«Внедрение проекта «Доброшкола» в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование», как новый формат проведения коррекционно-развивающих занятий и мероприятий профессионального ориентирования обучающихся с ОВЗ»

КОУ ВО «Бутурлиновская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ»

Подготовила : педагог-психолог Касаткина И.Л.

ТЕМА: «Внедрение проекта «Доброшкола»
в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование», как новый формат проведения коррекционно-развивающих занятий и мероприятий профессионального ориентирования обучающихся с ОВЗ»

В ходе реализации Национального проекта «Образование» с сентября 2022г в школе-интернат открылась социально-психологическая служба. Кабинет психолога был дооборудован мебелью, оборудованием и дидактическим материалом.

Зона для индивидуальной работы с учащимися: профессиональный интерактивный стол психолога-дефектолога с многофункциональным диагностико-коррекционным центром развития. Набор инструментов и методик рассчитаны на возраст от 6 до 17 лет. Диагностика помогает выявить эмоциональные нарушения, социальная адаптация, риски девиантного поведения, развитие психических процессов и психофизиологического состояния, профессиональной готовности, риски школьной дезадаптации,  склонности к аддиктивному поведению. Для коррекционно-развивающих занятий встроен комплект развивающих игр"IT Гувернёр"

Интерактивная панель реагирует на касания. По ее поверхности можно писать пальцами, или карандашом-стилусом, который входит в комплект. Благодаря сенсорному управлению писать и рисовать на доске могут одновременно несколько учеников. Для проведения практических занятий, также можно показывать презентации, выход через интернет, но пока этот вопрос открыт.

Набор универсальный для развивающей и коррекционной работы. В набор входят модули, фигурки, ящики, стелажи для хранения. Имеет сенсомоторное направление. представляет собой широкое поле общения ребёнка с деталями под руководством педагога. При выполнении заданий и упражнений у детей развиваются следующие навыки: пространственная ориентация, содружественное движение глаз и рук, концентрация внимания, зрительной тактильной памяти, классификация, различие цветов и геометрических форм и математических навыков через игру.

Инклюзивный куб с разнообразными развивающими играми дает детям возможность тактильно и кинетически осваивать окружающий мир. «Источники способностей и дарования детей-на кончиках пальцев. От пальцев образно говоря идут тончайшие нити-ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок.»

Световая песочная панель для игровой терапии и развитие творческих способностей детей. достаточно применить фантазию и пред ним возникнут картины нарисованные пальцами, а подсветка стола сделает эти картины более выразительными. Выполняя рисование на песке развивается мелкая моторика, воображение, коррекция эмоциональных нарушений, снятие стресса. Сначала изучаем и повторяем правила работы с песком, только после этого приступаем к играм с песком.

Геоборд создан при участии детских специалистов по методике Монтессори представляет собой дощечку с силовыми кнопками и канцелярских резинок. Когда несколько детей работают, это побуждает их делать кто быстрее, приходят на помощь, Геоборт развивает пространственную ориентировку (лево, право) середина поля, способствует психосенсомоторному развитию (растягивание, надевание резиночек, зарядка для пальчиков.. Что делаем: рисуем по заданию по карточкам, оживляем фигуры, квадрат превращаем в домик, проводим слуховой диктант по координатам.

Тренажёр мозжечковой стимуляции Баламетрикс применяется в нейропсихологии, логопедии, реабилитации и восстановлении, лечебная физкультура, виды спорта, возраст с 4 лет… по 15 мин не более. Его ещё называют «фитнес для мозга.» Улучшает работу вестибулярного аппарата, координации, самоконтроль и саморегуляцию, повышает уверенность в себе. В основе лежит развитие обоих полушарий коры головного мозга и их успешное взаимодействие друг с другом. От простого к сложному. Сначала знакомимся с доской балансировочной умение удержать равновесие. затем усложняем с мешочками с крупой, поднять, подбросить, мячом маятником, комплекс упражнений с мишенью при помощи мяча-попрыгун, работа с телескопической стойки с мишенью.

Любое повседневное действие человека не важно, простое оно или сложное, влияет на функционирование мозга в будущем. неаккуратная, неорганизованная и хаотичная деятельность человека формирует такую же структуру мозга. А регулярная и организованная деятельность поддерживает функционирование человеческого мозга на определённом уровне.

Нейротренажёр балансир для рук используется для активизации мыслительных процессов и интеллекта. В упр одновременно учувствуют и руки и глаза, задействованы оба полушария, координированные движения стимулируют рост нервных клеток, увеличивают число нервных связей в мозге.