Викторина «Знатоки психологии» (5 – 11 классы)

1. Викторина «Знатоки психологии» (5 – 11 классы).

Перед проведением викторины необходимо составить список вопросов, которые будут использованы, а также, факты из психологии, изучив которые в течение дня (листовки, плакаты, рисунки с фактами и приметами из психологии будут развешены по школе, задача детей быть внимательными и не пропустить важную информацию!) дети должны отвечать на вопросы и задания викторины.

Инструкция, которая предоставляется всем учащимся в начале дня:

«Дорогие учащиеся, сегодня необычный день! Сегодня день, когда вы можете совершить путешествие в «оранжевый мир», узнать много нового и интересного о такой науке, как психология, также, познакомиться с психосемантикой цветов и проверить свои знания в конце дня на викторине «Знатоки психологии». Для этого вам необходимо быть максимально внимательными, ведь на стендах по всей школе вы найдете всю необходимую информацию, чтобы победить! Ваша задача читать и запоминать (можно делать краткие конспекты), не пропустить ни одного факта! На участие в викторине приглашаются по два человека от каждого класса, остальные приходите болеть и поддерживать своих одноклассников! Место проведения АКТОВЫЙ ЗАЛ школы! Победившая команда получает сладкий приз! Удачи!»

(Вопросы приложение 1; тексты листовок приложение 2).

Проведение викторины:

Ведущий делит ребят на команды.

«Еще раз здравствуйте, дорогие ребята! Вот мы с вами и встретились на нашей викторине! Все готовы? Не слышу! Итак, прежде, чем мы перейдем к вопросам, представлю жюри, которое будет следить за ходом проведения нашего мероприятия, оценивать ответы и подсчитывать баллы:____________________. Далее, каждой команде необходимо придумать название и представить нам (за оригинальность можно получить дополнительный балл).»

Проведение викторины.

Подсчет баллов. Награждение победителей грамотами и сладкими призами.

Используемая литература:

1. «Психосемантика цвета» П. В. Яньшин, 2006 г.

2. «Символика цвета» Н. В. Серов, 2015г.

3. «Цвет в природе, бизнесе, моде, живописи, восприятии и психотерапии» Анна Белая, 2014 г.

4. «Адаптация учащихся на сложных возрастных этапах (1, 5, 10 классы) система работы с детьми, родителями, педагогами» С. А. Коробкина, Издание 3-е, Волгоград.

5. https://vk.com/made_in_hand

6. https://infourok.ru/psihologicheskaya-viktorina-dlya-shkolnikov-2710757.html

7. http://veravverav.blogspot.com/2014/02/blog-post_1305.html

Приложения.

Приложение 1

Вопросы для викторины.

1. Кто начал изучение психологии восприятия цвета?

2. Кто начал системно исследовать цвет и его смысловое значение?

3. Цвет одежды воздействует на нас тремя путями. Какими?

4. Что означает черный цвет (кратко)? Приведите примеры, когда лучше использовать этот цвет в одежде?

5. Что означает серый цвет (кратко)? Приведите примеры, когда лучше использовать этот цвет в одежде?

6. С чем ассоциируется, обычно, оранжевый цвет?

7. Приведите примеры, где, в каких культурах чаще обычного встречается оранжевый цвет?

8. Какое действие, обычно, оказывает на людей оранжевый цвет?

9. Расскажите о золотом цвете, что вы знаете? Где можно встретить?

10. Что означает зеленый цвет? С чем ассоциируется?

11. Какое воздействие, обычно, оказывает на людей зеленый цвет?

12. Расскажите, что нового вы для себя сегодня узнали?

Приложения.

Приложение 2

Тексты листовок.

1. Цвет и мода.

Цвет – характеристика нашей личности, нашего интеллекта. Если бы цвет был только объективной стороной нашего восприятия (к примеру, энергией или длиной волны, по Ньютону), все люди одинаково выбирали бы определенные цвета, независимо от возраста, пола, настроения.

Таким образом, цвет – это некая информационная разновидность энергии, которая в зависимости от возраста и условий жизни определенным образом действует на нас практически независимо от его осознания. Иначе говоря, цвет – это некий язык, которого мы не знаем из-за его неосознаваемого характера и отсутствия адекватного обучения.

Цвет одежды воздействует на нас тремя путями. Во-первых, существуют кожные рецепторы, которые передают бессознанию необходимую информацию и специфическую энергию цвета, пропущенную через «светофильтры» одежды. Второй путь – это зрение, воспринимающее цвет уже на уровне подсознания и сознания. И наконец, третий путь – это окружающие нас люди, которые воспринимают цвета и ведут себя с нами в соответствии с этим восприятием и нашим сознанием.

Разумеется, очень многое зависит и от предназначения цвета. Одни цвета мы выбираем для себя, другие – для ребенка, третьи – для гостиной… И все – для внешней среды. А ближайшей внешней средой является, конечно же, одежда. Понятно, что личный выбор ее цветов определяется и социальной, и эстетической, и семантической предрасположенностью.

1. Черный – выражение максимализма: все поглощать и ничего не отражать. Серый – пассивность и одновременно лучшая адаптация к цветам внешней среды (+фото черной и серой одежды).

2. Оранжевый. В православии, согласно существующей символике цвета богослужебных облачений, оранжевые цвета употребляются обычно в значении желтого и/или красного цветов и наряду с желтым (золотым) цветом олицетворяют славу, величие и достоинство.

Вообще же этот цвет часто ассоциируется с удовольствием, роскошью, радостью и пламенем.

Во времена французской Реставрации слово «оранж» обозначало вообще женский пол, подобно тому как сегодня мы употребляем «розовый». В современной Франции до сих пор существует обычай украшать волосы невесты венком из оранжевых цветов.

В природе оранжевый цвет встречается менее часто по сравнению с остальными спектральными цветами. Именно это объективное свойство оранжевого цвета используется в окраске и/или маркировке тех объектов, которые, по возможности, придется быстро и эффективно разыскивать.

1. Действие оранжевого цвета вызывает у нас некоторое возбуждение. Менее сильное, чем от красного, и потому более приятное; создает ощущение благополучия и веселья, имеет сильное стимулирующее влияние на чувства; оказывает благоприятное воздействие на работоспособность (при условии периодического отдыха), но при длительном восприятии может возникнуть утомление и даже головокружение. Оранжевый цвет может возбудить и вдохновить, помогает выйти из состояния депрессии и апатии. Его предпочитают люди общительные, веселые и плохо переносящие невнимание к своей особе.

2. Блеск золота как блестящего желтого цвета всегда воспринимался человеком как светоносность, как застывший солнечный свет. Но золото с древнейших времен – богатство, а следовательно, и власть, и укрепляющая ее вера. Так, Будда предстает непременно золотым во множестве скульптурных и живописных изображений.

Из золота делалось множество ювелирных украшений и у египтян, и у евреев (особенно во времена Соломона), и у греков. Многие греческие скульптуры были инкрустированы золотом и другими драгоценными материалами. Как писал Платон, даже то, что раньше казалось безобразным, после того как украсится золотом, представится прекрасным.

1. Зеленые тона занимают промежуточное положение между теплыми и холодными цветами. Как пишут исследователи, зеленый цвет является цветом природы и роста, что оказывает успокаивающее действие, создает нейтральное настроение, впечатление мягкого, приятного и благотворного покоя. И в самом деле, обыкновенно воздействие леса, лугов или садов создает спокойное, мягкое, ясное, умиротворенное настроение.

2. Любимое платье – родом из детства.

Несмотря на моду, мы все «застреваем» на цветах и вещах. Если вы долго носили одежду одного и того же цвета, то наверняка почувствовали его воздействие. Возможно, он вам в чем-то помог. Не стоит тратить время на критику этого цвета, он обогатил вас, дал определенный опыт, идите дальше, обратитесь к цвету, который вам нужен сейчас. Конечно, полезно возвращаться к цветам детства. Для этого вспомните, как вас одевали мама и бабушка, что вам дарил папа, будете ли вы так же одевать своих детей?

Все дети до мельчайших подробностей помнят свое любимое платье или костюмчик. Детские воспоминания – яркие и эмоциональные, взрослые тоже помнят, во что их одевали родители.

Дети влюбляются в зверушек и картинки на платьях, часто родители формируют их цветовое предпочтение, покупая тот или иной наряд. И наоборот, дети, обделенные вниманием, вспоминают красивых кукол, игрушки других друзей и их наряды.

1. Изучение психологии восприятия цвета начали Гете, Гегель, Шопенгауэр, Рунге. Большой вклад в цветоведение и изучение символики цвета, его психологического звучания внесли Адаме, Делакруа, Хельцель, Ван Гог, Кандинский, Клее, Иттен. Среди них были и живописцы-практики, философы, ученые.

Системно исследовали цвет и его смысловое значение Гете, В.В. Кандинский, Иоган Иттен, Г.Ю.Айзенк, С.В.Кравков, Герман Роршах, Макс Люшер, Ю.Н. Соколов, Н.В. Серов.