Влияние группы на поведение человека

Влияние группы на поведение человека

Курепина в

Цели и задачи

1.Сформировать знание о группе и взаимодействие членов группы

2. Рассмотреть взаимодействие членов группы на примере учащихся 7 класса

План:

• 1. Межличностные отношения в группах
• 2. Групповая сплочённость
• 3. Формы лидерства
• 4. Анкетирование учащихся

Межличностные отношения в группах

• Официальные- отношения, устанавливаемые утверждёнными нормами и правами(законами и инструкциями).
• Неофициальные отношения- отношения, для которых не существует общепринятых правил, норм, требования.

Виды межличностных отношений

• Деловые
• Личные
• По вертикали
• По горизонтали
• Рациональные
• Эмоциональные

Групповая сплочённость

Групповая сплочённость- единство, прочность, устойчивость межличностных взаимоотношениях в группе. Сплочённость связана с эмоциональным удовлетворением человека пребыванием в группе. Чем больше потребностей удовлетворяет группа, тем выше сплочённость.

Формы лидерства

Формы

• Лидеры- инициаторы( выделяются в определённой деятельности)
• Лидеры- эрудиты( занимающиеся той или иной проблемой в группе)
• Лидеры- умельцы( поэты, художники и танцоры)
• Лидеры- генераторы (эмоциональный настрой в группе)
• Лидеры- организаторы( играют основную роль в решении сложных задач)

Анкета

1. Лучшими партнёрами в группе я считаю тех, кто:

А – знает больше, чем я

Б – все вопросы стремится решать сообща

В – не отвлекает внимания преподавателя

2. Лучшими преподавателями являются те, которые:

А – используют индивидуальный подход

Б – создают условия для помощи со стороны других

В – создают в коллективе атмосферу, в которой никто не боится высказываться

Анкета

3. Я рад, когда мои друзья:

А – знают больше, чем я, и могут мне помочь

Б – умеют самостоятельно, не мешая другим, добиваться успехов

В – помогают другим, когда представится случай

4.  Больше всего мне нравится, когда в группе :

А – некому помогать

Б – не мешают при выполнении задачи

В – остальные слабее подготовлены, чем я

Анкета

  5. Мне кажется, что я способен на максимальное, когда:

А – я могу получить помощь и поддержку со стороны других

Б – мои усилия достаточно вознаграждены

В – есть возможность проявить инициативу, полезную для всех

6. Мне нравятся коллективы, в которых:

А – каждый заинтересован в улучшении результатов всех

Б – каждый занят своим делом и не мешает другим

В – каждый человек может использовать других для решения своих задач

Итоги анкетирования

Вывод:

Из итогов тестирования следует вывод, что учащиеся находятся в дружном коллективе. Все готовы решать проблемы класса сообща, дружно и слаженно.

Спасибо за внимание!