"Вкус литературы". Роман Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание"

Тема. Вкус литературы

1. Что такое дегустация?

2. Какими качествами должен обладать дегустатор?

-уметь оценивать

3. Какие навыки должны быть у дегустатора?

-опыт

4.Для чего нужен опыт?

-уметь различать оттенки вкуса

Дегустировать можно продукт. Что еще можно дегустировать?

-Литературу. Что значит д-ть литературу?

-Оценивать жанр, понять особенности, найти общие черты для произведений автора

II. На экране определение дегустации

• это определение качества какого - либо продукта по виду, вкусу, запаху.

• Что значит дегустировать литературу?

Приступаем к д-ии. Первое блюдо перед вами. Что здесь?

-Продукт. Сыр с плесенью.

Кто хочет попробовать? Почему разные мнения?

-Разный вкус.

III. Что такое вкус? - Ощущения, предпочтения

А применительно к одежде?

-СТИЛЬ!

НА ЭКРАНЕ… Вкус - это склонность, привычка, художественная манера.

Мы сегодня будем говорить о художественной манере Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»

Как вам продукт? Дегустационная карта (первое впечатление, цвет, запах)

Цель: оценить, как подходит к изображению жизни. Легко ли было вам писать. Навыки д-ра сформированы? Где взять опыт?

Какая картина сложилась? Яркая, красочная?

МРАЧНОСТЬ!

ПРОТИВОРЕЧИЕ. Ф.М.Д. первым стоит в списке самых читаемых авторов не только в России, но и за рубежом. В списке Оксфорда роман «Преступление и наказание» входит в 10 лучших произведений. Мы должны понять - почему. С чего мы начнем оценивать это произведение? С текста.

Перед вами тексты из разных произведений Ф.М.Д.

Задание. Подчеркнуть ключевые слова, которые нужны для понимания смысла. 4 группы. Обобщить понятия по группам, общие понятия.

-Ребенок, нищета, окружающая среда (духота, вонь)

Это отрывки из 4 романов. Что их объединяет? Безысходность, бедность, нищета. ПЕРВЫЙ ингредиент –мрачность, погружение в нищую среду.

Составим кластер «Мир Достоевского» -Бедность, нищета.

I.Высказывания криминалистов:

-Причины преступления бесчисленные –это нищета, трудное детство, плохие условия, физическая неполноценность.

Какая мысль? 1.Все начинается с детства. 2.У каждого преступника своя причина.3.Какую роль играет нищета? –ПОДТАЛКИВАЕТ К ПРЕСТУПЛЕНИЮ.

II. Карл Маркс: « Должно быть что – то такое в социальной системе, что увеличивает богатство, но при этом не уменьшают нищету. В такой системе преступность растет быстрее, чем численность населения.

Чем плоха система? Богатство растет, а нищета не уменьшается. Это вызывает зависть.

Рассмотрим статистические данные преступлений в России. В какие годы растет количество преступлений? В моменты кризисов. Почему?

Человек не знает, как выжить.

Как Ф.М. Д. решает этот вопрос?

Показывает нищету и зависимость человека от среды. Как живут Раскольников, Мармеладов? Выживают. Идут на преступления, алкоголь, проституция, самоубийства, депрессия.

А откуда в кризис берутся талантливые, гениальные люди?

• Характер, личные качества, нравственные ориентиры.

А можно как –то помочь, вовремя подставить плечо? Есть ли у Достоевского такие люди?

Заполняем кластер. Кризис, депрессия, озлобленность, ненависть к людям, которые живут лучше.

+ ингредиенты: правдивость, самопожертвование, поддержка. К слову «ненависть» найдите антоним – «ЛЮБОВЬ». Присутствует ли оно в романе.

IV. Мне бы хотелось раскрыть вам еще один ингредиент рецепта Достоевского: «Наступает новый мир. Его организм бездушный, безвольный, но сильный. Душа переселилась в мозг.» О чем говорит автор?

-отречение от веры

-главное не душа, а материальный мир.

Какое это время? Наше? Эта проблема актуальна? Человек уходит от чувств к материальному.

Еще один ингредиент, который схож с данным текстом.

«Черный квадрат» К. Малевича.

Можно ли сказать, что Достоевский реализует данную мысль? Любовь, поддержка, добро способно сдержать зло?

Продолжим работу с текстом. «Вера обращает нас к истокам наших духовных традиций, к идеалам любви, милосердия, которые на протяжении веков служат народу, помогают выстоять».

Соотнесите 2 текста: 1 –проблема, а 2 –решение. Когда бал написан 1 текст? Когда второй? 1т. -1915г. Малевич, 2т. 7 января 2015г. В.В. Путин. 100 лет разделяют эти тексты. Что это значит? Проблема актуальна во все времена.

Достоевский показывает эти проблемы. Дополняем кластер: вера, духовность, сострадание +,- -добро – зло

V. Еще один ингредиент. Ролик. Какие чувства вы испытали? Какой посыл?

СОСТРАДАНИЕ. Не жалость. Чем отличаются?

Где на страницах романа звучит мысль о сострадании. В вашей жизни присутствует сострадание?

На дегустации мы говорили о романе Достоевского «Преступление и наказание». Ответим на главный вопрос урока. Почему читают его произведения?

Посмотрим иллюстрацию. Каждый свою дорогу выбирает сам.

VI. На столах лежат листочки, сделанные в технике скрапбукинг. В них записывают все, что хотят сохранить на память. Гениального писателя может понять только гениальный читатель. Запомните, что гениальным писателем нужно родиться, а гениальным читателем можно стать. Как стать гениальным читателем? Запишите, что вы сделаете, чтобы стать гениальным читателем?

VII.Может ли человек изменить свои вкусовые пристрастия? Сыр? А литературные пристрастия?

Я желаю вам стать людьми, имеющими хороший литературный вкус. Накопить жизненный опыт и уметь отличать правду от лжи, честь от бесчестия. Стремиться к лучшему, стремиться к звездам. Per aspera ad astra.