Викторина по биологии для учащихся 6 класса

ВИКТОРИНА

Учитель Школьникова Э.С.

С КАКОГО ДЕРЕВА ЭТОТ ЛИСТ?

БЕРЁЗА

РЯБИНА

ЛИПА

КАШТАН

В КАКИХ

СЛОВАХ

ДУБЫ ШУМЯТ?

ОБРАЗЕЦ

ДУБ_ _ _ (старинная испанская золотая монета)

ДУБ _ _ _ (столица Ирландии)

л о н

л и н

ДУБ _ _ (повторная съёмка эпизода фильма)

ДУБ _ _ _ _ _ (второй экземпляр документа)

ДУБ _ _ _ _ _ (зимняя верхняя одежда)

ДУБ _ _ _ (запасной актёр)

БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОМОНИМЫ

С ПОМОЩЬЮ ПОДСКАЗОК ОТГАДАЙТЕ НАЗВАНИЯ БИОЛОГИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ ИЛИ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ. Например: Не только вереница или очередь, но и травянистое лекарственное растение сем. Сложноцветных.

Не только шоколадные конфеты, но и грибы.

Не только единица скорости морских судов, но и участок стебля.

Не только небольшой ресторанчик, кабаре, но и овощное растение.

Не только жилище животных в неволе, но и элементарная живая система, основа строения и жизнедеятельности всех организмов.

УГАДАЙ СОЦВЕТИЕ

ОДУВАНЧИК

УКРОП

МОРКОВЬ

ПШЕНИЦА

ВИШНЯ

ПОДОРОЖНИК

КАПУСТА

ПОДСОЛНЕЧНИК

СИРЕНЬ

ЯБЛОНЯ

ПОДОРОЖНИК

ПШЕНИЦА

ГРУША

ОДУВАНЧИК

КАПУСТА

ВИШНЯ

ПШЕНИЦА

СИРЕНЬ

РОМАШКА

КЛЕВЕР

БИОЛОГИЧЕСКИЙ ВИНЕГРЕТ

1. В 30 км от плодоводческого хозяйства построили цементный завод. Через некоторое время в этом районе началась массовая гибель плодовых деревьев и сельскохозяйственных культур. Почему?

2. Долгое время подсолнечник был в Европе садовым растением. Им украшали цветочные клумбы. Считают, что в России подсолнечник «родился заново». Почему мы вправе сказать, что цветок солнца – цветок нашей страны?

3. Ребята приехали в деревню и решили помочь бабушке: -Давай оборвём зелёные капустные листья на грядках, от них ведь всё равно нет никакого толку! А наша Бурёнка их с удовольствием съест! Бабушка отказалась от такой «помощи». Почему?

4. В связи с чем про лук сложена поговорка: «Лук – от семи недуг». С помощью чего лук и чеснок оберегают людей от болезней?

КОНКУРС ЭРУДИТОВ

СОСТАВЬ НАЗВАНИЕ РАСТЕНИЯ

ОБРАЗЕЦ

Первое – одна из нот , Отгадаешь без хлопот. А второе в суп кладут , Если много – сильно бьют. Вместе всё – родня гороха , Коль не знаешь, очень плохо.

ФА + СОЛЬ = ФАСОЛЬ

Первое окна квартир украшает , Лёгким, ажурным это бывает. Слышит второе мужчина-поляк , В Польше к нему обращаются так. Целое в мае на клумбе цветёт , Любит красивый цветочек народ.

ТЮЛЬ + ПАН = ТЮЛЬПАН

Ломтики первого в чай опускают , Вкусным, душистым чаёк тот бывает. Ну, а второму никто уж не рад : Грешные люди в нём вечно горят. Целое – это напиток фруктовый , Жарким деньком освежиться им клёво.

ЛИМОН + АД = ЛИМОНАД

Когда мы очень близки с человеком, Ему слог первый говорим . Второй – в пруду лягушки скажут летом , А целое мы с кашею едим .

ТЫ + КВА = ТЫКВА

Первое – листов бумаги груда , Что несут на подпись отовсюду. Из второго плов и кашу варят И за вкус его недаром хвалят. А всё вместе – дерево на юге , Выше всех, стройней оно в округе.

КИПА + РИС = КИПАРИС

БИОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ

Около 300 лет назад в Голландии Антони ван Левенгук обнаружил дрожжи. Они и по сей день используются в пивоварении, виноделии. А для чего люди используют дрожжи при выпечке хлеба?

Выпускницы школы Аня и Юля посадили на пришкольном участке 2 саженца облепихи. Через несколько лет девочки пришли в школу и увидели свои деревца. Одна облепиха была усыпана ярко-жёлтыми ягодами, а на другой ягод совсем не было. Расстроилась Аня. Юля же улыбнулась и сказала: «Не огорчайся. Без твоей облепихи и на моей ягод не было бы». Права ли Юля?

В русской народной сказке мужик обхитрил медведя. В первый раз предложил вместе посадить пшеницу, а урожай поделить так: себе – вершки, медведю – корешки. Обиделся медведь и решил, что в следующий раз он сам возьмёт вершки, а мужику оставит корешки. Согласился мужик, но предложил посеять репу. Урожай снова поделили так, что мужик остался в выигрыше. Объясните, как бы ботаник назвал «вершки» и «корешки», которые достались мужику.

В рацион питания включены:

белый и чёрный хлеб,

манная, овсяная,

пшённая, ячневая каши,

макароны и вермишель.

Назовите зерновые культуры, из которых изготовляют перечисленные продукты.

Дополнительный вопрос

Учащимся хорошо известно, что для прорастания семян необходимы вода, определённая температура, воздух и здоровый сформированный зародыш семени. Объясните, зачем учитель посоветовал ребятам перед посевом на полчаса поместить семена в густо-малиновый раствор марганцовки.

ПОЗДРАВЛЯЕМ

ПОБЕДИТЕЛЕЙ!!!