"Веселая карусель"

КГБОУ «Заринская общеобразовательная школа – интернат»

Весёлая карусель

Выполнила: Переверзева Н.И.

Февраль 2017г.

Цель: Создать условия для позитивного настроения, развитие чувства радости, удивления, умение передавать заданное эмоциональное состояние, используя различные выразительные средства. Коррекция обогащения эмоциональной сферы позитивными переживаниями. Воспитание творческих способностей, умений организовать свой досуг.

Оборудование: Украсить зал плакатами, пропагандирующими здоровый образ жизни, шарами, «детскими мордашками». Кубики – 10 шт., печатные буквы «С нами смех», скамейка, мешок с мусором, конфеты, зеркало, мыло, мыльница, зубная щётка, щётка одёжная, стиральный порошок, расчёска.

Ход занятия

Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые гости! Добрый вечер, девчонки и девчушки! Сегодня мы с вами собрались, чтобы провести занимательный час под названием «Весёлая карусель». А под каким девизом он будет проходить, вы скажите сами. Для этого вам надо из этих кубиков, на которых наклеены буквы, составить фразу. (дети складывают и читают «С нами – смех»)

А так это или нет, нам расскажет…

1 ребёнок. Нам живётся лучше всех, потому что с нами – смех!

С ним нигде не расстаёмся – где б мы ни были – смеёмся.

2 ребёнок. Утром выглянем в окно, снег идёт, а нам смешно!

Если в школу путь лежит – с нами рядом смех бежит!

Воспитатель: А сейчас предлагаю послушать, о чём говорят наши девочки в ночной группе, когда думают, что их никто не слышит.

Расселись девчонки на лавочке в ряд и тихо о жизни они говорят.

1 ребёнок. Ой, Даш, какие у тебя ноги толстопузые!

2 ребёнок. Смотри, Ян, как твои брюки нахмурились.

3 ребёнок. У моей сестрёнки на руках одни мизинчики.

4 ребёнок. Что ли ножик, вилкин муж?

5.ребёнок: Когда я родилась, мама с папой были в кино, пришли, а я уже тут.

6 ребёнок. Мама спрашивает, да откуда ты такая взялась? Как это откуда я взялась? Ты же родила меня собственными руками.

7 ребёнок. Гости дорогие, хотите весёлые песенки послушать?

Выходят 4 девочки.

(Поют песню). Кабы не было веселья, кабы, кабы, кабы.

В группе нашей, да в ночной, всех хватил удар бы.

Эй хватай, бери быстрей, смех себе побольше.

И никто теперь уже, заскучать не сможет.

Расскажи, Наташенька, где была?

Расскажи ка милая, как дела?

За весельем бегала целый день

И смеяться было ведь мне не лень.

А ну – ка, давай – ка, плясать выходи.

Нет, не хочу, нет не могу. Нет подожди – я пойду! (Ух..)

Воспитатель: В группе весело у нас, сценка будет здесь сейчас. Выходите, не стесняйтесь, поживее собирайтесь!

Сценка о чистоте и гигиене.

Директор: Конфеты за мусор, покупаю мусор и плачу конфетами. Чем больше мусора, тем больше вы получите конфет.

(Выходит девочка чумазая с большим мешком мусора).

Девочка: Вот… я принесла… . Как же вы это потащите?

Директор: Ничего, тележку найму. А ты молодец! На, получай (отсыпает конфеты). Сколько мусора принесла! Наверно у всех соседей одалживала?

Девочка: Нет, это я всё в своём доме набрала, когда в ночную группу собиралась, а Н. И. сказала убрать всё лишнее.

Директор: Ты, что же в доме год порядок не наводила?

Девочка: А я только по праздникам убираюсь.

Директор: Ну спасибо ночной группе, хоть там порядку научат.

(входит ещё девочка, в руках крохотный узелок)

Девочка: Здравствуйте! Вы наверное, ничего мне за это не дадите? А я уж так старалась найти мусор в ночной группе, так только его там нет, потому что не успеешь глазом моргнуть, а нянечки уже всё убрали, да и мы им помогаем.

Директор: Уговор есть, уговор. Ну может быть штуку – две. А вот в помощницы я бы тебя взял.

Девочка: Да что вы! Я же ничего не умею, меня Н. И. научила только стирать, шить, убирать.

Директор: Вот как раз ты мне и подходишь. (уходят).

Воспитатель: (Обращается к девочке грязнуле)

Ой, ты, девочка чумазая, где ты руки то измазала? Чёрные ладошки, на локтях дорожки?

Девочка: Я на солнышке лежала, руки к верху всё держала. Вот они и загорели.

Воспитатель: Ах, ты, девочка чумазая, где лицо ты так измазала? Кончик носа чёрный, будто закопченный.

Девочка: Я на солнышке лежала, носик к верху я держала. Вот он и загорел.

Воспитатель: Где же ты живёшь такая чумазая?

Девочка: Как где? На станции «Грязнулька». Там все такие. Не верите?

Воспитатель: Ну может быть на станции «Грязнулька» и есть такие дети, а у нас в ночной группе девочки привыкли следить за своим внешним видом и здоровьем.

Девочки, мои помощницы, кто хочет из грязнульки красавицу сделать?

(уводит и приводит её в порядок).

Скажите, а что может случиться, если не ухаживать за своим телом, волосами, организмом.

Ответы детей: ….

А чтобы это не случилось, что мы должны делать?

Ответы детей: Умываться – чтобы было крепкое здоровье, стричь ногти – чтобы под ними не было грязи и микробов, каждый день принимать водные процедуры – чтобы не было неприятного запаха, чистить зубы, ухаживать за волосами, менять одежду и содержать её в чистоте.

Ну, молодцы, вы стали совсем как настоящие хозяюшки.

А вот и наша чумазая девочка, которая стала красавицей.

Девочки, научим её всему, что сами умеем? Что бы она всегда оставалась такой опрятной.

(Раздаётся стук в дверь).

Воспитатель: О, да к нам гости пришли. Проходите, а кто вы такие?

Мальчики: Мы мальчишки – шалунишки, спеть пришли мы вам частушки.

Воспитатель: С удовольствием послушаем!

1.Мальчик. Вам весёлые девчушки, мы споём сейчас частушки, если наш совет хороший, вы похлопайте в ладоши! На не правильный совет, говорите: «Нет, нет, нет». Так, что обязательно, будьте вы внимательны!

2. Мальчик. Постоянно нужно есть, для зубов для ваших: фрукты, овощи, омлет, творог и простоквашу! Если наш совет хороший, вы похлопайте в ладоши!

3. Мальчик. Говорила маме Люба, я не буду чистить зубы. И теперь у нашей Любы дырка в каждом, каждом зубе. Каков будет ваш ответ? Молодчина Люба…

4. Мальчик. Блеск зубов чтобы придать, нужно крем сапожный взять. Выдавить пол тюбика и почистить зубики. Это правильный ответ?...Навсегда запомните милые, друзья, не почистив зубки, спать идти нельзя. Если наш совет хороший, вы похлопайте в ладоши.

Воспитатель: Молодцы, мальчишки – шалунишки, спасибо вам за весёлые частушки. Оставайтесь с нами на празднике.

Девочка: А теперь для вас загадки, поиграйте с нами в прятки. Кто загадку отгадает, тот предмет тот час узнает.

(Кто отгадает загадку и на ощупь находит отгадку).

Отражение твоё – подарю тебе его.

Маленькое, квадратное, для лица приятное.

Шкатулка для мыла.

Густой лес на палочке.

Я мохната и пушиста, но одежду чищу чисто.

Я с водицею дружу, в ванне пену навожу.

Как зовут меня дружок? Я стиральный…

Хожу, брожу, не по лесам, а волосам, а зубы у меня длинней чем у волков и медведей.

Воспитатель: Для чего нужны эти предметы?

Ответы детей.

Молодцы!! Хорошо справились с заданием. Теперь я уверена, что все вы знаете и соблюдаете правила гигиены.

Игра: Девочки образуют круг и под музыку передают предмет друг другу.

Кто проиграл, становятся в круг, а затем танцуют под музыку.

Воспитатель: Вы красиво станцевали, а сейчас мы поиграем:

Игра : «Дополни предложение» (дети остаются в кругу).

Ну, девчата, не зевайте, я начну, а вы кончайте.

В ночной группе есть закон: вход неряхам… воспрещён.

Платье, обувь и жилище, быть должны, как можно … чище.

Помогают нам всегда солнце, воздух и ….. вода.

(Поворачиваются к зрителям)

Воспитатель: Настало время нам прощаться, но я прошу вас всех собраться и ответить на вопросы.

Чем мы здесь сегодня занимались?

(Пели, играли, шутили, смеялись).

Что вам понравилось больше всего?

Что уяснили для себя полезного?

А теперь скажите, какое у вас настроение? (бодрое, весёлое, радостное, приятное, хорошее).

Давайте, частичку нашего настроения пошлём нашим гостям и пожелаем им доброго здоровья.

Спасибо всем, всего хорошего!!