Внеаудиторная самостоятельная работа по электротехнике для профессий

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области

«Россошанский техникум

сельскохозяйственного и строительного транспорта»

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

ЗАМ директора по ппо Директор ГБПОУ ВО «РТСИСТ»

_____________Л.В.Горловая _________________В.А. Силаков

«_____»_________________2019 «_____»_________________2019

Методические указания

по выполнению

самостоятельной работы

ДИСЦИПЛИНЫ Оп. 04 Электротехника

для профессий среднего профессионального образования

по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих

по профессиям:

23.01.07 Машинист крана (крановщик)

Методические указания рассмотрены

на заседании предметно – цикловой комиссии

и рекомендованы к утверждению.

от « ______» ________________2019г., протокол № _______

Председатель ПЦК___________

пос. Молодежный, 2019г.

Методические указания разработаны в соответствии с локальными актами «Положение о самостоятельной работе обучающихся» и «Положением о разработке методических указаний по выполнению самостоятельной работы (для обучающихся)» ГБПОУ ВО «РТСиСТ».

Методические указания предназначены для обучающихся по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессиям:

23.01.07 Машинист крана (крановщик)

как руководство для организации внеаудиторной самостоятельной работы при подготовке информационных сообщений, написании рефератов, докладов, рецензий и других видов письменных работ, а также по изучению теоретических основ дисциплины ОП.04 Электротехника

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области «Россошанский техникум сельскохозяйственного и строительного транспорта»

Разработчики:

Ракова Наталья Сергеевна, преподаватель

^{Ф.И.О., должность}

Содержание

1. Организация и руководство самостоятельной работой обучающихся………………………………………………………… . .4

2. Перечень самостоятельных работ…………………………………….5

3. Контроль результатов самостоятельной работы обучающихся….7

4. Методические указания по выполнению работ…………… ….. 9-20

5. Литература, интернет – ресурсы………………………………….21-22

1. Организация и руководство самостоятельной работой обучающихся.

1.1 Перед выполнением обучающимися самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, сообщая:

Цель задания;

Содержание задания

Сроки выполнения задания

Ориентировочный объем работы

Основные требования к результатам выполнения задания;

Критерии оценки;

Типичные ошибки, встречающиеся при выполнении задания.

Инструктаж проводится преподавателем за счёт объёма времени, отведённого на изучение дисциплины.

1.2.Во время выполнения обучающимися самостоятельной работы преподавателем могут проводиться консультации за счёт объёма учебного времени, выделенного на консультации

1.3 Самостоятельная работа может быть организована как индивидуальной, так и групповой форме в зависимости от цели, объёма, конкретной тематики, уровня сложности и уровня умений обучающихся

1.4. В целях повышения эффективности самостоятельной работы обучающихся преподавателем разрабатываются методические указания для самостоятельной работы по дисциплине

1.5 Оформление методических указаний осуществляется в соответствии с едиными требованиями, установленными образовательной организацией, и включает следующие структурные элементы:

• Титульный лист

• Содержание (если объём методических указаний более 10 страниц)

• Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями

• Методические указания по выполнению самостоятельной работы

• Критерии оценки выполненного задания

• Литература, интернет - ресурсы

Трудоемкость заданий представлена в таблице.1

Таблица 1.

Перечень самостоятельных работ

№	Тема	Количество часов	Страница
Раздел 1. Электрические и магнитные цепи		9
Тема 1.1.Электрические цепи постоянного тока		3
1 2	СР №1 Подготовка доклада на тему: «Нелинейные цепи постоянного тока», «Вклад учёных в развитие электротехники»	2	9
	СР № 2 Самостоятельная работа по теме: «Законы Ома и Кирхгофа»	1	10-11
Тема 1.2. Магнитные цепи		3
1	СР №3 Подготовка доклада на тему: «Свойства магнитомягких и магнитотвёрдых материалов», «Конденсатор и катушка индуктивности. Области применения»	2	12
2	СР № 4 Самостоятельная работа по теме «Магнитное поле», «Расчёт простейших магнитных цепей»	1	13
Тема 1.3. Электромагнитная индукция		3
1	СР № 5 Подготовка презентация по теме: «Закон Ленца», «Закон Электромагнитной индукции», «Резонанс»	2	14
2	СР № 6 Самостоятельная работа по теме: «ЭДС индукции»	1	15
Раздел 2. Электротехнические устройства.
Тема 2.2 Трансформаторы. Электрические машины		6
1	СР № 7 Подготовка докладов по теме: «Области применения цифровых измерительных приборов», «Применение трансформаторов», «Автотрансформаторы»	2	16
2	СР № 8 Самостоятельная работа по теме: «Определение параметров трансформатора»	2	17
Тема 2.3 Электронные приборы и устройства		2
1	СР № 9 Подготовка докладов по теме: «Применение генераторов и двигателей постоянного тока», «Мультивибраторы», «Выпрямители и инверторы», «Полупроводниковые интегральные схемы»	2	18
Раздел 3. Производства, распределение и потребление электрической энергии		2
Тема 3.1. Электрические станции. Перспективы развития электротехники
1. 2	СР № 10 Подготовка докладов по теме (по выбору): «Электроэнергетические системы России», «Виды защит электроприводов», «Энергопотребление в России и изменение его структуры»	1	19
	СР № 11 Подготовка презентации на темы: «Проблемы энергосбережения» «Перспективы развития электротехники»	1	20

2. Контроль результатов самостоятельной работы обучающихся

4.1. Контроль выполнения заданий для самостоятельной работы обучающихся осуществляется преподавателем в пределах учебного времени, отведенного на обязательные аудиторные учебные занятия по дисциплине, курсу (модулю) и на консультации в порядке, установленном образовательной организацией для текущего контроля успеваемости.

4.2. Формы и методы контроля самостоятельной работы определяются преподавателем.

4.3. Оценивание результатов выполнения обучающимися заданий для самостоятельной работы может проводиться на таких учебных занятиях, как урок, семинар в форме оценки преподавателем устного сообщения (ответа), письменной контрольной работы, защиты творческой работы и т.п. Оценка в обязательном порядке должна сопровождаться суждениями преподавателя и его рекомендациями.

4.4. Критерии оценки результатов выполнения обучающимися заданий для самостоятельной работы определяются преподавателем. Основными критериями, как правило, являются:

- уровень освоения обучающимся учебного материала;

- умение обучающегося использовать теоретические знания при решении практических задач;

- сформированность общеучебных умений;

- обоснованность и четкость изложения ответа;

- сформированность общих и/или профессиональных компетенций;

- оформление результата самостоятельной работы в соответствии с предъявляемыми требованиями.

4.5. Результаты оценивания (соответствующая отметка) отражаются в журнале теоретического обучения и учитываются при промежуточной аттестации обучающихся.

4.6. Проверка выполнения обучающимися письменных заданий для самостоятельной работы осуществляется преподавателем, как правило, вне аудиторных занятий.

4.7. Материальный продукт (изделие), продукт творческой или исследовательской деятельности на бумажном или электронном носителе, являющийся результатом самостоятельной работы, как правило, сохраняется до конца учебного года.

Критерии оценки:

- оценка «5» ставится, если обучающийся выполнил все задания верно;
- оценка «4» ставится, если правильно выполнено не менее ¾ задания;
- оценка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий;
- оценка «2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий.

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ

Раздел 1. Электрические и магнитные цепи

Тема 1.1. Электрические цепи постоянного тока

Самостоятельная работа № 1

Задание. Подготовка доклада по теме: «Нелинейные цепи постоянного тока», «Вклад учёных в развитие электротехники»

Цель: рассмотреть нелинейные цепи постоянного тока; вклад учёных в развитие электротехники.

Время выполнения: 2 часа

Алгоритм выполнения работы:

1. Подбор и изучение основных источников по теме, указанных в данных рекомендациях.

2. Составление списка используемой литературы.

3. Обработка и систематизация информации.

4. Написание доклада.

5. Публичное выступление и защита доклада.

Вопросы для самопроверки

1. Опишите нелинейные цепи постоянного тока.

2. Вклад учёных в развитие электротехники

3. Современное развитие электротехники.

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

2. Петленко А.Б., Меркулов Р.В., Крашенинников, и др. Электротехника и электроника: Учебник. – М.: Академия, 2011.

3. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Самостоятельная работа № 2

Задание. Самостоятельная работа по теме: «Законы Ома и Кирхгофа»

Цель: формирование навыков решения задач, навыков перевода единиц измерения, навыков преобразования формул.

Время выполнения: 1 час

Алгоритм выполнения работы: перед решением задач необходимо ознакомиться с представленной литературой. Для правильного выполнения задач необходимо записать все данные из условия, выяснить, что найти в задачи и представить само развёрнутое решение со всеми объяснениями.

Задания

1. ЭДС элемента равна 15 В, внутреннее сопротивление r=1 Ом, сопротивление внешней цепи 4 Ом. Какова сила тока короткого замыкания?

2 . Определите напряжение на проводнике R1, если сила тока в проводнике R2 равна 0,2 А (см. рис. 22), где R1=60 Ом, а R2=15 Ом.

3. Каково сопротивление лампы, включенной в цепь, если амперметр показывает ток 0,5 А, а вольтметр - 35 В? (рис. 23)

4. Найти сопротивление участка цепи, если R=3 Ом (рис. 24).

5. Для электрической цепи постоянного тока (рис. 1) определить токи I1, I2 и I3 в ветвях. Электродвижущая сила: E1 = 1,8 B; E2 = 1,2 B; сопротивления резисторов: R1 = 0,2 Ом; R2 = 0,3 Ом; R3 = R01 = 0,6 Ом; R02 = 0,4 Ом.

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

1. Петленко А.Б., Меркулов Р.В., Крашенинников, и др. Электротехника и электроника: Учебник. – М.: Академия, 2011.

2. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Тема 1.2. Магнитные цепи

Самостоятельная работа № 3

Задание. Подготовка доклада на тему: «Свойства магнитомягких и магнитотвёрдых материалов», «Конденсатор и катушка индуктивности. Области применения»

Цель: рассмотреть свойства магнитомягких и магнитотвёрдых материалов; ознакомиться с устройством конденсатора и катушки индуктивности.

Время выполнения: 2 часа

Алгоритм выполнения работы:

1. Подбор и изучение основных источников по теме, указанных в данных рекомендациях.

2. Составление списка используемой литературы.

3. Обработка и систематизация информации.

4. Написание доклада.

5. Публичное выступление и защита доклада.

Вопросы для самопроверки

1. Опишите свойства магнитомягких и магнитотвёрдых материалов.

2. Расскажите о устройстве конденсатора и катушки индуктивности

3. Области применения конденсатора и катушки индуктивности.

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

1. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Самостоятельная работа № 4

Задание. Самостоятельная работа по теме «Магнитное поле», «Расчёт простейших магнитных цепей»

Цель: формирование навыков решения задач, навыков перевода единиц измерения, навыков преобразования формул.

Время выполнения: 1 час

Алгоритм выполнения работы: перед решением задач необходимо ознакомиться с представленной литературой. Для правильного выполнения задач необходимо записать все данные из условия, выяснить, что найти в задачи и представить само развёрнутое решение со всеми объяснениям

1. Электрон влетает в однородное магнитное поле перпендикулярно линиям индукции со скоростью 5*10⁶ м/с. Индукция магнитного поля равна 0,1 Тл. Вычислить силу, действующую на электрон со стороны поля.

2. На прямолинейный проводник длиной 0,5 м, расположенный в однородном магнитном поле перпендикулярно силовым линиям, действует сила 0,5 Н, когда по нему течёт ток 20 А. Определить индукцию магнитного поля.

3. Используя правило буравчика и правило левой руки, показать, что два параллельных проводника, по которым идут токи в одном направлении, притягиваются; если токи текут в противоположных направлениях, то отталкиваются.

4. Как взаимодействуют между собой провода троллейбусной линии?

5. Два одинаковых магнита одновременно падают с одной высоты через проводящие кольца. Первый магнит пролетает через замкнутое кольцо, второй – через разомкнутое. Какой магнит упадёт раньше? Почему?

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

1. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Тема 1.3. Электромагнитная индукция

Самостоятельная работа № 5

Задание. Подготовка презентация по теме: «Закон Ленца», «Закон электромагнитной индукции», «Резонанс»

Цель: изучить законы Ленца и закон электромагнитной индукции, дать определение понятия резонанс, сформировать навык составления презентации.

Время выполнения: 2 часа

Алгоритм выполнения работы:

1.Подберите литературу по данному вопросу с помощью библиографических пособий, Интернет-ресурсов или других источников.

2. Составьте план работы над презентацией.

3. Сделайте выписки (на листах или карточках), размещая их по разделам плана.

4. Подготовьте окончательный текст, выберите необходимые картинки, анимацию, звуковое сопровождение, и расположите на слайдах представленную информацию.

5.Ответьте на вопросы.

Вопросы для самопроверки

1. Сформулируйте законы Ленца и электромагнитной индукции?

2. Условия возникновения резонанса?

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

1. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Самостоятельная работа № 6

Задание. Самостоятельная работа по теме «ЭДС индукции»

Цель: формирование навыков решения задач, навыков перевода единиц измерения, навыков преобразования формул.

Время выполнения: 1 час

Алгоритм выполнения работы: перед решением задач необходимо ознакомиться с представленной литературой. Для правильного выполнения задач необходимо записать все данные из условия, выяснить, что найти в задачи и представить само развёрнутое решение со всеми объяснениям

Условия задания.

1. Проводник длиной 0,5 м движется со скоростью 1 м/с под углом 60 ⁰ к направлению магнитного поля. Магнитная индукция поля 5 Тл. Определите ЭДС самоиндукции.

2. Магнит падает в длинной вертикальной медной трубе, воздух из которой откачан. Магнит с трубой не соприкасается. Опишите характер падения.

1. Проводящая медная перемычка длиной 0,2 м с поперечным сечением 0,017 мм² скользит со скоростью 3,2 м/с по проводам с сопротивлением 0,3 Ом. Найдите силу тока в резисторе, если индукция равна 0,1 Тл.

1. Электрон влетает в однородное магнитное поле со скоростью 10 Мм/с, индукция поля 0,6 Тл, сила с которой поле действует на электрон, равна 0,4 пН. Под каким углом к линиям магнитной индукции влетает электрон?

2. Протон движется в однородном магнитном поле с индукцией 1 мТл. Найдите период обращения протона.

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

1. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Раздел 2. Электротехнические устройства.

Тема 2.2 Трансформаторы. Электрические машины

Самостоятельная работа № 7

Задание. Подготовка докладов по теме: «Области применения цифровых измерительных приборов», «Применение трансформаторов», «Автотрансформаторы»

Цель: рассмотреть области применения цифровых измерительных приборов; познакомиться с устройством трансформатора и автотрансформатора.

Время выполнения: 2 часа

Алгоритм выполнения работы:

1. Подбор и изучение основных источников по теме, указанных в данных рекомендациях.

2. Составление списка используемой литературы.

3. Обработка и систематизация информации.

4. Написание доклада.

5. Публичное выступление и защита доклада.

Вопросы для самопроверки

1. Опишите области применения цифровых измерительных приборов.

2. Расскажите об устройстве трансформатора

3. Области применения трансформатора и автотрансформатора.

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

1. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Самостоятельная работа № 8

Задание. Самостоятельная работа по теме: «Определение параметров трансформатора»

Цель: формирование навыков решения задач, навыков перевода единиц измерения, навыков преобразования формул.

Время выполнения: 1 час

Алгоритм выполнения работы: перед решением задач необходимо ознакомиться с представленной литературой. Для правильного выполнения задач необходимо записать все данные из условия, выяснить, что найти в задачи и представить само развёрнутое решение со всеми объяснениям

Условия задания.

1. Однофазный трансформатор подключён к сети напряжением 220 В. Потребляемая им мощность 2,2 кВт, ток вторичной обмотки 1 А. Определите коэффициент трансформации.

2. Автотрансформатор имеет обмотку с 460 витками, рассчитанную на напряжение 250 В. определите, от какого витка нужно сделать отвод, чтобы получить напряжение 140 В.

3. Скорость изменения тока, проходящего через катушку, возросла. Как изменится ЭДС самоиндукции?

4. В катушке индуктивностью 0,4 Гн сила тока равна 5 А. Какова энергия магнитного поля катушки?

5. Определите индуктивность катушки, если при скорости изменения тока 2 А/с в ней индуцируется ЭДС самоиндукции 1,5 В.

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

1. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Тема 2.3 Электронные приборы и устройства

Самостоятельная работа № 9

Задание. Подготовка докладов по теме: «Применение генераторов и двигателей постоянного тока», «Мультивибраторы», «Выпрямители и инверторы», «Полупроводниковые интегральные схемы»

Цель: рассмотреть области применения генераторов и двигателей постоянного тока; познакомиться с устройством генератора и двигателя, мультивибратора, выпрямителя и инвертора.

Время выполнения: 2 часа

Алгоритм выполнения работы:

1. Подбор и изучение основных источников по теме, указанных в данных рекомендациях.

2. Составление списка используемой литературы.

3. Обработка и систематизация информации.

4. Написание доклада.

5. Публичное выступление и защита доклада.

Вопросы для самопроверки

1. Опишите области применения генераторов и двигателей постоянного тока.

2. Расскажите об устройстве генератора и двигателя

3. Области применения инвертора и выпрямителей.

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

2. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Раздел 3. Производства, распределение и потребление электрической энергии

Тема 3.1. Электрические станции. Перспективы развития электротехники

Самостоятельная работа № 10

Задание. Подготовка докладов: «Электроэнергетические системы России», «Виды защит электроприводов», «Энергопотребление в России и изменение его структуры»

Цель: рассмотреть электроэнергетические системы России; познакомиться с видами защит электроприводов.

Время выполнения: 1 час

Алгоритм выполнения работы:

1. Подбор и изучение основных источников по теме, указанных в данных рекомендациях.

2. Составление списка используемой литературы.

3. Обработка и систематизация информации.

4. Написание доклада.

5. Публичное выступление и защита доклада.

Вопросы для самопроверки

1. Опишите электроэнергетические системы России

2. Расскажите о видах защит электроприводов

3. Области энергопотребления в России.

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

2. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Самостоятельная работа № 11

Задание. Подготовка презентации на темы: «Проблемы энергосбережения», «Перспективы развития электротехники»

Цель: изучить проблемы энергосбережения и перспективы развития электротехники, сформировать навык составления презентации.

Время выполнения: 1 часа

Алгоритм выполнения работы:

1.Подберите литературу по данному вопросу с помощью библиографических пособий, Интернет-ресурсов или других источников.

2. Составьте план работы над презентацией.

3. Сделайте выписки (на листах или карточках), размещая их по разделам плана.

4. Подготовьте окончательный текст, выберите необходимые картинки, анимацию, звуковое сопровождение, и расположите на слайдах представленную информацию.

5.Ответьте на вопросы.

Вопросы для самопроверки

1. Сформулируйте проблемы энергосбережения?

2. Расскажите о перспективах развития электротехники?

Рекомендуемая литература

1.Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

1. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Электротехника и электроника: учебник для студ. Учреждений сред. Проф.образования/ Н. Ю. Морозова. – 6-изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2014.- 288 с.

2. Петленко А.Б., Меркулов Р.В., Крашенинников, и др. Электротехника и электроника: Учебник. – М.: Академия, 2011.

1. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

2. Лабораторно-практические работы по электротехнике: учеб. Пособие для студ. Учреждений сред. проф. Образования/ В.М. Прошин.- 8-е изд.,стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 208 с.

Дополнительные источники:

1. Физика для профессий и специальностей технического и естественно - научного профилей: учебник для образоват. Учреждений нач. и сред. проф. Образования/ А.В. Фирсов; под ред. Т.И. Трофимовой.-2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 432 с.

2. Электротехника. Рабочая тетрадь/ Г. В. Ярочкина, А.А. Володарская.- 7-е издание стереотипное - М.: Издательский центр "Академия", 2009.- 96 с.

Интернет-ресурсы:

nauka.relis.ru – журнал «Наука и жизнь»

www.znanie-sila.ru – журнал «Знание – сила»

http://nfkgtu.narod.ru/elektroteh.htm - курс лекций по электронике и электротехнике

http:// www.electric.org/elbook - Кузнецов Олег . Электрик.

http://www.eltray.com - Ванюшин М.Б. Мультимедийный курс "В мире электричества как в первый раз"

http://electricalschool.info/ -"Школа для электрика"

http://electrolibrary.info/ - "Электронная электротехническая библиотека"

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области

«Россошанский техникум

сельскохозяйственного и строительного транспорта»

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

ЗАМ директора по ппо Директор ГБПОУ ВО «РТСИСТ»

_____________Л.В.Горловая _________________В.А. Силаков

«_____»_________________2018 «_____»_________________2018

Методические указания

по выполнению

самостоятельной работы

ДИСЦИПЛИНЫ Оп. 01 Электротехника

для профессий среднего профессионального образования

по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих

по профессиям:

23.01.03 Автомеханик

Методические указания рассмотрены

на заседании предметно – цикловой комиссии

и рекомендованы к утверждению.

от « ______» ________________2018г., протокол № _______

Председатель ПЦК___________

пос. Молодежный, 2018г.

Методические указания разработаны в соответствии с локальными актами «Положение о самостоятельной работе обучающихся» и «Положением о разработке методических указаний по выполнению самостоятельной работы (для обучающихся)» ГБПОУ ВО «РТСиСТ».

Методические указания предназначены для обучающихся по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессиям:

23.01.03 Автомеханик

как руководство для организации внеаудиторной самостоятельной работы при подготовке информационных сообщений, написании рефератов, докладов, рецензий и других видов письменных работ, а также по изучению теоретических основ дисциплины ОП.01 Электротехника

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области «Россошанский техникум сельскохозяйственного и строительного транспорта»

Разработчики:

Ракова Наталья Сергеевна, преподаватель

^{Ф.И.О., должность}

Содержание

1. Организация и руководство самостоятельной работой обучающихся………………………………………………………… . .4

2. Перечень самостоятельных работ…………………………………….5

3. Контроль результатов самостоятельной работы обучающихся….7

4. Методические указания по выполнению работ…………… ….. 9-20

5. Литература, интернет – ресурсы………………………………….21-22

1. Организация и руководство самостоятельной работой обучающихся.

1.1 Перед выполнением обучающимися самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, сообщая:

Цель задания;

Содержание задания

Сроки выполнения задания

Ориентировочный объем работы

Основные требования к результатам выполнения задания;

Критерии оценки;

Типичные ошибки, встречающиеся при выполнении задания.

Инструктаж проводится преподавателем за счёт объёма времени, отведённого на изучение дисциплины.

1.2.Во время выполнения обучающимися самостоятельной работы преподавателем могут проводиться консультации за счёт объёма учебного времени, выделенного на консультации

1.3 Самостоятельная работа может быть организована как индивидуальной, так и групповой форме в зависимости от цели, объёма, конкретной тематики, уровня сложности и уровня умений обучающихся

1.4. В целях повышения эффективности самостоятельной работы обучающихся преподавателем разрабатываются методические указания для самостоятельной работы по дисциплине

1.5 Оформление методических указаний осуществляется в соответствии с едиными требованиями, установленными образовательной организацией, и включает следующие структурные элементы:

• Титульный лист

• Содержание (если объём методических указаний более 10 страниц)

• Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями

• Методические указания по выполнению самостоятельной работы

• Критерии оценки выполненного задания

• Литература, интернет - ресурсы

Трудоемкость заданий представлена в таблице.1

Таблица 1.

Перечень самостоятельных работ

№	Тема	Количество часов	Страница
Раздел 1. Электрические и магнитные цепи		9
Тема 1.1.Электрические цепи постоянного тока		3
1 2	СР №1 Подготовка доклада на тему: «Нелинейные цепи постоянного тока», «Вклад учёных в развитие электротехники»	2	9
	СР № 2 Самостоятельная работа по теме: «Законы Ома и Кирхгофа»	1	10-11
Тема 1.2. Магнитные цепи		3
1	СР №3 Подготовка доклада на тему: «Свойства магнитомягких и магнитотвёрдых материалов», «Конденсатор и катушка индуктивности. Области применения»	2	12
2	СР № 4 Самостоятельная работа по теме «Магнитное поле», «Расчёт простейших магнитных цепей»	1	13
Тема 1.3. Электромагнитная индукция		3
1	СР № 5 Подготовка презентация по теме: «Закон Ленца», «Закон Электромагнитной индукции», «Резонанс»	2	14
2	СР № 6 Самостоятельная работа по теме: «ЭДС индукции»	1	15
Раздел 2. Электротехнические устройства.
Тема 2.2 Трансформаторы. Электрические машины		6
1	СР № 7 Подготовка докладов по теме: «Области применения цифровых измерительных приборов», «Применение трансформаторов», «Автотрансформаторы»	2	16
2	СР № 8 Самостоятельная работа по теме: «Определение параметров трансформатора»	2	17
Тема 2.3 Электронные приборы и устройства		2
1	СР № 9 Подготовка докладов по теме: «Применение генераторов и двигателей постоянного тока», «Мультивибраторы», «Выпрямители и инверторы», «Полупроводниковые интегральные схемы»	2	18
Раздел 3. Производства, распределение и потребление электрической энергии		2
Тема 3.1. Электрические станции. Перспективы развития электротехники
1. 2	СР № 10 Подготовка докладов по теме (по выбору): «Электроэнергетические системы России», «Виды защит электроприводов», «Энергопотребление в России и изменение его структуры»	1	19
	СР № 11 Подготовка презентации на темы: «Проблемы энергосбережения» «Перспективы развития электротехники»	1	20

2. Контроль результатов самостоятельной работы обучающихся

4.1. Контроль выполнения заданий для самостоятельной работы обучающихся осуществляется преподавателем в пределах учебного времени, отведенного на обязательные аудиторные учебные занятия по дисциплине, курсу (модулю) и на консультации в порядке, установленном образовательной организацией для текущего контроля успеваемости.

4.2. Формы и методы контроля самостоятельной работы определяются преподавателем.

4.3. Оценивание результатов выполнения обучающимися заданий для самостоятельной работы может проводиться на таких учебных занятиях, как урок, семинар в форме оценки преподавателем устного сообщения (ответа), письменной контрольной работы, защиты творческой работы и т.п. Оценка в обязательном порядке должна сопровождаться суждениями преподавателя и его рекомендациями.

4.4. Критерии оценки результатов выполнения обучающимися заданий для самостоятельной работы определяются преподавателем. Основными критериями, как правило, являются:

- уровень освоения обучающимся учебного материала;

- умение обучающегося использовать теоретические знания при решении практических задач;

- сформированность общеучебных умений;

- обоснованность и четкость изложения ответа;

- сформированность общих и/или профессиональных компетенций;

- оформление результата самостоятельной работы в соответствии с предъявляемыми требованиями.

4.5. Результаты оценивания (соответствующая отметка) отражаются в журнале теоретического обучения и учитываются при промежуточной аттестации обучающихся.

4.6. Проверка выполнения обучающимися письменных заданий для самостоятельной работы осуществляется преподавателем, как правило, вне аудиторных занятий.

4.7. Материальный продукт (изделие), продукт творческой или исследовательской деятельности на бумажном или электронном носителе, являющийся результатом самостоятельной работы, как правило, сохраняется до конца учебного года.

Критерии оценки:

- оценка «5» ставится, если обучающийся выполнил все задания верно;
- оценка «4» ставится, если правильно выполнено не менее ¾ задания;
- оценка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий;
- оценка «2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий.

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ

Раздел 1. Электрические и магнитные цепи

Тема 1.1. Электрические цепи постоянного тока

Самостоятельная работа № 1

Задание. Подготовка доклада по теме: «Нелинейные цепи постоянного тока», «Вклад учёных в развитие электротехники»

Цель: рассмотреть нелинейные цепи постоянного тока; вклад учёных в развитие электротехники.

Время выполнения: 2 часа

Алгоритм выполнения работы:

1. Подбор и изучение основных источников по теме, указанных в данных рекомендациях.

2. Составление списка используемой литературы.

3. Обработка и систематизация информации.

4. Написание доклада.

5. Публичное выступление и защита доклада.

Вопросы для самопроверки

1. Опишите нелинейные цепи постоянного тока.

2. Вклад учёных в развитие электротехники

3. Современное развитие электротехники.

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

2. Петленко А.Б., Меркулов Р.В., Крашенинников, и др. Электротехника и электроника: Учебник. – М.: Академия, 2011.

3. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Самостоятельная работа № 2

Задание. Самостоятельная работа по теме: «Законы Ома и Кирхгофа»

Цель: формирование навыков решения задач, навыков перевода единиц измерения, навыков преобразования формул.

Время выполнения: 1 час

Алгоритм выполнения работы: перед решением задач необходимо ознакомиться с представленной литературой. Для правильного выполнения задач необходимо записать все данные из условия, выяснить, что найти в задачи и представить само развёрнутое решение со всеми объяснениями.

Задания

1. ЭДС элемента равна 15 В, внутреннее сопротивление r=1 Ом, сопротивление внешней цепи 4 Ом. Какова сила тока короткого замыкания?

2 . Определите напряжение на проводнике R1, если сила тока в проводнике R2 равна 0,2 А (см. рис. 22), где R1=60 Ом, а R2=15 Ом.

3. Каково сопротивление лампы, включенной в цепь, если амперметр показывает ток 0,5 А, а вольтметр - 35 В? (рис. 23)

4. Найти сопротивление участка цепи, если R=3 Ом (рис. 24).

5. Для электрической цепи постоянного тока (рис. 1) определить токи I1, I2 и I3 в ветвях. Электродвижущая сила: E1 = 1,8 B; E2 = 1,2 B; сопротивления резисторов: R1 = 0,2 Ом; R2 = 0,3 Ом; R3 = R01 = 0,6 Ом; R02 = 0,4 Ом.

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

1. Петленко А.Б., Меркулов Р.В., Крашенинников, и др. Электротехника и электроника: Учебник. – М.: Академия, 2011.

2. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Тема 1.2. Магнитные цепи

Самостоятельная работа № 3

Задание. Подготовка доклада на тему: «Свойства магнитомягких и магнитотвёрдых материалов», «Конденсатор и катушка индуктивности. Области применения»

Цель: рассмотреть свойства магнитомягких и магнитотвёрдых материалов; ознакомиться с устройством конденсатора и катушки индуктивности.

Время выполнения: 2 часа

Алгоритм выполнения работы:

1. Подбор и изучение основных источников по теме, указанных в данных рекомендациях.

2. Составление списка используемой литературы.

3. Обработка и систематизация информации.

4. Написание доклада.

5. Публичное выступление и защита доклада.

Вопросы для самопроверки

1. Опишите свойства магнитомягких и магнитотвёрдых материалов.

2. Расскажите о устройстве конденсатора и катушки индуктивности

3. Области применения конденсатора и катушки индуктивности.

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

1. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Самостоятельная работа № 4

Задание. Самостоятельная работа по теме «Магнитное поле», «Расчёт простейших магнитных цепей»

Цель: формирование навыков решения задач, навыков перевода единиц измерения, навыков преобразования формул.

Время выполнения: 1 час

Алгоритм выполнения работы: перед решением задач необходимо ознакомиться с представленной литературой. Для правильного выполнения задач необходимо записать все данные из условия, выяснить, что найти в задачи и представить само развёрнутое решение со всеми объяснениям

1. Электрон влетает в однородное магнитное поле перпендикулярно линиям индукции со скоростью 5*10⁶ м/с. Индукция магнитного поля равна 0,1 Тл. Вычислить силу, действующую на электрон со стороны поля.

2. На прямолинейный проводник длиной 0,5 м, расположенный в однородном магнитном поле перпендикулярно силовым линиям, действует сила 0,5 Н, когда по нему течёт ток 20 А. Определить индукцию магнитного поля.

3. Используя правило буравчика и правило левой руки, показать, что два параллельных проводника, по которым идут токи в одном направлении, притягиваются; если токи текут в противоположных направлениях, то отталкиваются.

4. Как взаимодействуют между собой провода троллейбусной линии?

5. Два одинаковых магнита одновременно падают с одной высоты через проводящие кольца. Первый магнит пролетает через замкнутое кольцо, второй – через разомкнутое. Какой магнит упадёт раньше? Почему?

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

1. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Тема 1.3. Электромагнитная индукция

Самостоятельная работа № 5

Задание. Подготовка презентация по теме: «Закон Ленца», «Закон электромагнитной индукции», «Резонанс»

Цель: изучить законы Ленца и закон электромагнитной индукции, дать определение понятия резонанс, сформировать навык составления презентации.

Время выполнения: 2 часа

Алгоритм выполнения работы:

1.Подберите литературу по данному вопросу с помощью библиографических пособий, Интернет-ресурсов или других источников.

2. Составьте план работы над презентацией.

3. Сделайте выписки (на листах или карточках), размещая их по разделам плана.

4. Подготовьте окончательный текст, выберите необходимые картинки, анимацию, звуковое сопровождение, и расположите на слайдах представленную информацию.

5.Ответьте на вопросы.

Вопросы для самопроверки

1. Сформулируйте законы Ленца и электромагнитной индукции?

2. Условия возникновения резонанса?

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

1. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Самостоятельная работа № 6

Задание. Самостоятельная работа по теме «ЭДС индукции»

Цель: формирование навыков решения задач, навыков перевода единиц измерения, навыков преобразования формул.

Время выполнения: 1 час

Алгоритм выполнения работы: перед решением задач необходимо ознакомиться с представленной литературой. Для правильного выполнения задач необходимо записать все данные из условия, выяснить, что найти в задачи и представить само развёрнутое решение со всеми объяснениям

Условия задания.

1. Проводник длиной 0,5 м движется со скоростью 1 м/с под углом 60 ⁰ к направлению магнитного поля. Магнитная индукция поля 5 Тл. Определите ЭДС самоиндукции.

2. Магнит падает в длинной вертикальной медной трубе, воздух из которой откачан. Магнит с трубой не соприкасается. Опишите характер падения.

1. Проводящая медная перемычка длиной 0,2 м с поперечным сечением 0,017 мм² скользит со скоростью 3,2 м/с по проводам с сопротивлением 0,3 Ом. Найдите силу тока в резисторе, если индукция равна 0,1 Тл.

1. Электрон влетает в однородное магнитное поле со скоростью 10 Мм/с, индукция поля 0,6 Тл, сила с которой поле действует на электрон, равна 0,4 пН. Под каким углом к линиям магнитной индукции влетает электрон?

2. Протон движется в однородном магнитном поле с индукцией 1 мТл. Найдите период обращения протона.

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

1. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Раздел 2. Электротехнические устройства.

Тема 2.2 Трансформаторы. Электрические машины

Самостоятельная работа № 7

Задание. Подготовка докладов по теме: «Области применения цифровых измерительных приборов», «Применение трансформаторов», «Автотрансформаторы»

Цель: рассмотреть области применения цифровых измерительных приборов; познакомиться с устройством трансформатора и автотрансформатора.

Время выполнения: 2 часа

Алгоритм выполнения работы:

1. Подбор и изучение основных источников по теме, указанных в данных рекомендациях.

2. Составление списка используемой литературы.

3. Обработка и систематизация информации.

4. Написание доклада.

5. Публичное выступление и защита доклада.

Вопросы для самопроверки

1. Опишите области применения цифровых измерительных приборов.

2. Расскажите об устройстве трансформатора

3. Области применения трансформатора и автотрансформатора.

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

1. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Самостоятельная работа № 8

Задание. Самостоятельная работа по теме: «Определение параметров трансформатора»

Цель: формирование навыков решения задач, навыков перевода единиц измерения, навыков преобразования формул.

Время выполнения: 1 час

Алгоритм выполнения работы: перед решением задач необходимо ознакомиться с представленной литературой. Для правильного выполнения задач необходимо записать все данные из условия, выяснить, что найти в задачи и представить само развёрнутое решение со всеми объяснениям

Условия задания.

1. Однофазный трансформатор подключён к сети напряжением 220 В. Потребляемая им мощность 2,2 кВт, ток вторичной обмотки 1 А. Определите коэффициент трансформации.

2. Автотрансформатор имеет обмотку с 460 витками, рассчитанную на напряжение 250 В. определите, от какого витка нужно сделать отвод, чтобы получить напряжение 140 В.

3. Скорость изменения тока, проходящего через катушку, возросла. Как изменится ЭДС самоиндукции?

4. В катушке индуктивностью 0,4 Гн сила тока равна 5 А. Какова энергия магнитного поля катушки?

5. Определите индуктивность катушки, если при скорости изменения тока 2 А/с в ней индуцируется ЭДС самоиндукции 1,5 В.

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

1. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Тема 2.3 Электронные приборы и устройства

Самостоятельная работа № 9

Задание. Подготовка докладов по теме: «Применение генераторов и двигателей постоянного тока», «Мультивибраторы», «Выпрямители и инверторы», «Полупроводниковые интегральные схемы»

Цель: рассмотреть области применения генераторов и двигателей постоянного тока; познакомиться с устройством генератора и двигателя, мультивибратора, выпрямителя и инвертора.

Время выполнения: 2 часа

Алгоритм выполнения работы:

1. Подбор и изучение основных источников по теме, указанных в данных рекомендациях.

2. Составление списка используемой литературы.

3. Обработка и систематизация информации.

4. Написание доклада.

5. Публичное выступление и защита доклада.

Вопросы для самопроверки

1. Опишите области применения генераторов и двигателей постоянного тока.

2. Расскажите об устройстве генератора и двигателя

3. Области применения инвертора и выпрямителей.

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

2. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Раздел 3. Производства, распределение и потребление электрической энергии

Тема 3.1. Электрические станции. Перспективы развития электротехники

Самостоятельная работа № 10

Задание. Подготовка докладов: «Электроэнергетические системы России», «Виды защит электроприводов», «Энергопотребление в России и изменение его структуры»

Цель: рассмотреть электроэнергетические системы России; познакомиться с видами защит электроприводов.

Время выполнения: 1 час

Алгоритм выполнения работы:

1. Подбор и изучение основных источников по теме, указанных в данных рекомендациях.

2. Составление списка используемой литературы.

3. Обработка и систематизация информации.

4. Написание доклада.

5. Публичное выступление и защита доклада.

Вопросы для самопроверки

1. Опишите электроэнергетические системы России

2. Расскажите о видах защит электроприводов

3. Области энергопотребления в России.

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

2. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Самостоятельная работа № 11

Задание. Подготовка презентации на темы: «Проблемы энергосбережения», «Перспективы развития электротехники»

Цель: изучить проблемы энергосбережения и перспективы развития электротехники, сформировать навык составления презентации.

Время выполнения: 1 часа

Алгоритм выполнения работы:

1.Подберите литературу по данному вопросу с помощью библиографических пособий, Интернет-ресурсов или других источников.

2. Составьте план работы над презентацией.

3. Сделайте выписки (на листах или карточках), размещая их по разделам плана.

4. Подготовьте окончательный текст, выберите необходимые картинки, анимацию, звуковое сопровождение, и расположите на слайдах представленную информацию.

5.Ответьте на вопросы.

Вопросы для самопроверки

1. Сформулируйте проблемы энергосбережения?

2. Расскажите о перспективах развития электротехники?

Рекомендуемая литература

1.Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

1. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Электротехника и электроника: учебник для студ. Учреждений сред. Проф.образования/ Н. Ю. Морозова. – 6-изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2014.- 288 с.

2. Петленко А.Б., Меркулов Р.В., Крашенинников, и др. Электротехника и электроника: Учебник. – М.: Академия, 2011.

1. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

2. Лабораторно-практические работы по электротехнике: учеб. Пособие для студ. Учреждений сред. проф. Образования/ В.М. Прошин.- 8-е изд.,стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 208 с.

Дополнительные источники:

1. Физика для профессий и специальностей технического и естественно - научного профилей: учебник для образоват. Учреждений нач. и сред. проф. Образования/ А.В. Фирсов; под ред. Т.И. Трофимовой.-2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 432 с.

2. Электротехника. Рабочая тетрадь/ Г. В. Ярочкина, А.А. Володарская.- 7-е издание стереотипное - М.: Издательский центр "Академия", 2009.- 96 с.

Интернет-ресурсы:

nauka.relis.ru – журнал «Наука и жизнь»

www.znanie-sila.ru – журнал «Знание – сила»

http://nfkgtu.narod.ru/elektroteh.htm - курс лекций по электронике и электротехнике

http:// www.electric.org/elbook - Кузнецов Олег . Электрик.

http://www.eltray.com - Ванюшин М.Б. Мультимедийный курс "В мире электричества как в первый раз"

http://electricalschool.info/ -"Школа для электрика"

http://electrolibrary.info/ - "Электронная электротехническая библиотека"

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области

«Россошанский техникум

сельскохозяйственного и строительного транспорта»

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

ЗАМ директора по ппо Директор ГБПОУ ВО «РТСИСТ»

_____________Л.В.Горловая _________________В.А. Силаков

«_____»_________________2019 «_____»_________________2019

Методические указания

по выполнению

самостоятельной работы

ДИСЦИПЛИНЫ Оп. 04 основы Электротехники

для профессий среднего профессионального образования

по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих

по профессиям:

35.01.13 Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства

Методические указания рассмотрены

на заседании предметно – цикловой комиссии

и рекомендованы к утверждению.

от « ______» ________________2019г., протокол № _______

Председатель ПЦК___________

пос. Молодежный, 2019г.

Методические указания разработаны в соответствии с локальными актами «Положение о самостоятельной работе обучающихся» и «Положением о разработке методических указаний по выполнению самостоятельной работы (для обучающихся)» ГБПОУ ВО «РТСиСТ».

Методические указания предназначены для обучающихся по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессиям:

35.01.13 Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства

как руководство для организации внеаудиторной самостоятельной работы при подготовке информационных сообщений, написании рефератов, докладов, рецензий и других видов письменных работ, а также по изучению теоретических основ дисциплины ОП.04 основы Электротехники

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области «Россошанский техникум сельскохозяйственного и строительного транспорта»

Разработчики:

Ракова Наталья Сергеевна, преподаватель

^{Ф.И.О., должность}

Содержание

1.Организация и руководство самостоятельной работой обучающихся………………………………………………………… . .4

2.Перечень самостоятельных работ…………………………………….5

3.Контроль результатов самостоятельной работы обучающихся….7

4.Методические указания по выполнению работ…………… ….. 9-20

5.Литература, интернет – ресурсы………………………………….21-22

1. Организация и руководство самостоятельной работой обучающихся.

1.1 Перед выполнением обучающимися самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, сообщая:

Цель задания;

Содержание задания

Сроки выполнения задания

Ориентировочный объем работы

Основные требования к результатам выполнения задания;

Критерии оценки;

Типичные ошибки, встречающиеся при выполнении задания.

Инструктаж проводится преподавателем за счёт объёма времени, отведённого на изучение дисциплины.

1.2.Во время выполнения обучающимися самостоятельной работы преподавателем могут проводиться консультации за счёт объёма учебного времени, выделенного на консультации

1.3 Самостоятельная работа может быть организована как индивидуальной, так и групповой форме в зависимости от цели, объёма, конкретной тематики, уровня сложности и уровня умений обучающихся

1.4. В целях повышения эффективности самостоятельной работы обучающихся преподавателем разрабатываются методические указания для самостоятельной работы по дисциплине

1.5 Оформление методических указаний осуществляется в соответствии с едиными требованиями, установленными образовательной организацией, и включает следующие структурные элементы:

• Титульный лист

• Содержание (если объём методических указаний более 10 страниц)

• Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями

• Методические указания по выполнению самостоятельной работы

• Критерии оценки выполненного задания

• Литература, интернет - ресурсы

Трудоемкость заданий представлена в таблице.1

Таблица 1.

Перечень самостоятельных работ

№	Тема	Количество часов	Страница
Раздел 1. Электрические и магнитные цепи		9
Тема 1.1.Электрические цепи постоянного тока		3
1 2	СР №1 Подготовка доклада на тему: «Нелинейные цепи постоянного тока», «Вклад учёных в развитие электротехники»	2	9
	СР № 2 Самостоятельная работа по теме: «Законы Ома и Кирхгофа»	1	10-11
Тема 1.2. Магнитные цепи		3
1	СР №3 Подготовка доклада на тему: «Свойства магнитомягких и магнитотвёрдых материалов», «Конденсатор и катушка индуктивности. Области применения»	2	12
2	СР № 4 Самостоятельная работа по теме «Магнитное поле», «Расчёт простейших магнитных цепей»	1	13
Тема 1.3. Электромагнитная индукция		3
1	СР № 5 Подготовка презентация по теме: «Закон Ленца», «Закон Электромагнитной индукции», «Резонанс»	2	14
2	СР № 6 Самостоятельная работа по теме: «ЭДС индукции»	1	15
Раздел 2. Электротехнические устройства.
Тема 2.2 Трансформаторы. Электрические машины		6
1	СР № 7 Подготовка докладов по теме: «Области применения цифровых измерительных приборов», «Применение трансформаторов», «Автотрансформаторы»	2	16
2	СР № 8 Самостоятельная работа по теме: «Определение параметров трансформатора»	2	17
Тема 2.3 Электронные приборы и устройства		2
1	СР № 9 Подготовка докладов по теме: «Применение генераторов и двигателей постоянного тока», «Мультивибраторы», «Выпрямители и инверторы», «Полупроводниковые интегральные схемы»	2	18
Раздел 3. Производства, распределение и потребление электрической энергии		2
Тема 3.1. Электрические станции. Перспективы развития электротехники
1. 2	СР № 10 Подготовка докладов по теме (по выбору): «Электроэнергетические системы России», «Виды защит электроприводов», «Энергопотребление в России и изменение его структуры»	1	19
	СР № 11 Подготовка презентации на темы: «Проблемы энергосбережения» «Перспективы развития электротехники»	1	20

2. Контроль результатов самостоятельной работы обучающихся

4.1. Контроль выполнения заданий для самостоятельной работы обучающихся осуществляется преподавателем в пределах учебного времени, отведенного на обязательные аудиторные учебные занятия по дисциплине, курсу (модулю) и на консультации в порядке, установленном образовательной организацией для текущего контроля успеваемости.

4.2. Формы и методы контроля самостоятельной работы определяются преподавателем.

4.3. Оценивание результатов выполнения обучающимися заданий для самостоятельной работы может проводиться на таких учебных занятиях, как урок, семинар в форме оценки преподавателем устного сообщения (ответа), письменной контрольной работы, защиты творческой работы и т.п. Оценка в обязательном порядке должна сопровождаться суждениями преподавателя и его рекомендациями.

4.4. Критерии оценки результатов выполнения обучающимися заданий для самостоятельной работы определяются преподавателем. Основными критериями, как правило, являются:

- уровень освоения обучающимся учебного материала;

- умение обучающегося использовать теоретические знания при решении практических задач;

- сформированность общеучебных умений;

- обоснованность и четкость изложения ответа;

- сформированность общих и/или профессиональных компетенций;

- оформление результата самостоятельной работы в соответствии с предъявляемыми требованиями.

4.5. Результаты оценивания (соответствующая отметка) отражаются в журнале теоретического обучения и учитываются при промежуточной аттестации обучающихся.

4.6. Проверка выполнения обучающимися письменных заданий для самостоятельной работы осуществляется преподавателем, как правило, вне аудиторных занятий.

4.7. Материальный продукт (изделие), продукт творческой или исследовательской деятельности на бумажном или электронном носителе, являющийся результатом самостоятельной работы, как правило, сохраняется до конца учебного года.

Критерии оценки:

- оценка «5» ставится, если обучающийся выполнил все задания верно;
- оценка «4» ставится, если правильно выполнено не менее ¾ задания;
- оценка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий;
- оценка «2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий.

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ

Раздел 1. Электрические и магнитные цепи

Тема 1.1. Электрические цепи постоянного тока

Самостоятельная работа № 1

Задание. Подготовка доклада по теме: «Нелинейные цепи постоянного тока», «Вклад учёных в развитие электротехники»

Цель: рассмотреть нелинейные цепи постоянного тока; вклад учёных в развитие электротехники.

Время выполнения: 2 часа

Алгоритм выполнения работы:

1. Подбор и изучение основных источников по теме, указанных в данных рекомендациях.

2. Составление списка используемой литературы.

3. Обработка и систематизация информации.

4. Написание доклада.

5. Публичное выступление и защита доклада.

Вопросы для самопроверки

1. Опишите нелинейные цепи постоянного тока.

2. Вклад учёных в развитие электротехники

3. Современное развитие электротехники.

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

2. Петленко А.Б., Меркулов Р.В., Крашенинников, и др. Электротехника и электроника: Учебник. – М.: Академия, 2011.

3. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Самостоятельная работа № 2

Задание. Самостоятельная работа по теме: «Законы Ома и Кирхгофа»

Цель: формирование навыков решения задач, навыков перевода единиц измерения, навыков преобразования формул.

Время выполнения: 1 час

Алгоритм выполнения работы: перед решением задач необходимо ознакомиться с представленной литературой. Для правильного выполнения задач необходимо записать все данные из условия, выяснить, что найти в задачи и представить само развёрнутое решение со всеми объяснениями.

Задания

1. ЭДС элемента равна 15 В, внутреннее сопротивление r=1 Ом, сопротивление внешней цепи 4 Ом. Какова сила тока короткого замыкания?

2 . Определите напряжение на проводнике R1, если сила тока в проводнике R2 равна 0,2 А (см. рис. 22), где R1=60 Ом, а R2=15 Ом.

3. Каково сопротивление лампы, включенной в цепь, если амперметр показывает ток 0,5 А, а вольтметр - 35 В? (рис. 23)

4. Найти сопротивление участка цепи, если R=3 Ом (рис. 24).

5. Для электрической цепи постоянного тока (рис. 1) определить токи I1, I2 и I3 в ветвях. Электродвижущая сила: E1 = 1,8 B; E2 = 1,2 B; сопротивления резисторов: R1 = 0,2 Ом; R2 = 0,3 Ом; R3 = R01 = 0,6 Ом; R02 = 0,4 Ом.

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

1. Петленко А.Б., Меркулов Р.В., Крашенинников, и др. Электротехника и электроника: Учебник. – М.: Академия, 2011.

2. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Тема 1.2. Магнитные цепи

Самостоятельная работа № 3

Задание. Подготовка доклада на тему: «Свойства магнитомягких и магнитотвёрдых материалов», «Конденсатор и катушка индуктивности. Области применения»

Цель: рассмотреть свойства магнитомягких и магнитотвёрдых материалов; ознакомиться с устройством конденсатора и катушки индуктивности.

Время выполнения: 2 часа

Алгоритм выполнения работы:

1. Подбор и изучение основных источников по теме, указанных в данных рекомендациях.

2. Составление списка используемой литературы.

3. Обработка и систематизация информации.

4. Написание доклада.

5. Публичное выступление и защита доклада.

Вопросы для самопроверки

1. Опишите свойства магнитомягких и магнитотвёрдых материалов.

2. Расскажите о устройстве конденсатора и катушки индуктивности

3. Области применения конденсатора и катушки индуктивности.

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

1. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Самостоятельная работа № 4

Задание. Самостоятельная работа по теме «Магнитное поле», «Расчёт простейших магнитных цепей»

Цель: формирование навыков решения задач, навыков перевода единиц измерения, навыков преобразования формул.

Время выполнения: 1 час

Алгоритм выполнения работы: перед решением задач необходимо ознакомиться с представленной литературой. Для правильного выполнения задач необходимо записать все данные из условия, выяснить, что найти в задачи и представить само развёрнутое решение со всеми объяснениям

1. Электрон влетает в однородное магнитное поле перпендикулярно линиям индукции со скоростью 5*10⁶ м/с. Индукция магнитного поля равна 0,1 Тл. Вычислить силу, действующую на электрон со стороны поля.

2. На прямолинейный проводник длиной 0,5 м, расположенный в однородном магнитном поле перпендикулярно силовым линиям, действует сила 0,5 Н, когда по нему течёт ток 20 А. Определить индукцию магнитного поля.

3. Используя правило буравчика и правило левой руки, показать, что два параллельных проводника, по которым идут токи в одном направлении, притягиваются; если токи текут в противоположных направлениях, то отталкиваются.

4. Как взаимодействуют между собой провода троллейбусной линии?

5. Два одинаковых магнита одновременно падают с одной высоты через проводящие кольца. Первый магнит пролетает через замкнутое кольцо, второй – через разомкнутое. Какой магнит упадёт раньше? Почему?

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

1. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Тема 1.3. Электромагнитная индукция

Самостоятельная работа № 5

Задание. Подготовка презентация по теме: «Закон Ленца», «Закон электромагнитной индукции», «Резонанс»

Цель: изучить законы Ленца и закон электромагнитной индукции, дать определение понятия резонанс, сформировать навык составления презентации.

Время выполнения: 2 часа

Алгоритм выполнения работы:

1.Подберите литературу по данному вопросу с помощью библиографических пособий, Интернет-ресурсов или других источников.

2. Составьте план работы над презентацией.

3. Сделайте выписки (на листах или карточках), размещая их по разделам плана.

4. Подготовьте окончательный текст, выберите необходимые картинки, анимацию, звуковое сопровождение, и расположите на слайдах представленную информацию.

5.Ответьте на вопросы.

Вопросы для самопроверки

1. Сформулируйте законы Ленца и электромагнитной индукции?

2. Условия возникновения резонанса?

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

1. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Самостоятельная работа № 6

Задание. Самостоятельная работа по теме «ЭДС индукции»

Цель: формирование навыков решения задач, навыков перевода единиц измерения, навыков преобразования формул.

Время выполнения: 1 час

Алгоритм выполнения работы: перед решением задач необходимо ознакомиться с представленной литературой. Для правильного выполнения задач необходимо записать все данные из условия, выяснить, что найти в задачи и представить само развёрнутое решение со всеми объяснениям

Условия задания.

1. Проводник длиной 0,5 м движется со скоростью 1 м/с под углом 60 ⁰ к направлению магнитного поля. Магнитная индукция поля 5 Тл. Определите ЭДС самоиндукции.

2. Магнит падает в длинной вертикальной медной трубе, воздух из которой откачан. Магнит с трубой не соприкасается. Опишите характер падения.

1. Проводящая медная перемычка длиной 0,2 м с поперечным сечением 0,017 мм² скользит со скоростью 3,2 м/с по проводам с сопротивлением 0,3 Ом. Найдите силу тока в резисторе, если индукция равна 0,1 Тл.

1. Электрон влетает в однородное магнитное поле со скоростью 10 Мм/с, индукция поля 0,6 Тл, сила с которой поле действует на электрон, равна 0,4 пН. Под каким углом к линиям магнитной индукции влетает электрон?

2. Протон движется в однородном магнитном поле с индукцией 1 мТл. Найдите период обращения протона.

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

1. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Раздел 2. Электротехнические устройства.

Тема 2.2 Трансформаторы. Электрические машины

Самостоятельная работа № 7

Задание. Подготовка докладов по теме: «Области применения цифровых измерительных приборов», «Применение трансформаторов», «Автотрансформаторы»

Цель: рассмотреть области применения цифровых измерительных приборов; познакомиться с устройством трансформатора и автотрансформатора.

Время выполнения: 2 часа

Алгоритм выполнения работы:

1. Подбор и изучение основных источников по теме, указанных в данных рекомендациях.

2. Составление списка используемой литературы.

3. Обработка и систематизация информации.

4. Написание доклада.

5. Публичное выступление и защита доклада.

Вопросы для самопроверки

1. Опишите области применения цифровых измерительных приборов.

2. Расскажите об устройстве трансформатора

3. Области применения трансформатора и автотрансформатора.

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

1. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Самостоятельная работа № 8

Задание. Самостоятельная работа по теме: «Определение параметров трансформатора»

Цель: формирование навыков решения задач, навыков перевода единиц измерения, навыков преобразования формул.

Время выполнения: 1 час

Алгоритм выполнения работы: перед решением задач необходимо ознакомиться с представленной литературой. Для правильного выполнения задач необходимо записать все данные из условия, выяснить, что найти в задачи и представить само развёрнутое решение со всеми объяснениям

Условия задания.

1. Однофазный трансформатор подключён к сети напряжением 220 В. Потребляемая им мощность 2,2 кВт, ток вторичной обмотки 1 А. Определите коэффициент трансформации.

2. Автотрансформатор имеет обмотку с 460 витками, рассчитанную на напряжение 250 В. определите, от какого витка нужно сделать отвод, чтобы получить напряжение 140 В.

3. Скорость изменения тока, проходящего через катушку, возросла. Как изменится ЭДС самоиндукции?

4. В катушке индуктивностью 0,4 Гн сила тока равна 5 А. Какова энергия магнитного поля катушки?

5. Определите индуктивность катушки, если при скорости изменения тока 2 А/с в ней индуцируется ЭДС самоиндукции 1,5 В.

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

1. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Тема 2.3 Электронные приборы и устройства

Самостоятельная работа № 9

Задание. Подготовка докладов по теме: «Применение генераторов и двигателей постоянного тока», «Мультивибраторы», «Выпрямители и инверторы», «Полупроводниковые интегральные схемы»

Цель: рассмотреть области применения генераторов и двигателей постоянного тока; познакомиться с устройством генератора и двигателя, мультивибратора, выпрямителя и инвертора.

Время выполнения: 2 часа

Алгоритм выполнения работы:

1. Подбор и изучение основных источников по теме, указанных в данных рекомендациях.

2. Составление списка используемой литературы.

3. Обработка и систематизация информации.

4. Написание доклада.

5. Публичное выступление и защита доклада.

Вопросы для самопроверки

1. Опишите области применения генераторов и двигателей постоянного тока.

2. Расскажите об устройстве генератора и двигателя

3. Области применения инвертора и выпрямителей.

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

2. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Раздел 3. Производства, распределение и потребление электрической энергии

Тема 3.1. Электрические станции. Перспективы развития электротехники

Самостоятельная работа № 10

Задание. Подготовка докладов: «Электроэнергетические системы России», «Виды защит электроприводов», «Энергопотребление в России и изменение его структуры»

Цель: рассмотреть электроэнергетические системы России; познакомиться с видами защит электроприводов.

Время выполнения: 1 час

Алгоритм выполнения работы:

1. Подбор и изучение основных источников по теме, указанных в данных рекомендациях.

2. Составление списка используемой литературы.

3. Обработка и систематизация информации.

4. Написание доклада.

5. Публичное выступление и защита доклада.

Вопросы для самопроверки

1. Опишите электроэнергетические системы России

2. Расскажите о видах защит электроприводов

3. Области энергопотребления в России.

Рекомендуемая литература

1. Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

2. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Самостоятельная работа № 11

Задание. Подготовка презентации на темы: «Проблемы энергосбережения», «Перспективы развития электротехники»

Цель: изучить проблемы энергосбережения и перспективы развития электротехники, сформировать навык составления презентации.

Время выполнения: 1 часа

Алгоритм выполнения работы:

1.Подберите литературу по данному вопросу с помощью библиографических пособий, Интернет-ресурсов или других источников.

2. Составьте план работы над презентацией.

3. Сделайте выписки (на листах или карточках), размещая их по разделам плана.

4. Подготовьте окончательный текст, выберите необходимые картинки, анимацию, звуковое сопровождение, и расположите на слайдах представленную информацию.

5.Ответьте на вопросы.

Вопросы для самопроверки

1. Сформулируйте проблемы энергосбережения?

2. Расскажите о перспективах развития электротехники?

Рекомендуемая литература

1.Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

1. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Электротехника и электроника: учебник для студ. Учреждений сред. Проф.образования/ Н. Ю. Морозова. – 6-изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2014.- 288 с.

2. Петленко А.Б., Меркулов Р.В., Крашенинников, и др. Электротехника и электроника: Учебник. – М.: Академия, 2011.

1. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

2. Лабораторно-практические работы по электротехнике: учеб. Пособие для студ. Учреждений сред. проф. Образования/ В.М. Прошин.- 8-е изд.,стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 208 с.

Дополнительные источники:

1. Физика для профессий и специальностей технического и естественно - научного профилей: учебник для образоват. Учреждений нач. и сред. проф. Образования/ А.В. Фирсов; под ред. Т.И. Трофимовой.-2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 432 с.

2. Электротехника. Рабочая тетрадь/ Г. В. Ярочкина, А.А. Володарская.- 7-е издание стереотипное - М.: Издательский центр "Академия", 2009.- 96 с.

Интернет-ресурсы:

nauka.relis.ru – журнал «Наука и жизнь»

www.znanie-sila.ru – журнал «Знание – сила»

http://nfkgtu.narod.ru/elektroteh.htm - курс лекций по электронике и электротехнике

http:// www.electric.org/elbook - Кузнецов Олег . Электрик.

http://www.eltray.com - Ванюшин М.Б. Мультимедийный курс "В мире электричества как в первый раз"

http://electricalschool.info/ -"Школа для электрика"

http://electrolibrary.info/ - "Электронная электротехническая библиотека"

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области

«Россошанский техникум

сельскохозяйственного и строительного транспорта»

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

ЗАМ директора по ппо Директор ГБПОУ ВО «РТСИСТ»

_____________Л.В.Горловая _________________В.А. Силаков

«_____»_________________2019 «_____»_________________2019

Методические указания

по выполнению

самостоятельной работы

ДИСЦИПЛИНЫ Оп. 01 Электротехника

для профессий среднего профессионального образования

по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих

по профессиям:

23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобиля

Методические указания рассмотрены

на заседании предметно – цикловой комиссии

и рекомендованы к утверждению.

от « ______» ________________2019г., протокол № _______

Председатель ПЦК___________

пос. Молодежный, 2019г.

Методические указания разработаны в соответствии с локальными актами «Положение о самостоятельной работе обучающихся» и «Положением о разработке методических указаний по выполнению самостоятельной работы (для обучающихся)» ГБПОУ ВО «РТСиСТ».

Методические указания предназначены для обучающихся по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессиям:

23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобиля

как руководство для организации внеаудиторной самостоятельной работы при подготовке информационных сообщений, написании рефератов, докладов, рецензий и других видов письменных работ, а также по изучению теоретических основ дисциплины ОП.01 Электротехника

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области «Россошанский техникум сельскохозяйственного и строительного транспорта»

Разработчики:

Ракова Наталья Сергеевна, преподаватель

^{Ф.И.О., должность}

Содержание

1.Организация и руководство самостоятельной работой обучающихся………………………………………………………… …. .4

1. Перечень самостоятельных работ…………………………………….5

1. Контроль результатов самостоятельной работы обучающихся….6

2. Методические указания по выполнению работ…………… ……… 8

3. Литература, интернет – ресурсы……………………………………..10

1. Организация и руководство самостоятельной работой обучающихся.

1.1 Перед выполнением обучающимися самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, сообщая:

Цель задания;

Содержание задания

Сроки выполнения задания

Ориентировочный объем работы

Основные требования к результатам выполнения задания;

Критерии оценки;

Типичные ошибки, встречающиеся при выполнении задания.

Инструктаж проводится преподавателем за счёт объёма времени, отведённого на изучение дисциплины.

1.2.Во время выполнения обучающимися самостоятельной работы преподавателем могут проводиться консультации за счёт объёма учебного времени, выделенного на консультации

1.3 Самостоятельная работа может быть организована как индивидуальной, так и групповой форме в зависимости от цели, объёма, конкретной тематики, уровня сложности и уровня умений обучающихся

1.4. В целях повышения эффективности самостоятельной работы обучающихся преподавателем разрабатываются методические указания для самостоятельной работы по дисциплине

1.5 Оформление методических указаний осуществляется в соответствии с едиными требованиями, установленными образовательной организацией, и включает следующие структурные элементы:

• Титульный лист

• Содержание (если объём методических указаний более 10 страниц)

• Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями

• Методические указания по выполнению самостоятельной работы

• Критерии оценки выполненного задания

• Литература, интернет - ресурсы

Трудоемкость заданий представлена в таблице.1

Таблица 1.

Перечень самостоятельных работ

№	Тема	Количество часов	Страница
Глава 6. Трансформаторы. Электрические машины		1
1	СР №1 Подготовка презентации на тему: «Применение трансформаторов», «Автотрансформаторы», «Генератор», «Двигатель постоянного тока», «Электропривод»	1	8

2. Контроль результатов самостоятельной работы обучающихся

4.1. Контроль выполнения заданий для самостоятельной работы обучающихся осуществляется преподавателем в пределах учебного времени, отведенного на обязательные аудиторные учебные занятия по дисциплине, курсу (модулю) и на консультации в порядке, установленном образовательной организацией для текущего контроля успеваемости.

4.2. Формы и методы контроля самостоятельной работы определяются преподавателем.

4.3. Оценивание результатов выполнения обучающимися заданий для самостоятельной работы может проводиться на таких учебных занятиях, как урок, семинар в форме оценки преподавателем устного сообщения (ответа), письменной контрольной работы, защиты творческой работы и т.п. Оценка в обязательном порядке должна сопровождаться суждениями преподавателя и его рекомендациями.

4.4. Критерии оценки результатов выполнения обучающимися заданий для самостоятельной работы определяются преподавателем. Основными критериями, как правило, являются:

- уровень освоения обучающимся учебного материала;

- умение обучающегося использовать теоретические знания при решении практических задач;

- сформированность общеучебных умений;

- обоснованность и четкость изложения ответа;

- сформированность общих и/или профессиональных компетенций;

- оформление результата самостоятельной работы в соответствии с предъявляемыми требованиями.

4.5. Результаты оценивания (соответствующая отметка) отражаются в журнале теоретического обучения и учитываются при промежуточной аттестации обучающихся.

4.6. Проверка выполнения обучающимися письменных заданий для самостоятельной работы осуществляется преподавателем, как правило, вне аудиторных занятий.

4.7. Материальный продукт (изделие), продукт творческой или исследовательской деятельности на бумажном или электронном носителе, являющийся результатом самостоятельной работы, как правило, сохраняется до конца учебного года.

Критерии оценки:

- оценка «5» ставится, если обучающийся выполнил все задания верно;
- оценка «4» ставится, если правильно выполнено не менее ¾ задания;
- оценка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий;
- оценка «2» ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий.

Глава 6. Трансформаторы. Электрические машины

Самостоятельная работа № 1

Задание. Подготовка презентации на тему: «Применение трансформаторов», «Автотрансформаторы», «Генератор», «Двигатель постоянного тока», «Электропривод»

Цель: рассмотреть области применения трансформаторов, автотрансформаторов, генераторов и двигателей постоянного тока; познакомиться с устройством генератора и двигателя, электропривода, сформировать навык составления презентации.

Время выполнения: 1 час

Алгоритм выполнения работы:

1.Подберите литературу по данному вопросу с помощью библиографических пособий, Интернет-ресурсов или других источников.

2. Составьте план работы над презентацией.

3. Сделайте выписки (на листах или карточках), размещая их по разделам плана.

4. Подготовьте окончательный текст, выберите необходимые картинки, анимацию, звуковое сопровождение, и расположите на слайдах представленную информацию.

Ответьте на вопросы.

1.Опишите области применения генераторов и двигателей постоянного тока.

2.Расскажите об устройстве генератора и двигателя, трансформатора.

3.Области применения трансформатора, генератора, двигателя.

Рекомендуемая литература

1.Морозова, Н.Ю. Электротехника и электроника / Н.Ю. Морозова. – М.: Академпрогресс, 2014. – 288 с.

2.Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

3. Немцов М.В., Немцова М.Л. Электротехника и электроника: Учебник для среднего профессионального образования. — М.: Изд. центр «Академия», 2018. — 480с.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Немцов М.В., Немцова М.Л. Электротехника и электроника: Учебник для среднего профессионального образования. — М.: Изд. центр «Академия», 2018. — 480с.

2. Электротехника и электроника: учебник для студ. Учреждений сред. Проф.образования/ Н. Ю. Морозова. – 6-изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2014.- 288 с.

3. Электротехника: Учебник для нач.проф.образования/ П.А. Бутырин, О.В.Толчеев, Ф.Н. Шакирзянов. – 7-е изд.,испр.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 272 с.

4. Лабораторно-практические работы по электротехнике: учеб. Пособие для студ. Учреждений сред. проф. Образования/ В.М. Прошин.- 8-е изд.,стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 208 с.

Дополнительные источники:

5. Электротехника. Рабочая тетрадь/ Г. В. Ярочкина, А.А. Володарская.- 7-е издание стереотипное - М.: Издательский центр "Академия", 2009.- 96 с.

Интернет-ресурсы:

nauka.relis.ru – журнал «Наука и жизнь»

www.znanie-sila.ru – журнал «Знание – сила»

http://nfkgtu.narod.ru/elektroteh.htm - курс лекций по электронике и электротехнике

http:// www.electric.org/elbook - Кузнецов Олег . Электрик.

http://www.eltray.com - Ванюшин М.Б. Мультимедийный курс "В мире электричества как в первый раз"

http://electricalschool.info/ -"Школа для электрика"

http://electrolibrary.info/ - "Электронная электротехническая библиотека"