"Ведение мяча на месте и в движении"

Название предмета

физическая культура

Тема

Техника ведения мяча на месте и в движении

Класс

4 «А»

Тип урока

Урок образовательно-тренировочной направленности

Методы организации

Фронтальный, групповой, посменный

Технология

Игровая

Цель урока

Закрепление техники ведения мяча на месте и в движении

Задачи урока:

Образовательная: отработать действия обучающихся по ведению мяча на месте и в движении.

Развивающая: развивать «чувство мяча», координацию движений, внимание коммуникативные качества обучающихся;

Воспитательная: умение проявлять дисциплинированность и трудолюбие при работе в группе, команде;

Оздоровительная: способствовать коррекции плоскостопия

Планируемые результаты

УУД

Предметные (Пр)

Метапредметные

Личностные(Л)

Осуществляют действия с мячом: держание, ведение на месте и в движении, в процессе подвижных игр.

Познавательные (П): умеют самостоятельно воспроизводить действия с мячом, выбирают необходимые для решения поставленных задач, что обеспечивает синтез как составление целого из частей.

Регулятивные (Р): принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре; принимают инструкцию педагога и четко следуют ей; осуществляют рефлексию.
Коммуникативные (К): ориентируются на доброжелательное общение и взаимодействие со сверстниками; допускают возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с их собственной, и ориентируются
на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

Место проведения

Спортивный зал

Время урока

45 минут

Наглядность

Фрагмент фильма, сигнальные карточки, медальоны в виде баскетбольного мяча

Оборудование и инвентарь

Мультимедиа, баскетбольные мячи, скамейки.

Части урока

Содержание

Дозировка

Деятельность обучающихся

Деятельность учителя

Планируемые результаты УУД предметные (Пр) познавательные (П) регулятивные(Р) коммуникативные (К) личностные (Л)

Методические указания

Подготовительная

часть (10-15 мин)

1. Построение.

2. Мотивационный настрой.

Послушайте загадку:

В этом спорте игроки

Все ловки и высоки.

Любят в мяч они играть

И в кольцо его кидать.

Мячик звонко бьет об пол,

Значит, это ...

Назовите тему урока.

Беседа

3. Уточнение задач урока:

- что бы хорошо играть в баскетбол, что нужно уметь делать? Так какие же умения мы будем закреплять, зная тему урока? 4. Разминка

Ходьба

- на носках, растирая ладони;

- на пятках, вращая кисти рук в замке;

-в полуприсяде, руки на пояс;

-в присяде, руки на коленях.

30 сек.

1-2 мин.

30 сек.

30 сек.

30 сек.

30 сек.

30 сек.

Сотрудниче-ство по формулировке задач урока.

Ответ: баскетбол.

Идеальный ответ: игры с элементами баскетбола.

Принимают участие в беседе

Формулируют

цель и задачи урока

Демонстрирует вариативное выполнение упражнений.

Организует беседу

Уточняет цель и задачи урока

Выявление и коррекция ошибок

Активно включиться в диалог (К)

Формулировка темы урока (Р)

Целеполагание (Р) (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено обучающимися, и того, что ещё неизвестно).

Мотивация учения (Л)

Способность к волевому усилию (Л)

Обратить внимание на форму

Психологический настрой: «Я уверена, что вы справитесь с упражнениями и получите удовольствие от работы на уроке!»

Следить за осанкой, соблюдением дистанции.

Подготовительная

часть (10-15 мин)

5. Бег

- по разметке зала

-с подскоками вверх;

- приставными шагами (движение: -правым боком

-левым боком);

- спиной вперед;

- лицом вперед

6. Ходьба с выполнением дыхательных упражнений.

7. ОРУ с мячами

1) И.П. – О.С., 1-4 –круговые движения головой справа налево. Тоже слева направо.

2) И.П. – О.С., мяч в правой руке. 1-4 вращение мяча вокруг туловища справа налево. Тоже слева направо.

3) И.П. – широкая стойка в полуприсяде, мяч в правой руке на уровне колена. 1-4 вращение мяча вокруг ног «восьмеркой» справа налево. Тоже слева направо.

30 сек.

30 сек.

30 сек.

30 сек.

30 сек.

30 сек.

1 мин

по 4 раза в каждую сторону

по 4 раза в каждую сторону

по 4 раза

Демонстрирует вариативное выполнение упражнений

Демонстрирует выполнение упражнений

Выявление и коррекция ошибок

Осуществляет правильный показ упражнений, ведет подсчёт

Выявление и коррекция ошибок

Принимают инструкцию педагога и четко следуют ей (Р)

Адекватная реакция на трудности (Л)

Принимают инструкцию педагога и четко следуют ей (Р)

Смотреть через плечо

Плечи не поднимать, спину не круглить.

Стараться мяч к телу не прижимать

Стараться мяч к ногам не прижимать, смотреть вперед

4) И.П. – О.С., мяч в правой руке на уровне пояса. Одновременно поднять левую ногу и выполнить толчок мяча в пол справа налево. Поймать мяч слева. То же с правой ногой.

5) И.П. – О.С., мяч впереди внизу. Подбросить мяч вверх, выполнить «хлопок» ладонями за, поймать мяч.

4 раза

8раз

Проявляют
дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей (Л)

Вперед не наклоняться.

Основная часть (25 минут)

1. Игра «Светофор»

Все знают сигналы светофора!

- Что они обозначают?

- Представьте, что вы сейчас водители, но ведете не автомобиль, а мяч.

Красный – остановка с мячом в руках;

Желтый – ведение мяча на месте;

Зеленый – ведение мяча в движении, двигаясь по всей площади зала.

3. Упражнения с ведением мяча.

- Ребята, напомните задачу урока? Предлагаю посмотреть ролик.

1) Самостоятельная работа Используя разметку зала придумайте свой оригинальный способ ведения мяча.

4-5 мин

по 3-4 раза каждый сигнал

1-3мин

3-4 мин

Отвечают на вопросы

Демонстри-руют способы ведения мяча

Отвечают на вопросы

Придумывают свои способы ведения мяча

Настраивает детей на игру

Регулирует действия детей с мячом в игре

Осуществляют действия с мячом: держание, ведение на месте и в движении, в процессе подвижных игр (Пр)

Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре; принимают инструкцию педагога и четко следуют ей (Р)

Умение организовать собственную деятельность (Р)

Сигналы светофора подаются сигнальными карточками. Во время передвижения соблюдать меры безопасности – не сталкиваться друг с другом.

Работа в группах

Основная

часть (25 мин)

2) Показ придуманных способов ведения мяча.

- Какие из предложенных способов ведения мяча вам показались наиболее интересными?

- Выберите в оцениваемой вами группе человека, которые лучше всех справились с упражнениями.

4. Игра «Ловишки с мячом»

-Ребята выберите «ловишку» в своей команде.

-Демонстрируя свои способы ведения мяча, убегайте….!

5-7 мин

2-3 мин

3-5 мин

Демонстри-руют способы ведения мяча

Обсуждают и оценивают

Демонстри-руют способы ведения мяча в игре

Регулирует работу детей в группах

Регулирует игру детей в группах

Умеют самостоятельно воспроизводить действия с мячом, выбирают необходимое для решения поставленных задач (П)

Допускают возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с их собственной, и ориентируются
на позицию партнера в общении и взаимодействии (К).

Ориентируются на доброжелательное общение и взаимодействие со сверстниками (К); Проявляют
дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей (Л)

Выполняет весь класс.

.

Игра в группах. Во время передвижения соблюдать меры безопасности – не сталкиваться друг с другом.

Заключительная часть (5-7 мин)

1. Игра на внимание

«Покажи-ка»

-я задаю – вы выполняете.

Подсчитайте свои ошибки, если будут.

2. Подведение итогов. Рефлексия.

- Оцените свое умение ведения мяча. Выберите один из медальонов:

- молодец!

- нужно, еще

потренироваться!

3. Домашнее задание

- подготовить устное сообщение на 1-2 мин об одном из известных баскетболистах.

- Всем желаю здоровья!

Перед выходом постройтесь в колонну по два.

2-3 мин

2-3 мин

1 мин

30 сек

Быстро выполняют задания игры

Выбирают медальоны в соответствии с самооценкой

Задает короткие задания, направленные на проверку внимания.

Сравнивает оценку детей с собственной оценкой.

Выбирают необходимое действия для решения поставленных задач (П)

Оценивают правильность выполнения своих двигательных действий (Р)

Осуществляют рефлексию (Р)

Построение в круг

Обучающиеся выбирают медальон

Организованный уход из зала