Входной диктант 3 класс

Тема: Контрольный диктант  (входная диагностика)

Цели: проверить входной актуальный уровень усвоения обучающимися материала изученного во 2 классе

Задачи:

-  закрепить умение различать произношение и написание слов;  умение находить способ проверки изученных орфограмм; соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации.

- развивать орфографическую зоркость, познавательные способности, ученические компетенции

- воспитывать, аккуратность, самостоятельность, ответственность

Ход урока

I. Организационный момент

- Ребята, вы готовы работать на уроке?

- С каким настроением вы пришли на урок?

1. Целевая установка, настрой на работу

- Ребятки, давайте вместе вспомним, что  необходимо для того, чтобы хорошо написать диктант.

1. Не нужно бояться диктантов!

2.Внимательно слушать и вникать в содержание.

3. Стараться услышать трудные орфограммы.

4. Диктовать себе по слогам.

4.Проверить написанное: не пропущены ли слова, все ли знаки препинания поставлены, нет ли лишних.

5. Не выкрикивать, если ты написал раньше других,  сидеть тихо и ждать пока напишут остальные.

III. Релаксационная пауза

Прослушивание музыкального файла «Мелодия осени».

1. Чтение текста диктанта учителем.

А теперь сядьте удобно и прослушайте текст.

/Учитель медленно и выразительно читает/

Диктант

Осень  в лесу.

Как красив осенью лес! Берёзки надели золотые платья.  Листья клёна разрумянились. Густая листва дуба стала как медь. Сосны и ели остались зелёными. По веткам деревьев скачут белочки. Пёстрый ковёр листьев шуршит под ногами. А сколько грибов в лесу! Душистые рыжики и жёлтые опята давно ждут грибников. (46 слов)

После написания текста учитель еще раз медленно прочитывает текст, а ребята проверяют свои записи V. Выполнение грамматических заданий

1)Подчеркнуть во втором  предложении грамматическую основу.

2) Выписать  из текста однокоренные слова.

1. . Рефлексия

-Проверьте работу.

-Оцените себя.

-Кто считает, что он старался и написал на отлично?

-Кто недоволен своей работой?

-Что в работе показалось особенно трудным?

-Что вы выполняли с лёгкостью?