Российская Федерация, Можга
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 16.06.2025 14:38
Лучинина Екатерина Николаевна
Учитель
46 лет
5 637
10 664 
Местоположение
Специализация
Викторина "Басни И.А.Крылова"
Категория:
Коррекционная школа
02.08.2024 08:59
Просмотр содержимого документа
«Викторина "Басни И.А.Крылова"»
Лучинина Екатерина Николаевна
Тема: Викторина "Басни И.А. Крылова"
7 класс
Цель: обобщить знания о творчестве И. А. Крылова.
Задачи:
1.Развивать навыки самостоятельного чтения;
2.Развивать умение анализировать информацию, формулировать собственную точку зрения;
3.Способствовать правильному ориентированию в детской литературе;
4.Организовать эмоционально-эстетическое восприятие;
5.Развивать речь обучающихся; развивать навык осознанного и правильного чтения;
6.Формировать умение отвечать на вопросы по содержанию викторины;
Предварительная работа:
Чтение басен И.А.Крылова, конкурс рисунков по басням И.А.Крылова, чтение сказок поэта.
Используемая литература: басни И.А.Крылова.
Оформление:
портрет И. А. Крылова;
эпиграфы (на доске): "Крылов! Это имя нам дорого с детства" (В. И. Лебедев-Кумач)
"Люблю, где случай есть, пороки пощипать" (И. А. Крылов)
"Его басни переживут века!" (К. Н. Батюшков)
Ход
1.Организационный момент
Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим все сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни букварь постигшие едва.
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова.
Сокровищница мудрости народной
В них людям открывалась до конца,
И голос их, прямой и благородный,
К добру и правде призывал сердца.
Все знал и видел ум певца пытливый,
Всего сильней желая одного,
Чтоб жили жизнью вольной и счастливой
Народ его и родина его.
Более двухсот лет прошло со дня рождения великого баснописца "дедушки И.А. Крылова", как любовно его называет народ, но басни его не устарели, учат нас понимать истинные нравственные ценности, народную мудрость, расширяют жизненный опыт.
Ребята! Готовясь к уроку, вы прочитали очень много басен И. А. Крылова. Перечислите их. Как вы поняли, над кем и над чем смеётся автор? Современны ли басни Крылова?
Сегодня мы проводим викторину по басням И. А. Крылова. Это был удивительный человек. За свою жизнь он написал многое: пьесы для театра, статьи для журналов, рассказы. Но современный читатель знает его, прежде всего, как автора более двухсот басен. Вот о них мы сегодня и будем говорить.
2. Конкурсная программа.
Команды выбирают капитана, придумывают название.
«Разминка»
Задание: подобрать антонимы.
Доброта – жестокость;
патриотизм - безразличие, нелюбовь к Родине;
трудолюбие - лень, безделье;
скромность - гордость, высокомерие;
честность - лживость, враньё, хитрость;
вежливость - грубость, неучтивость;
ответственность – беззаботность беспечность;
жадность – щедрость;
смелость - трусость, робость;
отзывчивость - равнодушие, безразличие;
ум - глупость;
дружелюбие - вражда.
«Назови басню»
Из каких басен взяты эти строки? Назовите басню
1.А воз и ныне там («Лебедь, Щука и Рак»).
2.Голубушка, как хороша («Ворона и Лисица»).
1.Ай, Моська! Знать, она сильна, коль лает на Слона (« Слон и Моська»).
2.А Васька слушает да ест («Кот и Повар»).
1.А вы, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь («Квартет»).
2.Не оставь меня, кум милый! Дай ты мне собраться с силой («Стрекоза и Муравей»).
1.Тебе за труд? Ах ты, неблагодарный! («Волк и журавль»)
2.«Тьфу пропасть! — говорит она, — и тот дурак,
Кто слушает людских всех врак: («Мартышка и очки»)
«Найди пару»
Задание: прослушав начало одного выражения, отыскать его продолжение.
Чтоб музыкантом быть: так надобно уменье
Знать, она сильна: что лает на слона
Оглянуться не успела: как зима катит в глаза
Чем кумушек считать трудиться: не лучше ль на себя, кума, оборотиться
А Васька слушает: да ест
А вы, друзья, как ни садитесь: всё в музыканты не годитесь
Когда в товарищах согласья нет: на лад их дело не пойдет
Сыр выпал: с ним была плутовка такова
«Из какой басни?»
Задание: среди предметов выбрать любой и объяснить, какому герою (из какой басни) он принадлежит.
Очки (несколько пар) - Мартышка ("Мартышка и очки")
Ноты - Мартышка, Осёл, Козёл, Мишка ("Квартет")
Сыр - Ворона ("Ворона и Лисица")
Зеркало – Обезьяне («Зеркало и Обезьяна»)
Слон – Моська («Слон и Моська»)
Кость – Волк (« Волк и Журавль»)
Курчонок – Повар («Кот и Повар»)
«Вопросы на засыпку»
Задание: за 1 минуту дать правильный ответ.
Сколько очков купила Мартышка? (с полдюжины, т.е. 6)
От кого Ворона получила сыр? (от бога)
На чём играла Мартышка в квартете? ( я - прима; 1-ая скрипка)
Что съел Васька у Повара? (пирог, курчонка, жаркое)
На каком дереве сидела Ворона? (ель)
Кто была соседкой Моськи? (Шавка)
«Актеры»
Задание: Инсценировать басню.
| МАРТЫШКА И ОЧКИ Мартышка к старости слаба глазами стала; К несчастью, то ж бывает у людей:
| КУКУШКА И ПЕТУХ «Как, милый Петушок, поешь, ты громко, важно!»- За что же, не боясь греха,
|
«Мораль»
Задание: соотнести басню с моралью.
| К несчастью, то ж бывает у людей: | КОТ И ПОВАР |
| Таких примеров много в мире: | ВОРОНА И ЛИСИЦА
|
| За что же, не боясь греха, | КУКУШКА И ПЕТУХ
|
| Уж сколько раз твердили миру, | СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ |
| А я бы повару иному | ЗЕРКАЛО И ОБЕЗЬЯНА |
| «Ты всё пела? Это дело: | МАРТЫШКА И ОЧКИ |
«Нарисуй басню»
Задание: выбирают карточку, выполняют рисунок к той басне, которая записана на карточке.
Другая команда отгадывает басню по рисунку.
Подведение итогов викторины.
Сегодня мы приоткрыли дверь в прекрасный мир басен и вспомнили любимые всеми нами басни Ивана Андреевича Крылова – великого русского баснописца.
- Чему научили нас басни И.А.Крылова?
Басни И.А.Крылова учат нас тому, что не нужно быть жадными и лживыми, нужно понимать чужую беду, помогать слабым, быть благодарным, трудолюбивым.
А теперь подведем итоги викторины и узнаем какая из команд набрала больше жетонов, а значит лучше знает басни И.А.Крылова.
Подсчитываются очки. Команда, получившая наибольшее количество баллов, награждается грамотой.
| доброта патриотизм трудолюбие скромность честность вежливость ответственность жадность смелость отзывчивость ум дружелюбие | доброта патриотизм трудолюбие скромность честность вежливость ответственность жадность смелость отзывчивость ум дружелюбие |
| Оглянуться не успела: Когда в товарищах согласья нет: А Васька слушает: А вы, друзья, как ни садитесь: Сыр выпал: Чтоб музыкантом быть: Знать, она сильна: Чем кумушек считать трудиться:
| так надобно уменье что лает на слона как зима катит в глаза не лучше ль на себя, кума, оборотиться да ест всё в музыканты не годитесь на лад их дело не пойдет с ним была плутовка такова
|
| МАРТЫШКА И ОЧКИ Мартышка к старости слаба глазами стала; К несчастью, то ж бывает у людей:
| КУКУШКА И ПЕТУХ «Как, милый Петушок, поешь, ты громко, важно!»- За что же, не боясь греха,
|
| К несчастью, то ж бывает у людей: | КОТ И ПОВАР |
| Таких примеров много в мире: | ВОРОНА И ЛИСИЦА
|
| За что же, не боясь греха, | КУКУШКА И ПЕТУХ
|
| Уж сколько раз твердили миру, | СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ |
| А я бы повару иному | ЗЕРКАЛО И ОБЕЗЬЯНА |
| «Ты всё пела? Это дело: | МАРТЫШКА И ОЧКИ |
| К несчастью, то ж бывает у людей: | КОТ И ПОВАР |
| Таких примеров много в мире: | ВОРОНА И ЛИСИЦА
|
| За что же, не боясь греха, | КУКУШКА И ПЕТУХ
|
| Уж сколько раз твердили миру, | СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ |
| А я бы повару иному | ЗЕРКАЛО И ОБЕЗЬЯНА |
| «Ты всё пела? Это дело: | МАРТЫШКА И ОЧКИ |
Иван Андреевич Крылов
02.02.1769-09.11.1844г.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
