ВМ трудовое 111111

Орг. момент

Здравствуйте, ребята. Садитесь. Сегодня воспитательное мероприятие проведу у вас я, меня зовут София Андреевна. Проверьте, всё ли у вас готово к уроку.

Вспомните как правильно сидеть за партой. Не забываем держать наши спинки прямо, ведь от осанки зависит наше здоровье!

Актуализация знаний

Ребята, мы сегодня с вами дружная и любознательная команда, и сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Но чтобы начать путешествие, нам надо собрать пословицы, они нам помогут узнать, в куда мы отправимся. Вам интересно? Тогда за мной.

-Начать наше занятие я хочу вам предложить с парной работы. У каждого на столе лежат части пословиц, вам необходимо из этих частей составить пословицу (Дело мастера боится, Мастерство везде у нас в почете, Люби дело – мастером будешь - интерактивка)

-О чем эти пословицы? (о мастерстве)

И сегодня мы с вами отправимся в интереснейшее путешествие в города, в которых живут мастера.

А помогут нам в этом путешествии предметы из волшебного сундука

-Перед вами сундук (распечатанный). Поднос, лебедь хрустальный… и дальше по городам.

Тема нашего занятия звучит так: «Город мастеров»

-Жду ваши предположения о том, какую цель мы будем преследовать на протяжении нашей встрече. (узнать, какие города славятся своими мастерами)

-Давайте составим план нашего занятия

Узнать, кто такой мастер

Выяснить, какие города славятся своими мастерами

Подвести итог

Основная часть

-… прочти первый пункт нашего плана. (узнать, кто такой мастер)

Спасибо.

-Кто такой мастер, как вы думаете?

-Давайте обратимся к словарю Ожегова. Мастер - специалист, достигший высокого искусства в своём деле.

-А какими качествами должен обладать мастер? Сейчас мы это выясним. Предлагаю вам поработать индивидуально. Вам необходимо выбрать из списка качеств только те, которыми должен обладать мастер. (филворд и каждому по одному слову) Каждый называет!

-Оцените свою деятельность. (вы все умнички, вы все справились с заданием, к дневниках успеха можете отметить зеленый кружок).(дневник успеха)

-Ребята, а как вы думаете, кто такой мастер на все руки?

- А теперь вспомните, может кто-то у вас в семье является мастером на все руки или вы сами что-то делаете своими руками?

-А нужно ли ценить такой (ручной) труд?

-А как вы думаете, нужно ли учиться делать что-то своими руками? -Для чего это нужно. Объясните

-Нужно ли с уважением относиться к людям, которые делают что-то руками?

-Как вы думаете, мы выполнили первый пункт нашего плана?

- Обратите внимание на наш план, что мы с вами будем делать дальше? (выяснить, какие города славятся своими мастерами)

-Для начала проверим, что вы знаете о городах-мастерах. Послушайте старую сказку: 

«Жила-была в одном селе Марья-Искусница. Была она большой мастерицей: и вышивать, и игрушки лепить, а посуду узорами расписывать умела - залюбуешься.

Решил Кощей Бессмертный ее заполучить, схватил и понес в свое царство. Но Марья-Искусница превратилась в красивую жар-птицу и стала ронять на землю разноцветные перышки. Куда попало перышко, там и появлялись новые мастера, умелые руки которых делали замечательные изделия, прославившиеся на весь мир».

- Одно перышко упало в город Павловский посад. Чем славятся павлопосадские мастера? Чтобы это узнать, предлагаю вам поработать разгадать ребус (платок)

-Посмотрите, какие красивые платки делают павлопосадские мастера.

- Другое перышко упало в городе Гусь-Хрустальный. Чем славятся там мастера? Сам ответ кроется в названии города. (Стеклянными изделиями, хрусталем)

-Рассмотрите изделие из хрусталя.

- Третье перышко упало в деревне Жостово. Чем прославились жостовские мастера? Они расписывали подносы

.

- И еще одно перышко упало в село Дымково. И там появились мастера на все руки. Чем они знамениты? Игрушками. Давайте посмотрим видео - https://youtu.be/-qU_iItRqEc

-Посмотрите какие красочные, интересные дымковские игрушки.

- Эх, ребята. Кощей Бессмертный все же напакостил нашей Марье Искуснице. Он перепутал все изделия и города, в которых их делают. Давайте поможем Марье-Искуснице. Для этого вы будите работать на интерактивной доске.

Ребята не забываем что при работе с интрерактивной оборудованием

Памятка при работе с интерактивной доской

 Человеку, работающему у доски нельзя смотреть прямо в луч проектора;

 нельзя стоять под проектором при работе с интерактивной доской

От интерактивной доски вы стоите на расстоянии вытянутой руки.

 Руки должны быть чистыми и сухими.

Вам необходимо соединить название города с изделием, которое там делают.

Интерактивка!

-Задание в группе. Собери пазл (кощей напраказил, он заколдовал их и они рассыпались. Давайте вернем их мастерам, их надо собрать и сказать куда их отправить (картинка изделия- пазл). Для того чтобы собрать этот пазл, вам тоже надо потрудиться. Можно сказать что вы также являетесь мастерами.

-Оцените свою деятельность в группе.

-Ребята вы большие молодцы. Мы с вами помогли нашей Марье-Искуснице.

-

Рефлексия

Молодцы! Мы с вами выполнили все задания нашего путешествия и теперь переходим к заключительной части

-Давайте вспомним тему нашего сегодняшнего занятия. (Город мастеров)

-Какую цель мы ставили для себя в начале занятия? (узнать, какие города славятся своими мастерами)

-Достигли ли мы этой цели? (идем по плану)

-Что мы узнали

-Какие города вы запомнили

-А может вам понравилось что то больше всего? Почему?

- А теперь, оценим себя!

Веселый и грустный смайлик

Покажите мне как хорошо вы сегодня работали на Показав большой пальчик вверх – если работали активно. Сделайте вот такой знак – если работали менее активно, опустите большой пальчик вниз – если вы не работали сегодня. Я вижу вы все большие молодцы.

-В России очень много мест, где с любовью создаются великолепные предметы и изделия, неповторимые по своей красоте! Всё больше и больше энтузиастов проводит время в музеях, с книгами, встречается с известными мастерами-наставниками, чтобы собрать сведения о ремёслах. Знать народные ремёсла, работы народных мастеров-умельцев – это значит лучше понимать свой народ.

Активно работал на уроке

Отвечал на вопросы учителя

Старался при выполнении заданий