Россия, Ирбит
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 22.06.2025 19:53
Шорикова Елена Сергеевна
учитель
53 года
9 594
4 576 
Местоположение
Специализация
Входной КИМ по русскому языку 4 класс "Школа России"
Категория:
Русский язык
17.09.2018 16:32
Просмотр содержимого документа
«Входной КИМ по русскому языку 4 класс "Школа России"»
муниципальное общеобразовательное учреждение
"Пьянковская основная общеобразовательная школа"
|
| УТВЕРЖДАЮ |
|
|
| Директор МОУ «Пьянковская ООШ» _____________ С.К. Старицина Приказ от __________201__ г № _______ |
|
|
| . |
|
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
|
Контрольно-измерительные материалы для проведения входного контроля
по русскому языку в 4 классе
Составил: Шорикова Елена Сергеевна,
ФИО учителя
начальные классы______
предмет
первая___________
квалификационная категория
2018 г.
Раздел 1. Спецификация контрольно-измерительных материалов для проведения входного контроля по русскому языку в 4 классе.
1. Назначение КИМ – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. Результаты мониторинга используются для определения коррекционных мероприятий по предмету.
2. Документы, определяющие содержание КИМ
Содержание работы определяют следующие документы:
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373;
Основная образовательная программа начального общего образования МОУ «Пьянковская ООШ» (утверждена 07.12.2012 г, приказ № 57а-ОД) (с изменениями и дополнениями);
Оценка качества знаний обучающихся, оканчивающих начальную школу / Н.Ф. Виноградова и др. – М.: Дрофа, 2001.
Структура КИМ.
Вариант входной проверочной работы состоит из двух частей.
Часть 1 содержит 1 задание (диктант).
Часть 2 содержит 3 задания по написанному тексту.
Распределение заданий КИМ по уровню сложности.
Распределение заданий по её частям с учетом максимального первичного балла за выполнение каждой части работы дается в таблице:
| № зада-ния
| Блок содержания | Кодификаторы проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки участников | Уро-вень слож-ности
| Тип задания | Время выпол-нения | Макси-мальный балл |
| 1 | Умение писать текст под диктовку, соблюдая в практике письма изученные орфографические и пунктуационные нормы. | Писать под диктовку тексты в соответствии с изученными правилами правописания; проверять предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки / Осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающие предотвратить ее в последующих письменных работах. | Б |
| 36 | 7 |
| 2 | 1) Умение распознавать главные члены предложения
| Находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения | Б |
| 2 | 1 |
| 2) Умение распознавать части речи | Распознавать грамматические признаки слов; с учетом совокупности выявленных признаков (что называет, на какие вопросы отвечает, как изменяется) относить слова к определенной группе основных частей речи | Б |
| 3 | 3 | |
| 3 | Умение классифицировать слова по составу | Находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс | Б |
| 2 | 2 |
| 4 | Умение классифицировать согласные звуки | Характеризовать звуки русского языка: согласные звонкие/глухие | Б |
| 2 | 1 |
|
|
|
| Б-5
|
| 45 мин | 7 баллов (Б-7) |
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.
Каждая часть входной проверочной работы оценивается отдельно.
Максимальный балл за выполнение каждой части − 7.
Часть 1 (задание 1) оценивается по критериям от 0 до 7 баллов.
Часть 2. Ответы на задание 2 по пункту 1) оцениваются от 0 до 1 балла, по пункту 2) – от 0 до 3 баллов. Ответ на задание 3 оценивается от 0 до 2 баллов. Правильный ответ на задание 4 оценивается 1 баллом.
Методика шкалирования первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
| Отметка по пятибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
| Общий балл | 0 – 3 | 4 | 5 – 6 | 7 |
Ключи к КИМ
| При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические и пунктуационные ошибки на не изучаемые в начальной школе правила не учитываются. |
Запиши текст под диктовку.
| № | Содержание верного ответа и указания по оцениванию | Баллы |
|
| Пришла осень Быстро пролетело жаркое лето. Часто моросит мелкий дождь. По небу поползли серые тучи. На лесной поляне порыжела трава. В лужах плавают осенние листья. Хмуро темнеет среди травы муравьиная куча. Муравьи начали уходить в свои жилища. Они редко теперь выползают наружу. Возле старого пня росли два подосиновика. Шляпки грибов весело глядели из травы. Их заметила белка. Она схватила один гриб и скрылась. (63 слова) Слова для справок: наружу, заметила. |
|
| Оценивается только полностью записанный текст диктанта. Возможен ненамеренный пропуск двух-трёх слов. Каждое пропущенное в тексте диктанта слово, содержащее орфограмму, квалифицируется как орфографическая ошибка. Если в тексте диктанта присутствует пять и более исправлений неверного написания на верное, то за выполнение задания снимается 1 балл | ||
| К1 | Соблюдение орфографических норм |
|
|
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка). Возможно наличие одного-двух исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами | 4 |
| Допущено не более двух орфографических ошибок (в их числе возможна одна однотипная ошибка). Возможно наличие трёх исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами | 3 | |
| Однотипными считаются ошибки на одно правило, если условия выбора написания заключены в грамматических (в роще, в поле; колют, борются) и фонетических (шило, жизнь; чаща, чайник) особенностях данного слова. Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для выяснения правильного написания одного слова требуется подобрать другое слово или его форму (вода – воды; рот – ротик; головка – голова; устный – уста). Первые три однотипные ошибки считаются за одну ошибку, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная | ||
| Допущено три-четыре ошибки | 2 | |
| Допущено пять ошибок | 1 | |
| Допущено более пяти ошибок | 0 | |
| К2 | Соблюдение пунктуационных норм |
|
| Пунктуационных ошибок нет | 3 | |
| Допущена одна ошибка | 2 | |
| Допущено две ошибки | 1 | |
| Допущено более двух ошибок | 0 | |
| Максимальный балл | 7 | |
ВАРИАНТ 1
Выпиши из текста 3-е предложение.
1) Подчеркни в нём главные члены.
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию | Баллы |
| По небу поползли серые тучи. | |
| Верно обозначены главные члены предложения | 1 |
| Верно обозначен только один главный член предложения. ИЛИ Наряду с верным обозначением подлежащего и/или сказуемого теми же графическими знаками (соответственно одной или двумя чертами) подчёркнуты второстепенные члены (второстепенный член) предложения. ИЛИ Все главные члены предложения обозначены неверно / не обозначены | 0 |
| Максимальный балл | 1 |
Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию | Баллы |
| предл. сущ. глаг. прил. сущ. По небу поползли серые тучи. | |
| Отсутствие указания части речи над словом в записанном предложении приравнивается к ошибке | |
| Верно определены все части речи в предложении | 3 |
| Допущена одна ошибка | 2 |
| Допущено две ошибки | 1 |
| Допущено более двух ошибок | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Разбери по составу слово лесной.
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию | Баллы |
|    лесной | |
| Верно обозначены части слова | 2 |
| Допущена одна ошибка | 1 |
| Допущено две или более ошибок | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Во втором предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово.
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию | Баллы |
| В правильном ответе должно быть выписано слово часто. | |
| Выписано правильное слово | 1 |
| Выписано несколько слов, в числе которых правильное. ИЛИ Выписано неправильное слово. ИЛИ Слово не выписано | 0 |
| Максимальный балл | 1 |
ВАРИАНТ 2
Выпиши из текста 4-е предложение.
1) Подчеркни в нём главные члены.
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию | Баллы |
| На лесной поляне порыжела трава. | |
| Верно обозначены главные члены предложения | 1 |
| Верно обозначен только один главный член предложения. ИЛИ Наряду с верным обозначением подлежащего и/или сказуемого теми же графическими знаками (соответственно одной или двумя чертами) подчёркнуты второстепенные члены (второстепенный член) предложения. ИЛИ Все главные члены предложения обозначены неверно / не обозначены | 0 |
| Максимальный балл | 1 |
Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию | Баллы |
| предл. прил. сущ. глаг. сущ. На лесной поляне порыжела трава. | |
| Отсутствие указания части речи над словом в записанном предложении приравнивается к ошибке | |
| Верно определены все части речи в предложении | 3 |
| Допущена одна ошибка | 2 |
| Допущено две ошибки | 1 |
| Допущено более двух ошибок | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Разбери по составу слово лесной.
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию | Баллы |
   порыжела | |
| Верно обозначены части слова | 2 |
| Допущена одна ошибка | 1 |
| Допущено две или более ошибок | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
Шляпки грибов весело глядели из травы.
| Содержание верного ответа и указания по оцениванию | Баллы |
| В правильном ответе должно быть выписано слово глядели. | |
| Выписано правильное слово | 1 |
| Выписано несколько слов, в числе которых правильное. ИЛИ Выписано неправильное слово. ИЛИ Слово не выписано | 0 |
| Максимальный балл | 1 |
7. Время выполнения работы.
На выполнение работы отводится 45 минут.
Дополнительные материалы и оборудование.
Дополнительные материалы и оборудование не используются.
Рекомендации по подготовке к тестированию.
Оценочные процедуры проводятся без специальной подготовки.
Раздел 2. Демоверсия КИМ
Входная проверочная работа
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
4 КЛАСС
Вариант 1
Инструкция по выполнению заданий входной проверочной работы
На выполнение заданий входной проверочной работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа включает в себя 4 задания.
Ответы на задания запиши в работе на отведённых для этого строчках. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.
Желаем успеха!
ФИ _________________________________ Дата __________ Вариант 1 4 класс
Диктант
Запиши текст под диктовку.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Выпиши из текста 3-е предложение.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
Подчеркни в нём главные члены.
Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
Разбери по составу слово лесной.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
Во втором предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово.
Ответ. ______________________________________________________________
Входная проверочная работа
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
4 КЛАСС
Вариант 2
Инструкция по выполнению заданий входной проверочной работы
На выполнение заданий входной проверочной работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа включает в себя 4 задания.
Ответы на задания запиши в работе на отведённых для этого строчках. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.
Желаем успеха!
ФИ _________________________________ Дата __________ Вариант 2 4 класс
Диктант
Запиши текст под диктовку.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Выпиши из текста 4-е предложение.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
Подчеркни в нём главные члены.
Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
Разбери по составу слово порыжела.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
Шляпки грибов весело глядели из травы.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
