веб-Квестах (/)