Внеклассное мероприятие" Перелётные птицы"

Внеклассное мероприятие "Перелётные птицы»

Цель: на примерах выяснить значение птиц в природе и жизни человека; воспитывать любовь, заботу и интерес к пернатым друзьям.

Ход внеклассное мероприятие

На фоне Видеоролика « Прилёт птиц» начальное выступление

Ведущий I: Весна идёт… Прекрасная пора для всего живого, пробуждается природа.

Ведущий II:

Полюбуйся, весна наступает
Журавли караваном летят,
В ярком золоте день утопает,
И ручьи по оврагам шумят.

Скоро гости к тебе соберутся,
Сколько гнёзд понавьют, посмотри!
Что за звуки, за песни польются
От зари до зари!

- Ребята, о ком пойдёт речь на нашем мероприятии?

Ведущий I: Мы дождались прихода весны, а с ней возвращаются к нам наши друзья –

Вместе : Перелётные птицы!

Конкурс загадок

Белый как снег,

Надутый как мех,

Лопатами ходит,

А рогами ест. (гусь)

Пёстрая крякушка

Ловит лягушек

(утка)

Чёрный, проворный,

Кричит «кряк»,

Червякам враг.

(грач)

По поднебесью

Верёвка протянулась.

(журавли летят)

На шесте дворец,

Во дворе певец.

(скворец)

Шило впереди,

Клубок середи,

Ножницы сзади.

(ласточка)

В ледяной воде болота
Целый вечер бродит кто-то,
И не холодно ни капли
Долговязой грустной … 
(Цапле)

Раньше всех из птиц встаёт,
Солнцу песенку поёт,
Всё живое поднимает,
Как ту птичку называют?
(Жаворонок)

С ледоходом прилетает,

Черным хвостиком мотает,

Черный с белым хвостик узкий

У изящной ... (Трясогузки)

Очень трудная работа -

О семье весной забота -

Строить в доме этажи!

Кто строители? 

Ответ: Стрижи

Итак, отправляемся в прекрасный, многообразный мир пернатых по страницам нашего журнала.

Первая страница журнала «Значение птиц в жизни растений». 

Ученик II: Значение птиц огромно. Птицы – друзья человека. Они спасают урожай от вредных насекомых.

Например: семья скворцов за день уничтожает 350 жуков, гусениц, улиток. 

Кукушка в час поедает около 100 мохнатых гусениц.

А одна семья ласточек поедает за лето около миллиона различных вредных насекомых. Особенно много вредных насекомых поедают птицы при выкармливании своих птенцов, ведь птенцы в 2-3 недели удваивают свой вес.

Выступление совы  : Я –  ушастая сова, съедаю за ночь 728 мышей. Только одна моя семья уничтожает за год до 10 000 мышей и полёвок и этим спасает 20 тонн зерна.

Ученик I : Сарыч, из рода ястребиных, за 50 дней съедает около 265 грызунов (мышей и полёвок), а мохнатый канюк – разновидность сарычей – даже 451!

Грачи – постоянные спутники земледельца. За лето 3 тысячи грачей истребляют 25,5 миллиона проволочных червей.

Самая маленькая птичка наших лесов – королёк, уничтожает от 8 до 10 миллионов насекомых в год.

 Мухоловка за два месяца уничтожает не менее 50 тысяч мух. А ведь мухи – злейшие враги: они переносят дизентерию, брюшной тиф и другие болезни. Значит, птицы стоят на страже здоровья!

Ученик II: Итак, вы поняли, на примерах, что практическое значение птиц велико! Птицы издавна привлекали внимание человека. Людей восхищало их яркое оперение, мелодичное пение, стремительные полёты. С птицами – звонкоголосым соловьём, жаворонками, смелым соколом – связаны самые поэтические образы в творчестве русского народа. Давайте поближе познакомимся с прекрасным миром пернатых через музыку и литературу.

Вторая страница журнала «Птицы в музыке и литературе». 

Ученик I: Весной птичий гомон с побеждающей силой приветствует возрождение природы и нам хочется петь вместе с птицами. Устроим птичий концерт.

Разделимся на группы по классам.

Каждый класс получает название птицы, показывает, как эта птица поёт.

1 класс- Чиж: чи-чи!чи-чи!

2 класс- Грач: гра-гра

3 класс-Клёст: цок-цок-цок

4 класс- Свиристель: тюр-тюр-тюр

Исполняет каждая группа, повторяя песнь своей птицы. Исполняете на мотив песни “В траве сидел кузнечик”, по 1 строке.

(Дети за ведущим повторяют слова песни)

А сколько музыкальных и литературных произведений и стихотворений написано о птицах:

• П.И.Чайковский «Лебединое озеро» (Приложение 1);

• романс Алябьева «Соловей» (Приложение 4);

• «Лебединая песня» в исполнении А.Мартынова (Приложение 2);

• песня Пахмутовой «Раненая птица» (Приложение 5).

Песни спели, а теперь послушаем как вы умеете выразительно читать. ( выразительное чтение стихотворений) готовит каждый класс, стихи на парте)

Третья страница журнала «Птицы – синоптики, птицы в пословицах и поговорках». 

Ведущий I: Сейчас проведём небольшой конкурс «Птицы-синоптики», который нам позволит узнать ещё одно значение птиц для предсказания погоды.

 Рассуждалки:

1. Как реагируют многие птицы на приближение дождя? (Умолкают, прячутся в густой листве.)

2. Почему, если ласточки летают высоко – к хорошей погоде, низко – к дождю? (В сухую погоду летом воздух потоком поднимает насекомых высоко вверх, а ласточки питаются этими насекомыми в воздухе.) Если воздух влажный, крылья насекомых набухают, и они опускаются вниз. За ними опускаются ласточки.

3. Почему иногда воробьи прячутся под крышу? (к буре)

4. - Почему весну «открывают грачи, а ласточки прилетают позже других птиц?

(Из-за способа питания. Грачи ищут корм в почве, а ласточки ловят насекомых на лету. Насекомые в воздухе появляются позже, соответственно и ласточки прилетают позже других птиц)

О птицах существует много поговорок, - ребята, закончите поговорки и пословицы .

- Каждый кулик свое болото ( хвалит)

- Лучше синица в руках, чем ( журавль в небе)

- Ласточки летают низко значит быть ( дождю)

- Чайка села на воду, жди хорошую (погоду)

- Низко ласточка летает ( гром предвещает)

- Ранний прилет грачей и жаворонков ( к теплой весне)

- Кукушки стали куковать ( морозам больше не бывать)

- Увидел скворца - знай (весна у крыльца)

- Увидел грача - весну (встречай).

Физминутка : Подвижная игра « Тепло, холодно»

Вы ребята, будете птицами. По команде « тепло» -летаете, чирикаете, по команде «холодно»- нахохлитесь, садитесь на корточки рядышком друг с другом.

Четвёртая страница нашего журнала: «А знаете ли ,вы?». 

По желанию каждый класс задаёт вопрос своим друзьям по группе : А знаете ли, вы? Почему называют так птицу?

1. Почему дятла называют птица-плотник? Дятлы долбят кору деревьев целыми часами, доставая оттуда насекомых. Поэтому и говорят: «Заладил, как дятел».

2. Почему ласточку называют птица-строитель? Самыми искусными строителями считают иволгу и ласточку. Гнезда ласточек – саланган или стрижей – саланган съедобны. Они построены из слюны. Из этих гнезд варят суп.
   
   
   

3. Почему соловья зовут пернатый солист? Недаром об этой птице говорят: «В лесном оркестре он первая скрипка – самая трепетная, самая звонкая».

1. Почему кукушку называют легкомысленная мамаша? Своего гнезда не вьет, яйца другим подбрасывает.

Пятая страница: «Определение птиц по частям тела». 

Ведущий I: Всем хорошо известно, что форма клюва птицы связана с характером её питания. Определите по клювам, чем питаются эти птицы и дать им названия.

Ответы (Слайд 26):
№1 утка – процеживает сквозь клюв воду, а рачки и водоросли проглатываются.
№2 дятел – насекомыми.
№3 ястреб – хищная птица.
№4 синица – мелкими насекомыми или их личинками.

Ведущий III: Каким птицам принадлежат эти конечности? Почему? Ответы: 
№1 ястреб – хищники, крупной добычей.
№2 дятел – чтобы держаться на дереве.
№3 страус – бегает в открытых просторах.
№4 утка – хорошо плавать

Ведущий  Из каких частей птиц составлено это фантастическое животное?

Ответы. Голова орла, шея лебедя, тело пингвина, ноги страуса.

шестая «Творческая страница». 

Каждый класс получает задание:

1 класс – Раскрасить ласточку.

2 класс- Конструирование дерева.

3 класс- конструирование кормушки

4 класс- конструирование скворечника.

Составление общей композиции.

седьмая страница путешествия в мир птиц: «Охрана и помощь птицам». 

Птицы дороги нам как часть чудесной природы нашей Родины. Их мелодичные, веселые, звонкие песни, яркое оперение оживляют природу, вселяют в нас бодрость и радость. Без птиц природа мертва.

Не трогай ласточку! Она

Издалека летит сюда,

У нас растит своих птенцов.

Не разоряй её гнёзда.

Будь другом птиц!

Пусть под окном

Поёт весною соловей,

И над просторами Земли

Летают стаи голубей!

Ученик : Ребята, мы тоже можем охранять птиц. Это так просто:

1. Не кричать в лесу, не включать музыку, ведь самая лучшая музыка – музыка природы.

2. Беречь лес от пожаров, т.к. птицы лишатся своих жилищ и будут погибать.

3. Не трогать руками яйца птиц, иначе родители покинут гнездо и птенцы не выведутся.

4. Не разорять гнёзд.

5. Строить искусственные гнездовья, скворечники, синичники и т.д.

6. Зимой птиц подкармливать.

Мы участвовали в акции « Помоги зимующим птицам», многих ребят отметили за качественное выполнение кормушек.

А сейчас мы будем помогать птицам. А каким образом?

Заключение.

Учитель: Ребята, заканчивается наша встреча с прекрасным миром пернатых. Мне хотелось бы напомнить вам, как хрупок этот мир. С каждым годом всё больше видов птиц исчезает с лица планеты. Помните об этом, не обижайте братьев наших меньших!

Создание дерево успеха. Если вы считаете , что мероприятие вам понравилось и вы работали хорошо –зелёный листок. Жёлтый- не очень. Красный –плохо. Посовещайтесь и оцените работу.

Давайте в заключение послушаем все вместе песню А . Пахмутовой «Раненая птица» (Приложение 5), которая призывает нас всегда оставаться людьми.