Тема: дружба
Цель мероприятия: формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе. Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу.
Задачи:
1. образовательные: приобретение учащимися знаний о правилах общения с друзьями. раскрытие значения дружбы, доброты, отзывчивости в жизни людей.
2. развивающие: развитие уважительного отношения к окружающим, разностороннее развитие личности. развитие познавательной и коммуникативной активности учащихся.
3. воспитательные: развитие нравственного воспитания; формирование толерантного (терпимого) сознания школьников друг к другу; сплочение детского коллектива, развитие у детей чувства взаимопонимания, поддержки.
Форма проведения мероприятия: игра-беседа. Данная форма наиболее соответствует потребностям учеников 2-го класса, не требует от них серьёзной подготовки (по просьбе учителя, чтобы им не пришлось учить слова к мероприятию, т.к. у них было достаточно учебной нагрузки в данный период времени). Кроме того, тема и цель мероприятия как нельзя лучше раскрываются именно в выбранной форме.
Предварительная подготовка:
Со стороны проводящих:
Отобрать детские песни о дружбе (включать в начале мероприятия, как фон – во время выполнения творческих заданий и в конце мероприятия).
Выбрать мультфильм о дружбе на 8-10 минут (включить детям в конце мероприятия)
Сделать «Дерево дружбы» из покрашенной яркими красками ветки, поставленной в ведёрко с землёй.
Вырезать детские ладошки по количеству детей в классе (для «Дерева дружбы»)
Вырезать варежки по количеству детей в классе
Отобрать, распечатать и разрезать на половинки пословицы (9 штук)
Подготовить легенду о пословице
Заготовить карандаши цветные (на случай, если у детей не будет хватать)
Заготовить сувениры на память для детей – подарки, которые получат в конце все в знак того, что победила дружба.
Необходимое оборудование:
Свободная доска, экран, компьютер, проектор, колонки.
Ход занятия
- Ребята, сегодня - Мы поговорим об очень важных человеческих качествах: дружбе, доброте и отзывчивости. Ведь именно эти качества помогают людям обрести друзей, найти взаимопонимание, стать настоящим Человеком. А чтобы разговор получился интересным, проведем его в виде игры между тремя командами.
Детям предлагается произнести вслух положительные качества своего соседа справа (дети сидят за столами и произносят комплименты по кругу).
«Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. Принимающий говорит: "Спасибо, мне очень приятно". Затем дарит комплимент своему соседу. И так продолжается до тех пор, пока каждый ни получит комплимент.»
Ребятам предлагается вспомнить друга по озвученной паре:
Крокодил Гена и…(Чебурашка)
Чиполлино и…(Вишенка, Тыква, ...),
Незнайка и…(Знайка, Синеглазка, Пончик, Сиропчик и т.д.)
Муми-тролль и…(Снуснумрик, фрёкен Снорк, Снифф, Снорк)
Буратино и…(Пьеро, Мальвина)
Карлсон и …(Малыш)
Винни-Пух и …(Пятачок, Иа, Кристофер Робин, Кролик и т.д.)
Дюймовочка и..(ласточка)
Маугли и …(медведь Балу, пантера Багира, питон Каа)
Дядя Фёдор и …(Матроскин, Шарик).
О дружбе сложено много пословиц. Давайте поиграем в игру «Собери пословицу.
Пословицы:
1.Не имей сто рублей, (а имей сто друзей)
2.Нет друга - ищи, а найдёшь – береги.
3.Сам погибай, а товарища выручай.
4.Старый друг лучше новых двух.
5.Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
6.Старый друг лучше новых двух.
7.Человек без друзей – что дерево без корней.
8.Друг познаётся в беде.
Затем идёт чтение и обсуждение сложенных пословиц. Дети высказывают свои мнения с смысле одной из них («Не имей сто рублей, а имей сто друзей»)
« А хотите услышать легенду о возникновении пословицы “Не имей сто рублей, а имей сто друзей”.»
Легенда
К стенам старого города подходят два путника. Встречает их мудрец, который прожил долгую жизнь. Он говорит им:
- Спасибо, что пришли в мой старый город и в благодарность за это я хочу вам сделать подарок. У меня есть 100 рублей и 100 друзей. Кто что выбирает?
Один путник сразу выбрал деньги, а другому достались друзья. На прощание мудрец-старик пожелал им счастья и встречу через три года.
Вот и посмотрю я, кто из вас как стал жить?
Прошло три года и у того, у кого были деньги, они давно разошлись, одежда стала старой, превратилась в лохмотья, еды не было, и он кочевал из стороны в сторону, ища покой.
А у того, у кого были друзья, по-настоящему разбогател. Друзья помогли ему построить дом, весной вспахать поле, осенью собрать богатый урожай.
Урожай был настолько богат, что он мог и семью прокормить, и с друзьями поделиться и кое-что продать.
Счастлив не тот, у кого много денег, а тот, у кого есть друзья, которые могут во всём помочь.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Задача: разукрасить в парах одинаковые варежки, работая одной пачкой карандашей, чтобы получились одинаковые узоры.
«Я прошу объединиться в пары соседей по парте. Возьмите на двоих одну пачку цветных карандашей. Перед вами лежит пара вырезанных из бумаги варежек. Посмотрите, какие они бесцветные, без узоров. В каждой паре договоритесь, друг с другом, как вы будете украшать эти варежки. Каждый из вас будет разукрашивать свою варежку, но узоры у вас должны быть одинаковые и красивые. Вам понятно задание? Тогда начинаем работать.»
(Время выполнения задания, примерно, 5-8 минут, после чего студент просит каждую пару показать свои варежки, а все смотрят и определяют, у кого получились).
Детям раздаются вырезанные из бумаги ладошки и предлагается каждому раскрасить свою ладошку так, как хочется. Можно что-то написать на память. Эти ладошки будут «листьями» на «Дереве дружбы». Каждую из них ребёнок, разукрасив, вешает за ленточку на ветку «дерева». «Дерево дружбы» будет стоять в классе и напоминать детям о том, что они все друзья и обо всём том, о чём говорилось на этой игре.
1 721
40 722 
