Влияние звуков на рост и развитие растений

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с.Маяк»

Нанайского района Хабаровского края

Исследовательский проект: «Влияние звуков на рост и развитие растений».

Подготовила Хакимова Илиза, ученица 6 класса

Руководитель Савчук Марина Степановна, учитель географии и биологии.

Введение.

Слово... Звук, живущий доли секунды и пропадающий в пространстве. Все зависит не только от того, из каких звуков состоит слово, и даже не от их порядка в слове, а от того, какова информативная емкость этого звука. Я заинтересовалась этим фактом и решила проверить достоверность этой версии на опыте, использовала отростки бальзамина.

Цель опыта: определить степень влияния добрых, злых слов, на рост и развитие растений. Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:

• Изучить методики проведения опыта на растениях;
• Научиться правильно выращивать растения для проведения опыта;
• Обработать полученные данные;
• Сравнить степень влияния различных слов на развитие растений.

Предмет исследования – отростки бальзамина.

Я выдвинула следующую гипотезу: слово несет информацию и оказывает определенное влияние на рост и развитие растений.

Отростки бальзамина.

Длина от основания до вершины.

1 отросток

5 см.

2 отросток

Количество листьев.

5 см.

8 листьев.

8 листьев.

Ход работы

Результаты эксперимента

Сроки: 1 марта 2017 года - 1 мая 2017 года.

1 отросток

2 отросток

Отростки бальзамина.

Длина от основания до вершины.

1 отросток.

Длина боковых побегов.

2 отросток.

12 см.

Количество листьев.

9 см.

5-6 см.

6-9 см.

От 50 и более.

От 40 и более.

Выводы, заключение.

Как видно из анализа результатов, злые слова действительно отрицательно влияют на растения. Растения практически погибают. Добрые же слова дают неплохие результаты.

Вывод: слово действительно влияет на рост и развитие растений. Значит, мы в ответе за то, каким будет этот мир. Нам стоит контролировать себя, свои мыли и слова.

Я планирую продолжить работу по этой теме. Для этого я будем произносить различные слова над водой, а затем поливать этой водой цветы.