Вместе играем - инженерное мышление развиваем

«Вместе играем – инженерное мышление развиваем!»

Уважаемые родители! Если вы хотите воспитать ребенка творческим человеком, с креативным мышлением, способным ориентироваться в мире высокой технической оснащенности и умеющим самостоятельно создавать новые технические формы – развивайте у своего малыша инженерное мышление!

И нженерное мышление – это особый вид мышления, формирующийся и проявляющийся при решении инженерных задач. Объединяет различные виды мышления: логическое, творческое, наглядно-образное, практическое, теоретическое, техническое.

Формировать инженерное мышление у дошкольников помогают игровые занимательные задачи, которые привлекают

внимание детей, активизируют мысль, вызывают устойчивый интерес к предстоящему поиску решения.

Какие же игры помогут развить мышление ребёнка?

• Загадки - это прекрасное упражнение для развития мышления и для знакомства с признаками предметов. Поэтому загадки очень часто используются в образовательной сфере и благотворно будут влиять на развитие ребенка в домашних условиях.

• Счетные палочки Кюизенера. Счётные палочки Кюизенера являются многофункциональным математическим пособием, которое позволяет "через руки" ребенка формировать понятие числовой последовательности, состава числа, отношений «больше – меньше», «право – лево», «между», «длиннее», «выше» и многое другое. Набор способствует развитию детского творчества,

развития фантазии и воображения,

п ознавательной активности, мелкой моторики,

наглядно-действенного мышления, внимания, пространственного ориентирования, восприятия, комбинаторных и конструкторских способностей.

• Игры с блоками Дьенеша.

Логические блоки Дьенеша – это своего рода уникальный конструктор для развития аналитический способностей у детей с помощью разнообразных интересных развивающих игр. Логические блоки Дьенеша составляют набор фигур, отличающихся друг от друга цветом, формой, размером, толщиной.

Использование блоков Дьенеша позволяет детям в дальнейшем успешно овладевать основами математики и информатики.

1. Игра «Цепочка»

От произвольно выбранной фигуры постарайтесь построить как можно более длинную цепочку. Варианты построения:

• Чтобы рядом не было фигур одинаковой формы (цвета, размера, толщины)

• Чтобы рядом не было одинаковых по форме и цвету фигур

• Чтобы рядом были фигуры одинаковые по размеру, но разные по форме

• Чтобы рядом были фигуры одинакового цвета и размера, но разной формы

1. Игра «Раздели блоки»

Эта игра научит разбивать множества по двум, трем совместимым свойствам, производить логические операции «не», «и», или». "В лесу переполох! Лиса, волк и медведь не могут поделить подарки Деда Мороза! Дед Мороз сказал взять лисе все маленькие подарки, медведю - все толстые, а волку – круглые. Но вот беда, есть подарки и круглые, и маленькие одновременно, их должна взять и лиса, и волк. А есть подарки и круглые, и маленькие, и толстые. Ими могут играть все звери. Три пересекающихся обруча (ленты, веревки) помогли нам разобраться, где чьи подарки".

1. Игра «Найди клад» или «Куда спрятался щенок?»

Перед ребенком лежат 8 блоков или картинка щенка. Кладоискатель отворачивается, ведущий под одним из блоков прячет клад. Кладоискатель ищет его, называя различные свойства блоков. Если малыш находит клад, то забирает его себе, а под одним из блоков прячет новый клад. Ведущий сначала сам в роли кладоискателя и показывает, как вести поиск клада, называя различные свойства блоков. Можно карточками-символами написать письмо.

1. Игра «Что лишнее?»

Положите перед ребенком три детали, две из которых схожи по одному признаку, а третья отличается по данному признаку.

Например, красный треугольник, зеленый квадрат, красный прямоугольник (по цвету). Красный круг, зеленый круг, синий квадрат (по форме).

 Лего - конструктор является наиболее предпочтительным развивающим материалом, позволяющим разнообразить процесс обучения дошкольников. Как известно, применение ЛЕГО способствует:

1. Развитию у детей сенсорных представлений, поскольку используются детали разной формы, окрашенные в основные цвета;

2. Развитию и совершенствованию высших психических функций (памяти, внимания, мышления, делается упор на развитие таких

мыслительных процессов, как анализ, синтез, классификация, обобщение);

1. Тренировки пальцев кистей рук, что очень важно для развития мелкой моторики и в дальнейшем поможет подготовить руку ребенка к письму;

2. Сплочению детского коллектива, формированию чувства симпатии друг к другу, т.к. дети учатся совместно решать задачи, распределять роли, объяснять друг другу важность данного конструктивного решения.

3. Конструктивная деятельность очень тесно связана с развитием речи, т.к. (вначале с ребенком проговаривается, что он хочет построить, из каких деталей, почему, какое количество, размеры и т.д., что в дальнейшем помогает ребенку самому определять конечный результат работы.)

 «ТИКО-конструирование»

Э то набор ярких плоскостных фигур из пластмассы, которые соединяются между собой. В результате для ребенка становится наглядным процесс перехода из плоскости в пространство, от развертки – к объемной фигуре и обратно. С уверенностью можно сказать, что «ТИКО

– конструирование» развивает

оригинальность и гибкость мышления,

позволяет формировать у детей умение действовать самостоятельно и творчески.

• Мозаики

Мозаика развивает интерес, творчество, чувство ритма, логику и инженерное мышление, а также обеспечивает накопления представлений о цвете, форме и величине предметов; развитие мелкой мускулатуры рук.

• Развивающие игры Воскобовича

1. И гра-конструктор

«Геоконт»

1. «Квадрат Воскобовича»

2. Шнуровки

3. Игровизор

4. Кораблик

5. Чудо-цветик

6. Фонарики и т.д.

 Развивающие игры Б.П.Никитина

1. «Точечки»

2. Кубики Никитина

3. «Внимание – угадайка!»

4. «Уникуб»

5. «Дроби» и т.д.

Желаю вам познавательного и увлекательного времяпрепровождения вместе с вашим ребенком!