Входной контроль по математике во 2 классе

Входной контроль по математике во 2 классе

Выполнила:

студентка Ш-31 группы

Шимко Марина

Ейск 2020

Пояснительная записка

Входной контроль является составляющей внутришкольното

контроля и проводится во 2-11 классах на первой- второй неделе учебных

занятий по графику.

Цели входного контроля:

• Проверить состояние знаний, умений, навыков обучающихся по изученному в предыдущем учебном году учебному материалу по предмету.

• Определить пути ликвидации пробелов в знаниях обучающихся.

Содержание входного контроля:

• Входной контроль проводится по русскому языку и математике в обязательной форме, по остальным изучаемым дисциплинам согласно приказу директора школы по установленному графику

• Содержание входного контроля определяется содержанием образовательных стандартов по учебным дисциплинам для начальной, основной и средней школы.

• Задания входного контроля дают возможность выявить степень усвоения обучающимися базовых умений изучаемой учебной дисциплины.

• Содержание входного контроля не должно дублировать содержание итоговой контрольной работы по предмету.

В данной работе разработан входной контроль по математике для 2 класса. Вам представлено 2 варианта. С помощью этой разработки нам удастся проверить математический «багаж» учеников, приобретенный за первый год обучения в образовательной организации.

Входной контроль по математике 2 класс

Вариант 1

1. Реши задачу:

В парке на лодочках катаются 7 мальчиков и 3 девочки. Сколько всего детей катаются на лодочках?

1. Вычисли:

14 – 7 + 6 =                        6 + 4 – 3 =

3 + 6 + 5 =                        16 – 8 – 5 =

1. Вместо* постава знак , =

7 + 6 * 15                        15 – 9 * 5

1. Начерти два отрезка.

Длина первого 3см, длина второго на 2см длиннее первого.

Вариант 2

1. Реши задачу:

В гараже стоят 4 грузовых автомобиля и 5 легковых автомобилей. Сколько всего автомобилей стоят в гараже?

1. Вычисли:

13 – 9 + 8 =                                6 + 6 – 4 =

4 + 5 + 7 =                                15 – 6 – 8 =

1. Вместо* постава знак , =

8 + 5 * 14                                        13 – 9 * 4

4. Начерти два отрезка.

Длина первого 2см, а второго на 4см длиннее первого.