Внеклассное мероприятие экологическая игра-викторина на тему "По страницам Красной книги"

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Дивеевская школа-интернат»

607328 Нижегородская область, Дивеевский район, п. Сатис,

улица Московская, дом 42

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА-ВИКТОРИНА

ТЕМА: «ПО СТРАНИЦАМ КРАСНОЙ КНИГИ».

Учитель биологии:

Рожкова Елена Геннадьевна

2022-2023 учебный год

Цель: Продолжить знакомить обучающихся с Красной книгой, с мерами по сохранению и увеличению численности редких животных.

Задачи:

образовательная:

• обобщить и закрепить знания обучающихся о Красной книги.

коррекционно - развивающие:

• способствовать развитию устную речь посредствам развернутых ответов на вопросы учителя;

• способствовать коррекции и развитию мыслительной деятельности обучающихся на основе заданий, требующих самостоятельного поиска решений;

• способствовать расширению кругозора обучающихся на основе полученной информации.

воспитательные:

• воспитывать умения аргументировать и отстаивать свою точку зрения, а также прислушиваться к мнению других;

• воспитывать чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам;

• воспитывать у обучающихся познавательный интерес к урокам биологии.

Оборудование:

• компьютер;

• мультимедийный проектор;

• презентация;

• раздаточный материал;

• таблички с названиями команд «Зубры», «Моржи»;

• призы

Ход мероприятия:

I. Организация начала мероприятия.

II. Вступительное слово учителя.

Учитель: - Здравствуйте, ребята.

Сегодня для Вас проводится внеклассное мероприятие игра-викторина «По страницам Красной книги». (Слайд 1)

Я приглашаю вас совершить путешествие по страницам Красной книги.

У нас соревнуются две команды из 6 и 7 классов. За каждое правильно выполненное задание команда получает определённое количество баллов. Кто наберёт больше баллов, тот и побеждает в игре.

Сегодня между командами сраженье. Но пусть обид не будет среди вас Ведь победитель или побежденный Сегодня будет кто-то среди вас. Мы будем рады, если вы в сраженьях Покажите находчивость свою. Уменье, знанье и веселье Поможет вам сыграть вничью.

Прослушивание и просмотр ролика песни О.Газманова «Красная книга».

Учащиеся читают стихотворение:

1. Красная книга.

3.  Красную книгу я открываю,

4. Отчего же Красной её называют?

5. Красный – значит опасность и боль,

6. Красный цвет кричит нам о том,

7. Что виды живые умирают кругом.

9. И листаю красной книги страницу,

10. Я вижу на ней прекрасную птицу,

11. В природе уже её не найду:

12. Вымер их вид в прошедшем году.

14. Отчего же случилось такое?

15. Ведь для меня и для вас это горе?!

16. Охота на птиц истребила их вид.

17. Сердце у вас за них не болит?

19. А вот обитатель морей синий кит.

20. И вымирает его грозный вид.

21. Книга Красная говорит:

22. Очистите море вы поскорей,

23. И грязь, Человек, ты в воду не лей!

25. И станут зелёными книги листы,

26. И станут счастливее дети страны,

27. И станет природа богаче и краше.

28. Красную Книгу читайте все чаще.

29. Учитель: - Красная книга – книга особенная. В ней перечислены животные и растения, которые могут навсегда исчезнуть. Цвет книги, как красный сигнал светофора, предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда!» В 1948 году была создана первая Красная книга. По заданию Международного союза охраны природы зоологи, ботаники, экологи составили списки животных и растений, которым угрожало полное исчезновение.

30. В 1966 году Международная Красная книга была издана в необычном виде. Обложка у неё была красная, а страницы – разноцветные. Это сделано не для украшения. По цвету страниц, можно сказать, в каком положении находится тот или иной вид животного или растения. (Слайд 2)

31. Учащиеся рассказывают о разноцветных страницах Красной книги

32. Красные листы содержат информацию об исчезающих видах, которые уже невозможно сохранить без принятия специальных мер защиты.
    
    Желтые листы показывают уязвимые виды. Эти виды встречаются в достаточном количестве, чтобы выжить, но их количество быстро сокращается.
    
    Белые листы содержат информацию о редких видах растений и животных. Этим видам грозит исчезновение, они очень редки, на ограниченных территориях, поэтому вскоре могут исчезнуть.
    
    На серых листах - информация о малоизученных и редких видах. Они могут находиться под угрозой, но поскольку информации недостаточно, невозможно оценить, к какой группе они принадлежат.
    
    На зеленых листах - информация о восстановленных видах и тех, которым не угрожает опасность.
    
    Страницы стали черными, когда некоторые виды вообще исчезли с лица Земли

1. «Загадки про животных из Красной книги» (Слайд 3)

Учитель: - Предлагаю вам отгадать загадки о животных из Красной книги.

1.Мне, пожалуйста, поверь-
Это очень шустрый зверь,
Он размера небольшого,
Любит он мышей-полёвок,
Влазит ловко, словно змейка,
Даже в узкую лазейку,
Зорко видят его глазки,
Называется он … ласка (Слайд 4)

2. Он сидит верхом на снежной глыбе,
Ловит своей мощной лапой рыбу,
И не мёрзнут ни лапы, ни нос,
В белой шубе не страшен мороз!
(Белый медведь) (Слайд 5)

3. Этот милый, добрый зверь
Лишь в Китае обитает.
В Красной книге он теперь,
И об этом каждый знает.
Сочный стебель вкусно грызть
В диких зарослях бамбука,
Так давайте дружно жить
И всегда беречь друг друга!
(Панда) (Слайд 6)

4. Этот кот совсем бездомный,
Потому что он огромный!
(Камышовый кот) (Слайд 7)

5. Не играй ты с этой кошкой,
Не назвать красотку крошкой,
Зубы, когти – берегись!
Знай, что это кошка…рысь!(Слайд 8)

6. Он с густою, длинной гривой,
Весь огромный и рогатый.
Обладает большой силой,
И при этом слеповатый.
Беловежской Пущи символ -
Величав, красив и мудр.
Правда, часто агрессивным
Кто бывает, дети? ... (Зубр) (Слайд 9)

7. Ластоногий, толстокожий,
Его греет жир подкожный,
Без ушей прекрасно слышит,
Под водой плывет и дышит,
Бивни длинные имеет,
Их использовать умеет,
Грациозен и хорош,
Этот зверь, конечно…(Морж) (Слайд 10)

2. «Отгадывание ребусов» (Слайд 11)

1.

(Слайды 12-13)

2.

(Слайды 14-15)

3.

(Слайды 16-17)

4.

(Слайды 18-19)

3. «Назовите растения и животных Красной книги» (Слайд 20-22)

4. «Умный пазл» (Слайд 23-24)

Учитель: - Предлагаю собрать 2 картины-пазла с изображением животных из Красной книги и назвать их.

IV. Подведение итогов, награждение.