Визитка для конкурса

Слайд 1

Добрый день и здравствуйте всем тем,  Кто забыл о повседневной  суете. И сегодня поделюсь я с вами, Расскажу немного о себе.

 

Слайд 2

Я художник, танцор, актриса

Постановщик и режиссер

Все преграды мне нипочем.

Я детям наставник, и друг, и хранитель

Я- классный руководитель.

 

Слайд 3 

Но .. Мне повезло!

Я работаю в коллективе мудрых, опытных учителей,

готовых оказать помощь в любой ситуации

Трубчевской СОШ №2 им. А.С. Пушкина

 

Слайд 4

Девиз моей работы:

Лишь один И проработав годы, Поймёшь, что главное условие – ЛЮБИТЬ СВОЮ РАБОТУ!

 

Слайд 5

Для современного учителя важно никогда не останавливаться на  достигнутом, а обязательно идти вперед…От учителя, от его личности, мастерства, таланта зависит, кем  станут его  ученики завтра, какие приоритеты для него будут главными,  от этого  зависит наше будущее…

Мои личные качества:

 

Слайд 6

Моё педагогическое кредо:

Самым важным явлением в школе,

Самым поучительным предметом,

Самым живым примером для ученика

Является сам учитель.

 

Слайд 7

Много в мире профессий разных

 Много сложных и даже опасных

Но одна из них самая важная …

Учитель!

Я стремлюсь соответствовать каждой букве своей профессии, быть:

1. У – умной
2. Ч – честной
3. И – интересной
4. Т – творческой
5. Е – естественной
6. Л – любознательной
7. Ь -… ну, и немного загадочной

 

Слайд 8

Мои принципы: 1. Быть честным, искренним, открытым. 2. Создать условия, чтобы каждый  ученик смог раскрыть свои возможности. 3. Уметь увлечь, заинтересовать учеников предметом. 4. Сотрудничество.

 

Слайд 9

Однажды ученики спросили Учителя: что самое главное в его профессии? И Учитель сказал им, что ответит на этот вопрос позже. Он предложил своим ученикам сходить к высокой горе. Перед тем, как тронуться в путь, Учитель накормил их соленой пищей. Придя к горе, ученики пожаловались, что очень хотят пить. Тогда учитель отправил их искать родник. Но ученики пришли обратно, ничего не найдя. Учитель подробно объяснил им путь к воде. Ученики напились сами и принесли воды Учителю. Но он достал полный сосуд воды из своей котомки и сказал: «Вот это и есть моя главная задача. Сначала я вызвал у вас жажду, потом указал верный путь к нему, направил вас в нужном направлении, затем показал, что желаемое может быть совсем рядом, надо только захотеть и позаботиться об этом». Маленькая притча но с большим значением. Учитель и его ученики. Два полюса одного магнита. Два берега одной реки. Они разные, но не существуют друг без друга. А это значит – как в природе, должна быть гармония, гармония душ, гармония между уважающими друг друга людьми.

Для этой гармонии необходимо выполнять следующие направления в своей работе:

Развитие индивидуальных способностей ребёнка

Неформальное общение с детьми

Творчество в содержании процесса воспитания

Максимальное развитие личности школьника

Совместная деятельность семьи  и школы

 

Слайд 10

Быть классным руководитетелем – не самое простое дело.

Нужно обладать умением из таких разных ребят создавать единый сплоченный коллектив. Видеть в каждом ученике личность. Уметь прожить с ними добрую и запоминающуюся школьную жизнь нам помогают

 

Слайд 11

Да, вместе мы всего 3 года

И в это точно верю я

Мы с классом дружная семья!

Смотрите сами!

 

Слайд 12

А вот и мой класс: веселый и шумный                                                              

Задорный, креативный и интересный.

 

 

Слайд 13

 

…В  моем любимом классе

Так много человек

Чтоб рассказать про каждого

Мне нужен целый век

 

 

 

Я поступлю иначе

Про всех не расскажу

А наш альбомчик классный

Сейчас вам покажу…

 

Слайд 14

 

Очень любим мы мечтать, фантазировать, играть, Мастерить и рисовать,

многое хотим узнать.  

Мы расскажем здесь о нас,

Мы ребята просто класс!

 

Слайд 15

 

… Сколько у солнышка теплых лучей

Столько у нас забав и затей

Самых прекрасных и чудесных

Самых веселых и интересных.

Слайд 16

Вы думаете, «классным» быть легко? Не спать от мыслей долгими ночами. И вслушиваться в шум учеников, И спорить с тем, кто не доволен мелочами. Прожить сто жизней, добрых и плохих, Чужой бедой болеть однажды. Да, «классным» быть легко, Но КЛАССНЫМ ведь становится не каждый!

 

Слайд 1

Добрый день и здравствуйте всем тем,  Кто забыл о повседневной  суете. И сегодня поделюсь я с вами, Расскажу немного о себе.

 

Слайд 2

Я художник, танцор, актриса

Постановщик и режиссер

Все преграды мне нипочем.

Я детям наставник, и друг, и хранитель

Я- классный руководитель.

 

Слайд 3 

Но .. Мне повезло!

Я работаю в коллективе мудрых, опытных учителей,

готовых оказать помощь в любой ситуации

Трубчевской СОШ №2 им. А.С. Пушкина

 

Слайд 4

Девиз моей работы:

Лишь один И проработав годы, Поймёшь, что главное условие – ЛЮБИТЬ СВОЮ РАБОТУ!

 

Слайд 5

Для современного учителя важно никогда не останавливаться на  достигнутом, а обязательно идти вперед…От учителя, от его личности, мастерства, таланта зависит, кем  станут его  ученики завтра, какие приоритеты для него будут главными,  от этого  зависит наше будущее…

Мои личные качества:

 

Слайд 6

Моё педагогическое кредо:

Самым важным явлением в школе,

Самым поучительным предметом,

Самым живым примером для ученика

Является сам учитель.

 

Слайд 7

Много в мире профессий разных

 Много сложных и даже опасных

Но одна из них самая важная …

Учитель!

Я стремлюсь соответствовать каждой букве своей профессии, быть:

1. У – умной
2. Ч – честной
3. И – интересной
4. Т – творческой
5. Е – естественной
6. Л – любознательной
7. Ь -… ну, и немного загадочной

 

Слайд 8

Мои принципы: 1. Быть честным, искренним, открытым. 2. Создать условия, чтобы каждый  ученик смог раскрыть свои возможности. 3. Уметь увлечь, заинтересовать учеников предметом. 4. Сотрудничество.

 

Слайд 9

Однажды ученики спросили Учителя: что самое главное в его профессии? И Учитель сказал им, что ответит на этот вопрос позже. Он предложил своим ученикам сходить к высокой горе. Перед тем, как тронуться в путь, Учитель накормил их соленой пищей. Придя к горе, ученики пожаловались, что очень хотят пить. Тогда учитель отправил их искать родник. Но ученики пришли обратно, ничего не найдя. Учитель подробно объяснил им путь к воде. Ученики напились сами и принесли воды Учителю. Но он достал полный сосуд воды из своей котомки и сказал: «Вот это и есть моя главная задача. Сначала я вызвал у вас жажду, потом указал верный путь к нему, направил вас в нужном направлении, затем показал, что желаемое может быть совсем рядом, надо только захотеть и позаботиться об этом». Маленькая притча но с большим значением. Учитель и его ученики. Два полюса одного магнита. Два берега одной реки. Они разные, но не существуют друг без друга. А это значит – как в природе, должна быть гармония, гармония душ, гармония между уважающими друг друга людьми.

Для этой гармонии необходимо выполнять следующие направления в своей работе:

Развитие индивидуальных способностей ребёнка

Неформальное общение с детьми

Творчество в содержании процесса воспитания

Максимальное развитие личности школьника

Совместная деятельность семьи  и школы

 

Слайд 10

Быть классным руководитетелем – не самое простое дело.

Нужно обладать умением из таких разных ребят создавать единый сплоченный коллектив. Видеть в каждом ученике личность. Уметь прожить с ними добрую и запоминающуюся школьную жизнь нам помогают

 

Слайд 11

Да, вместе мы всего 3 года

И в это точно верю я

Мы с классом дружная семья!

Смотрите сами!

 

Слайд 12

А вот и мой класс: веселый и шумный                                                              

Задорный, креативный и интересный.

 

 

Слайд 13

 

…В  моем любимом классе

Так много человек

Чтоб рассказать про каждого

Мне нужен целый век

 

 

 

Я поступлю иначе

Про всех не расскажу

А наш альбомчик классный

Сейчас вам покажу…

 

Слайд 14

 

Очень любим мы мечтать, фантазировать, играть, Мастерить и рисовать,

многое хотим узнать.  

Мы расскажем здесь о нас,

Мы ребята просто класс!

 

Слайд 15

 

… Сколько у солнышка теплых лучей

Столько у нас забав и затей

Самых прекрасных и чудесных

Самых веселых и интересных.

Слайд 16

Вы думаете, «классным» быть легко? Не спать от мыслей долгими ночами. И вслушиваться в шум учеников, И спорить с тем, кто не доволен мелочами. Прожить сто жизней, добрых и плохих, Чужой бедой болеть однажды. Да, «классным» быть легко, Но КЛАССНЫМ ведь становится не каждый!