Тема: Экскурсия (виртуальная)
Цель: обобщить знания детей об осени, ее признаках и изменениях в природе
Задачи:: Ввести учащихся образно, эмоционально в мир осеннего леса,
содействовать формированию коммуникативных качеств личности через имитационные игры, умению анализировать, делать умозаключения.воспитывать нравственно-культорологические ценности личности, прививать любовь к родной природе.
Средства обучения:
- презентация
- мультимедийный проектор
Планируемые результаты:
Предметные: называть изменения в живой и неживой природе с наступлением осени
Метапредметные: понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить; рассказывать ( по фотографиям и личным впечатлениям) о красоте осени; обсуждать,; отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.
Личностные: осознавать важность бережного отношения к природе России.
Ход урока
Орг момент
Мотивация и целеполагание:
Сегодня, ребята, мы отправляемся в удивительное путешествие.Оно пройдет под девизом: «Мы - хозяева нашей природы, и она для нас - кладовая солнца с великими сокровищами жизни…» (М.Пришвин.)
Но вот куда- пока для вас это загадка, тайна. Сейчас вас ждут вопросы - загадки.
Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят:
Ваню-земляникой,
Таню-костяникой,
Машеньку-орешком;
Петю-сыроежкой
Костеньку-малинкой,
Васю-хворостинкой!
Вывод-умозаключение:
Мы пойдем на экскурсию в лес. Или объект экскурсии - лес.
С какой целью?
II.Актуализация знаний:
Фронтальная беседа:
- На что надо обратить внимание, идя в лес?
Предлагаемые ответы:
а) время года;
б) погода;
- Когда вы, ребята, идете в лес, вы должны хорошо знать правила поведения в лесу. Какие это правила?
Итак отправляемся? (мелодия)
- III. Освоение нового содержания и его применение:
- Мы - в гостях у леса. Что нужно сделать ребята? (Проблемный вопрос)
1. Приветствие лесафизминутка)
По старинному русскому обычаю мы приветствуем храм Природы: поклонимся вправо - царю- батюшке Лесу (поклон);
Поклонимся влево - матушке Природе (поклон);
Поклон прямо - Яриле-Солнцу, началу жизни на Земле.
Здравствуй лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою?
Что там шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твой таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты же видишь - мы свои.
Что вы знаете, ребята, о лесе?
Почему мы с лесом дружим,
Для чего он людям нужен?
Вывод: Действительно, лес необходим всем и каждому по отдельности. Существует тесная связь между обитателями леса.
Что такое лес?
Какие растения мы можем встретить в лесу?
-Чем удивителен осенний лес?
-какие изменения в нем происходят с приходом осени?
1. - Настало время, узнать, кто в «тереме» живет (в лесу)?
Кто, как только жарко станет,
Шубу на плечи натянет?
А нагрянет холод злой-
Скинет с плеч ее долой?
Если знаешь, лес, зверей, назови их поскорей:
1. Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый - краса,
А зовут ее…
(Лиса)
2. Что за зверь лесной,
Встал, как столбик, под сосной,
И стоит среди травы,
Уши больше головы?
(Заяц)
3. Кто по елкам ловко скачет
И влезает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?
(Белка)
Все время по лесу он рыщет,
Он в кустах кого-то ищет.
Он из кустов зубами щелк,
Кто скажите это -
(Волк)
5. Горбоносый, длинноногий,
Великан ветвисторогий
Ест траву, кустов побеги,
С ним тягаться трудно в беге
Коль такого встретить довелось,
Знайте, это…
(Лось)
-Как меняется жизнь зверей с приходом осени?Рыб? Птиц?
С чем это связано?
Работа в парах по карточкам:
Восстановите деформированный текст
5. Имитационная игра «Экоигры»
Земля, воздух, огонь и вода (среды обитания). (Реквизит: мяч).
Встаем все в круг. Ведущий в центре круга. Он выкрикивает одно из ключевых слов «огонь», «воздух», «вода», «земля» и передает мяч любому в круге. Тот, кому был передан мяч, должен быстро ответить: «земля» - черви, почвенные млекопитающие, т.д; «воздух» - птицы, насекомые; «вода» - рыбы, моллюски, млекопитающие; «огонь» - все сгорает живое в огне, мяч не ловим, все кружатся. Игра идет в быстром темпе. Самый внимательный – победитель, неверно назвавший участник игры выбывает.
2. Кто кого ест. (Реквизит: клубок ниток). Дети встают в круг. Один из них берет в руки клубок ниток и называет одно из растений, или животных леса например, «смородина». Ведущий задает всем вопрос: «Кто питается листьями, смородины?». Кто-то из детей отвечает: «Тля». Тот ребенок, который сказал «Смородина» отдает клубок ниток тому, кто сказал «Тля», оставив конец нити у себя. И так, по кругу. Далее второй задает вопрос: «Кто питается тлей?».
В конце игры все дети оказываются опутанные нитями, символизирующими многочисленные пищевые связи между обитателями леса.
Смородина – тля – муравей – дятел.
V. Итог экскурсии:
- Итак, ребята, - Как вы считаете, все ли мывспомнили об осени? Стоит ли нам еще разпойти на экскурсию.а чем необычна была наша экскурсия?Как мы ее назвали в начале урока?.
VI. Рефлексия
-Понравилось вам в осеннем лесу?
С каким настроением вы покидаете его?
-как бы вы оценили себя…
1) Найди в лесу поврежденные деревья и окажи им помощь.
2) Какие растения ты узнал в лесу, на лугу? Не рви их. Лучше нарисуй их или сфотографируй!
3) Послушай пение птиц в лесу
4) Научись отличать съедобные грибы от несъедобных.
5) Собери семена различных растений.
Домашнее зазание:
Напиши рассказ о твоей интересной встрече с природой.Нарисуй плакат об охране природы.
«Мир живой природы»
1. Какая птица выводит птенцов в любые морозы? (клест)
2. У какого дерева даже в самый жаркий летний день кора остается прохладной? (береза)
3. Из какого дерева делают спички? (осина)
4. Из какого ядовитого растения готовят лекарство, употребляемое при болезнях сердца? (из ландыша)
5. Какое дерево используют для изготовления лыж? (березу)
6. След какого хищного зверя похож на след человека? (медведя)
7. Из какого дерева делают пианино? (ель)
8. Одно из наиболее долговечных деревьев. В благоприятных условиях доживает до 1000 лет. (Дуб)
Вот и кончилось__________ лето. Солнышко уже не успевает согреть землю за ___________день. Ночью становится всё ___________. Листья на деревьях ____________. Вот они уже и падают, устилая землю цветным ковром. Это _____________. Зеленеют лишь_____________, но и они скоро заснут до весны. Полетели на юг___________. Звери готовятся к зиме. Меняют окрас своих «шуб». Запасают грибы, орехи, желуди. Медведь впадает в __________, а насекомые ___________. Скоро станет совсем холодно, и выпадет первый снег.
Вот и кончилось__________ лето. Солнышко уже не успевает согреть землю за ___________день. Ночью становится всё ___________. Листья на деревьях ____________. Вот они уже и падают, устилая землю цветным ковром. Это _____________. Зеленеют лишь_____________, но и они скоро заснут до весны. Полетели на юг___________. Звери готовятся к зиме. Меняют окрас своих «шуб». Запасают грибы, орехи, желуди. Медведь впадает в __________, а насекомые ___________. Скоро станет совсем холодно, и выпадет первый снег.
9 308
5 639 
