Внеклассное мероприятие "Нам жизнь дана на добрые дела..."

Тема: «Жизнь дана на добрые дела»

20…. г.

Тема: «Жизнь дана на добрые дела»

Форма: Внеклассное занятие с созданием продукта - проекта

Класс: 3

Цели:

1.Способствовать формированию представлений детей о добре и зле,

о хороших добрых поступках;

2. Расширить знания о роли доброты в жизни каждого человека;

Задачи занятия:

Образовательные:

• способствовать формированию понятий: добро и зло;

• учить участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свои мысли;

• помочь усвоить основы взаимоотношений в обществе;

Воспитательные:

• способствовать воспитанию моральных качеств: добро и зло;

• воспитывать культуру поведения.

Развивающие:

• развивать представления младшего школьника о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

• развивать умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; «открывать» новые знания;

УУД: Личностные:

• развивать умение адаптироваться к сложным ситуациям;

• развивать этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей;

• способствовать проявлению самостоятельности в разных видах детской деятельности;

• формировать ЗОЖ.

Регулятивные:

• создать возможность планирования совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

• развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность.

• Коммуникативные:

• создать условия для совместного решения задач;

• способствовать осуществлению взаимодействия ребенка при работе в паре;

• помочь ребенку в аргументации своего мнения (умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других);

Планируемый результат

Предметные:

• готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному развитию;

• знакомство с основными нормами светской морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

• понимание значения нравственности в жизни человека и общества;

• становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести, воспитание нравственности, основанной на свободе совести;

• осознание ценности человеческой жизни.

Личностные:

• уметь выделять основные признаки нравственных ценностей, приводить пример их проявления;

• понимание учащимися, что носители различных моделей поведения должны взаимодействовать между собой на основе «Золотого правила нравственности»: не делай другому того, чего не желаешь себе»;

Метапредметные:

• освоение учащимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях: умение выделять признаки и свойства, особенности объектов, процессов и явлений действительности ( в т. ч. социальных и культурных) в соответствии с содержанием учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»;

• высказывать суждения на основе сравнения функциональных, эстетических качеств, конструктивных особенностей объектов, процессов и явлений действительности.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, видеоролики, аудиозаписи.

Основные понятия: «добро» и «зло»

Ход классного часа

I.Организационный момент

- Всем доброго дня! Эти слова мы произносим тем, кому желаем добра!

- Зовут меня Татьяна Борисовна. Работаю я в школе №5 города Буденновска. Сегодня я пришла к вам в гости, чтобы поговорить о нас с вами.

II. Вступительное слово учителя.

Для комфортной работы я разделила вас на 3 группы. Из каждой группы я хочу выбрать себе помощника. И назову его красивым словом тьютор.

- О чём пойдёт речь, мы узнаем, если просмотрим видеоролик.

III. Просмотр видеоролика «Добро»

IV. Беседа и определение темы мероприятия.

- Какое слово составляло основу данного видеоролика? (Добро)

-Назовите поступки, которые совершали герои видеоролика?

- Каким главным душевным качеством обладают эти люди? Какие они? (Добрые)

- Какого слова не хватает, чтобы данное высказывание приобрело смысл?

Нам жизнь дана на …….. дела…

- Прочитайте тему события, ради которого нас так много сегодня собралось.

V. Постановка целей и задач мероприятия.

- Почему-то в наше время доброта утратила свою нравственную силу, наблюдается дефицит ми­лосердия. Вам приходилось быть свидетелем того, что доброта покинула человека? Приведите примеры.

- Неужели современному человеку не нужны сочувствие, сопереживание, внимание, доброжелательность? (ответы детей)

- Доброта... Добро... Что же это такое? (ответы детей)

VI. Работа над заданиями для создания групповых продуктов-проектов.

1. «Важное высказывание для тебя» (индивидуальная работа)

- Выберите то высказывание, которое считаете самым важным для себя и объясните свой выбор.

« Доброта заключается в благожелательном отношении к людям».

«Добро существует там, где его постоянно творят»

«Доброта избавляет нас от оди­ночества и непрошеных обид»

2. «Человечек из страны Доброты» (работа в паре)

- Ребята, вы помните детскую песенку: “Точка, точка, запятая вышла рожица смешная…” (Человечек появляется на доске).

- Что вы можете рассказать об этом человечке? (Ответы детей)

- Можно ли сказать, что он добрый, приятный для окружающих? (Нет)

- А давайте наградим человека такими качествами, благодаря которым его можно назвать добрым. Выберите их из предложенных вариантов.

- Я предлагаю вам поработать со своим соседом по парте, соблюдая все душевные качества по отношению к друг другу во время совместной работы.

- Чего не хватало вашему человечку, чтобы он попал в страну Доброты? (Доброго сердца)

3. Беседа «Волонтёры», «Благотворительные организации».

- Не только слова должны быть добрыми, но и поступки. От добрых слов, станет лучше и вам самим. Не забывайте про них. Сделанное добро непременно вернётся к вам добром.

- На пути каждого человека встречаются люди, несущие в себе такой заряд положительной энергии, что, даже немного пообщавшись с ними, ощущаешь себя как-то по особенному воодушевленно, радостно.

- Как называют людей, которые оказывают благотворительную помощь престарелым людям, инвалидам, бездомным, сиротам? (волонтёрами)

-Если мы не знаем значение слова, то где мы его можем посмотреть?

(в толковом словаре)

  - Ребята, старайтесь оказывать посильную помощь всем тем, кто в ней нуждается. Каждый из вас может пополнить ряды ВОЛОНТЕРОВ.

- В каждой стране существует много благотворительных организаций. Они стараются затронуть каждую сторону жизни: по защите природы, животных, бездомных, инвалидов, одиноких престарелых людей. Они устраивают концерты, вечера, посещают одиноких стариков, чистят парки, работают в больнице, в приютах для животных. Выступают в защиту окружающей среды.

- Какие благотворительные организации в нашей стране вы знаете?

(«Красный Крест», «Общество по защите животных», «Общество по защите природы» и т.д.)

- Обычные люди в нашей стране также осуществляют акции милосердия по отношению к воспитанникам детских домов, инвалидам, воинам горячих точек.

- Как вы понимаете значение слова милосердие?

- Некоторые родители, имея своих детей, берут на воспитание детей-сирот из детских домов. Артисты, музыканты дают благотворительные концерты на лечение больных детей.

- Человеческая доброта, милосердие, умение радоваться, переживать за других людей создают основу человеческого счастья.

- Что такое счастье?

4. Работа в группе «Добрые поступки»

А какие добрые дела мы можем совершить с вами в ближайшее время?

Выберите их и распределите на две группы.

- Какие добрые дела мы можем совершить сами?

• Сделать уборку в доме;

• навести порядок в школьном дворе;

• накормить бездомную собаку;

• подготовить концерт для пожилых людей и инвалидов;

• отнести вещи в организацию по социальной защите населения;

• помочь детям сиротам и инвалидам;

• сделать кормушки птицам зимой;

• сделать скворечники весной;

• помочь пожилому человеку нести сумку.

- Не будем делать никогда:

• обидеть маму; поссориться с товарищем;

• равнодушно пройти мимо плачущего малыша;

• замахнуться палкой на собаку;

• не покормить домашнего питомца;

• не позаботиться о младшем братике или сестрёнке;

• подраться с мальчиками; не позаботиться о пожилой бабушке.

- Легко ли быть добрым? (Ответы детей)

- Быть добрым одновременно легко, и совсем не просто. К сожалению, не всегда мы относимся друг к другу с вниманием. У каждого из нас свои достоинства и свои недостатки.

- Нужно ли обязательно ждать благодарность за сделанное доброе дело?

- В наше время есть герои, не безразличные к чужой беде.

9 декабря в России отмечают день Героев Отечества, посвящённый людям, носящим это великое звание.

- Награда, которую дают юным героям, которые спасли чьи-то жизни так и называется « Горячее сердце» - доброе значит. А с 2019 года в Буденновском районе проводится районная инициатива«Горячее сердце».

- Древнегреческий философ Платон утверждал: «Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье».

VII. Просмотр видеоролика «Дорожите счастьем…»

VIII. Создание проектов в группах ( видеоролик «Песня о добре»)

1 группа – «Добро»

2 группа «Счастье»

3 группа «Милосердие»

-Сегодня во время классного часа вы пытались творить добро. Мы работали самостоятельно и в паре, работа была в группе. А вот , что из этого получилось мы узнаем, когда каждый ряд(большая группа добродушных и добросердечных детей) создаст свою Планету под названием «Добро», «Счастье», «Милосердие».

- Возьмите все шаблоны-заготовки, которые мы сегодня выбрали при выполнении заданий и приступайте к работе. А что у вас получится, мы увидим. Всё в ваших руках!

IX. Рефлексия

- Что не хватает на вашей Планете «Добра, Счастья и Милосердия», чтобы там стало теплее и светлее?

(На доске около каждой Планеты два солнышка: весёлое и грустное)

- Если вы считаете тему нашего разговора важной, то прикрепите к своей Планете радостное солнышко, если считаете, что в наши дни можно прожить без доброты, прикрепите грустное солнышко.

X. Итог мероприятия (под музыку из песни «Если добрый ты…»)

- Но никогда не забывайте, что у вас есть добро, которое следует дарить при каждой возможности. Никогда не стесняйтесь делать добрые поступки.

Продолжите фразу известного мультипликационного героя кота Леопольда «Если добрый ты…»