Внеклассное занятие по математике по теме"Математическое путешествие"

Министерство образования, науки и молодёжной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

УУД

Мотивационный

Добрый день, ребята! Рада видеть вас на нашем внеклассном занятии! Посмотрите на друг друга и улыбнитесь.

Здороваются с учителем.

Сморят друг на друга.

Регулятивные:

- осуществлять самоконтроль;

Коммуникативные:

- слушать и понимать речь других;

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Мотивационный

Сегодня мы с вами отправимся в математическое путешествие на чудесном паровозике. Но чтобы занять места в вагонах, надо получить билеты. Для этого каждой паре по очереди надо будет ответить на один вопрос.

Сколько сторон у прямоугольника?

Какое число надо прибавить к числу 7, чтобы получилось 19?

Сколько у вас в неделе выходных?

Сколько останется, если от количества пальцев на одной руке отнять 4?

Количество сторон квадрата увеличить на 4.

Количество букв в слове точка увеличить на 4.

Самое маленькое трехзначное число?

Самое большое двухзначное число?

Самое маленькое двухзначное число?

В нем 4 стороны и все стороны равны.

Назовите число, в котором 9 единиц и 6 десятков.

Какое число надо уменьшить в шесть раз, чтобы получить 6?

Результат сложения.

На что делить нельзя?

Ну вот мы с вами уже в вагоне. Продолжаем наше путешествие.

Ответы учеников

Познавательные:

- строят речевое высказывание в устной форме.

Познавательные:

-ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);

Коммуникативные:

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Деятельностный

Наш паровозик прибывает на станцию «Внимательная». Стоянка 3 минуты

Предлагаю вам внимательно изучить таблицу и заполнить ее верхнюю строку недостающими числами, расположив их в порядке возрастания.

Слайд 4. (Проверка задания)

Путешествие продолжается. Мы приехали на станцию «Логическая». Стоянка 2 минуты. Слайд 5.

Вам предлагается найти в каждом столбике лишнее слово. Слайд 6. (Проверка задания)

а пути станция «Задачная». Стоянка 4 минуты.Слайд 7.

Задача 1. На кухне площадью 6 м? дедушка рассыпал мелочь. С каждого квадратного метра бабушка собрала по 65 копеек. Каков «общий урожай»?

Задача 2. Папа, мама и старшие сестры ужинают, а младший брат Васенька сидит под столом и пилит ножку стола со скоростью 3 см/мин. Через сколько минут закончится ужин, если толщина ножки стола 9 см?

Задача 3.В кухне находится 39 мух. 6 мух пьют чай из лужи на столе, 12 летают вокруг лампочки, остальные идут пешком по потолку. Сколько мух идет пешком по потолку?

Слайд 8. (Проверка задания)

В путь. Нас ждет станция «Шарадная». Стоянка 4 минут.Слайд 9.

Ну-ка, друг, не зевай и шарады разгадай!

1) Он грызун не очень мелкий,

Ибо чуть побольше белки.

А заменишь «У» на «О» –

Будет круглое число. (Сурок – сорок)

2) С буквой «Р» – с овцы стригут,

В нити прочные прядут.

А без «Р» – нужна для счёта,

Цифрой быть – её работа. (Шерсть – шесть)

3) Рождаюсь на мебельной фабрике я

И в каждом хозяйстве нельзя без меня.

Отбросишь последнюю букву мою –

Названье большому числу я даю. (Стол – сто)

4) Я с «Л» смягчённым – под землёй,

Бываю каменный и бурый.

А с твёрдым – в комнате твоей

И в геометрии фигура. (Уголь – угол)

5) Счастливой цифру ту считают,

При счете её применяют.

А «М» вот на «Т» поменяли –

И рыбы немало поймали. (Семь - сеть)

6) Предлог стоит в моём начале,

В конце же – загородный дом.

А целое мы все решали

И у доски, и за столом. (За + Дача = Задача)

Продолжаем путешествие. Мы на станции «Геометрическая». Стоянка 5 минут.

Слайд 11.

Сколько на рисунке четырехугольников?

Слайд 12. (Проверка задания)

Наш паровозик прибывает на станцию «Счетная». Стоянка 5 минут. Слайд 13.

Считай правильно, отвечай на вопросы.

1) Бабушка внукам яблок купила.

Поровну всем их она разделила.

Купила 40, разделила по 8.

Сколько у бабушки внуков?

Посчитать вас просим (40 : 8 = 5)

2) Четыре подружки, зеленые лягушки

На болоте жили, комаров ловили

Каждая поймала по 6

И готовилась их съесть.

Сосчитайте-ка, ребята!

Сколько комаров поймали лягушата? (6 · 4 = 24)

3) Мама детишкам пекла пирожки,

Каждому ровно досталось по 3.

Сколько мама испекла пирогов?

Каждый, наверно, ответить готов?

Думай быстрей!У мамы дочка и пять сыновей. ((1 + 5) · 3 = 18)

4) Посылаем молодицу по холодную водицу.

А водица далеко и носить-то нелегко:

Два ведра и девять раз.

Сколько ведер не зевай

Молодице помогай. (2 · 9 = 18)

5) Вот и зима наступает...

Белка орехи себе запасает.

Десять раз белка рвала их с куста,

Двадцать орехов в дупло принесла.

Сделала дело и дремлет сейчас.

Сколько орехов она несла каждый раз? (20 : 10 = 2)

6) Белка на ветках сушила грибы.

Грибов 12, а веток 3.

По сколько грибов, угадай-ка.

На ветку нанижет хозяйка? (12 : 3 = 4)

Слайд 14. (Проверка задания)

Внимательно смотрят на слайд, решают. Обсуждают вопросы.

Решение задач

Ученики советуются и разгадывают загадки.

Ответы учеников

Решение примеров. Ученики советуются. Каждый высказывает своё мнение в группе.

Предметные:

- формировать умение применять знания при выполнении заданий;

Коммуникативные:

- точно и полно выражать свои мысли.

Регулятивные:

- высказывать свое предположение;

Рефлексия

Наш паровозик прибыл на станцию «Конечная». Он прибыл без опозданий, т.к. вы проявили сообразительность, быстроту при выполнении заданий.

Что вы можете сказать о сегодняшнем необычном путешествии?

Ребята, если у вас все удалось, поднимите солнышко.

-Если нечего не получилось поднимите тучку.

Все сегодня очень хорошо работали. Молодцы!