Викторина "В мире животных"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Центр дополнительного образования детей

Октябрьского района города Ростова – на - Дону

Детская викторина на тему:

«В мире животных»

ИЗО студия «Волшебная кисточка»

Кружок «Творческие фантазии»

2013 г.

Викторина «В мире животных»

Руководители викторины: Роскошина Т.А

Принимали участие: Изостудия «Волшебная кисточка» (39 чел.)

Цель: расширить кругозор учащихся, формирование всесторонне развитой личности.

Задачи: - совершенствовать и закрепить у детей представление о диких и домашних животных, способствовать осознанию особого отношения людей к ним;

- воспитывать любовь и заботливое отношение к животному миру;

- развивать умения детей в продуктивной, игровой и других видах детской деятельности;

- формирование культуры взаимодействия с миром природы; воспитание эстетических взглядов.

Оборудование: рисунки диких и домашних животных; презентация; почтовый ящик, в котором находятся: яйцо, упаковки из под сметаны, молока, перо куриное или гусиное, варежки и т. д. , фишки для обозначения баллов, призы детям, аудиозаписи звуков животных и природы.

Ход мероприятия

I. Разминка.

Целый день паслись у сосен

Две подружки – МЕ и МУ.

МЯУ грел бочок на солнце,

БЕ весь день мешал ему.

КРЯ купался рядом в речке,

Кукареку песни пел,

ГАВ валялся на крылечке,

ХРЮ под кустиком сопел.

А теперь, дружок, напомни,

Назови по именам

Всех, кто в этот жаркий полдень

На глаза попался нам. (Т. Литвинова.)

Дети делятся на две команды. Одна команда диких животных, другая- домашних.

II. «Кто как голос подает»

Участник одной команды отгадывает, кто издает такие звуки, которые звучат в проигрыватели. Затем участник из другой команды отгадывает.

(За правильные ответы команды получают фишки, которые в конце мероприятия подсчитываются).

III. «Догадайся»

Команды должны на скорость отгадывать загадку, начиная с самой сложной подсказки. Если никто не отгадывает, даются еще подсказки более легкие.

(За правильные ответы команды получают фишки)

■ «Я очень большой, около двух метров высотой, а мой вес — 350 кг. У меня коричневая шерсть, маленькие уши и хвост. Я могу ходить на задних лапах и вскарабкиваться на деревья в поисках пищи. А ем я рыбу, ягоды, могу полакомиться муравьями, червями и личинками жуков. Всю зиму я провожу в спячке, а весной выхожу из берлоги худым, голодным и злым». (Медведь.)

■ «Я живу на Крайнем Севере. Питаюсь рыбой и тюленями. Очень люблю море. Толстый слой жира под кожей и длинная белая шерсть предохраняют меня от переохлаждения. А мои лапы похожи на ласты, поэтому я хорошо плаваю и не боюсь заплывать далеко в море». (Белый медведь.)

■ «У меня морда острая, уши стоячие, очень тонко развит нюх. Я очень прожорлив. Питаюсь мясом, нападая на оленей, лосей, грызунами, но иногда, когда не удается ничего найти, перебиваюсь растительной пищей — ягодами. Люблю охотиться ночью, в одиночку. Иногда я преследую добычу часами, пробегая ни один километр. Но зимой, чтобы прокормится, мы собираемся в стаи». (Волк.)

■ «Я толстый смешной зверек с острыми передними зубами. Мой домик называется хаткой. Местом для своей хатки я выбираю небольшую реку или ручей с проточной водой. Я спиливаю зубами ветки деревьев и строю из них плотину, чтобы поддерживать воду на постоянном уровне и всегда иметь подводное сообщение с жилищем. В хатке есть две «комнаты»: спальня и кладовая». (Бобр, или бобер.)

■ «Нюх у меня очень острый. Самое большое лакомство для меня — полевые мыши. Чуть пискнет мышь — и я услышу ее за сотню метров, даже зимой, когда та прячется под снегом. В день я могу съесть их до 20 штук. Охочусь я ночью, а днем люблю отдохнуть. Часто меня называют рыжей плутовкой». (Лиса.)

■ «Я живу вместе со своей семьей в норке, которую я вырыл передними лапками и застелил мягкой травкой и пухом. Я очень осторожен. Прежде чем подойти к норке, сделаю несколько прыжков в сторону, затем несколько прыжков в другую сторону, и только потом прыгаю в свой домик. Зимой, чтобы быть незаметным на снегу, я меняю свою шубку». (Заяц.)

■ «У меня очень красивые рога, но каждую зиму мне приходиться их сбрасывать. Тело покрыто красивыми мелкими светлыми крапинками. Шерсть хорошо предохраняет от морозов, а широкие копыта не позволяют мне проваливаться в снегу. Я горжусь хорошим зрением, а мой слух и нюх позволяют без особого труда обнаружить опасность». (Олень.)

■ «Я похож на неуклюжую толстую мышь с большими щеками. У меня круглые блестящие глаза, короткие ноги и заостренный меленький хвостик.

Я строю норку на глубине 1-2 метров под землей, которая состоит из нескольких «комнат»: в одной я сплю зимой, а в другой — храню запасы. Иногда меня держат и дома, в клетке». (Хомяк.)

■ «Я, маленькая и серенькая, строю себе норку или в поле, или в лесу, под корнями деревьев в укромном месте. Моя норка похожа на птичье гнездо. Здесь я делаю запасы семян, ягод, орехов, сухих почек и корешков трав и деревьев. Зимой я часто выхожу из норки, чтобы пополнить запасы. Для этого я рою специальные туннельчики и по ним передвигаюсь». (Мышь.)

■ «Я, добрая суетливая зверюшка, живу повсюду. У меня длинный пушистый хвост и глаза-бусинки. Хвост, почти равный длине моего тела (около 20 см), служит мне шестом и зонтиком, позволяя сохранять равновесие и прыгать по ветвям. На ушках маленькие кисточки, которые защищают мои ушки от мороза. В сильные морозные дни я сижу в дупле и питаюсь желудями, сухими грибами, орехами». ( Белка.)

■ «Я маленький зверек с бархатистым мехом темно- серого цвета. У меня сильные передние лапы, похожие на большие лопатки. На них растут когти, которыми я рою землю и отбрасываю ее назад. У меня есть глаза, но это всего лишь крохотные бусинки, прикрытые шерстью и кожей. Глаза мне не нужны, так как я постоянно живу под землей в кромешной темноте. Но у меня великолепный нюх. Я чувствую запах дождевого червя за несколько метров». (Крот.)

IV. «Подарки животных»

В почтовом ящике: яйцо, клубок ниток, варежки, упаковки из-под молочных продуктов… Ребенок достает предмет – команда отгадывает от какого животного подарок.

(За правильные ответы команды получают фишки)

Физминутка

Вы сегодня обезьянки.

По - английски просто манки.

Покривляемся немножко

И похлопаем в ладошки.

Головой кивнём друг другу

И пожмём соседу руку.

Сядем – встанем и прыжок.

Ты же манки, мой дружок.

V. «Кто кем был»

Детям демонстрируются слайды животных и их детенышей. Дети должны назвать правильно, кем животные были в детстве, как они правильно назывались.

(За правильные ответы команды получают фишки)

VI. «Изобрази животного»

Дети изображают животных, которые изображены у них на карточках у каждого (мимика, повадки). Игроки противоположной команды должны отгадать, кого показывают.

(За правильные ответы команды получают фишки)

Подводим итоги викторины, подсчитываем фишки у каждой команды, выводим победителем. Все учащиеся получают призы.

Завершаем мероприятие разговором о любви к животным, природе.