Программа внеурочной деятельности "Вместе весело шагать"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности:

программа экскурсий «Вместе весело шагать»

1 класс

начальное общее образование

(ФГОС НОО)

Составитель:

Пархунцова В.В.

Пояснительная записка

Педагогическая целесообразность программы направлена на развивающее обучение и формирование творческой личности; получение и применение на практике знаний и умений, развитие у детей чувства причастности к решению проблем через включения их в различные виды деятельности по изучению истории и традиций русского народа. Акцент делается на развитие у детей элементарных, но вполне научных представлений о существующих в мире взаимосвязях.

Личностное отношение к культуре помогает гармонизировать внутренний мир индивидуальности с социумом.

Формирование творческой личности, умеющей адаптироваться в постоянно меняющемся мире, опора на национальные традиции и ценности определили направление стратегического развития системы образования.

Окружающий мир в его разнообразном проявлении: природа, родной дом, семья, поселок, народные традиции – влияют на ребенка, на проявление его отношения, на формирование собственной системы ценностей. Грамотно направленный учебно-воспитательный процесс, основанный на сочетании традиционных форм и методов обучения и воспитания, привлечение возможностей интеграции школьного краеведения и музейной педагогики дают системные знания, формируют избирательное ценностное отношение к предметному миру, явлениям, людям, развивают познавательные способности, эмоциональную сферу личности, ее активность.

Актуальной проблемой современного образования и воспитания является проблема социализации обучающихся. Социализация относится к тем процессам, посредством которых люди научаются совместно жить и эффективно взаимодействовать друг с другом. Она предполагает активное участие самого человека в освоении культуры человеческих отношений, в формировании определенных социальных норм, ролей и функций, приобретении знаний, умений и навыков, необходимых для их успешной реализации.

Социальная деятельность школьников - это добровольное и посильное участие детей в улучшении отношений и ситуаций, складывающихся в окружающем их мире. Такая деятельность всегда сопряжена с личной инициативой школьника, поиском им нестандартных решений, риском выбора, персональной ответственностью перед группой сверстников, педагогом, общественностью.

Актуальность данной программы заключается в том, что она способствует разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время.

В экскурсионной программе внеурочной деятельности «Вместе весело шагать» предусмотрено выполнение школьниками творческих и проектных работ.

В соответствии с учебным планом на изучение данной программы отводится 34 часа в год, 1 час в неделю (при 34 учебных неделях).

РАЗДЕЛ 1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате освоения программы (1 год занятий)

Обучающиеся:

• научатся принимать активное участие в делах класса и школы;

• обучатся навыкам общественно-полезной деятельности;

• применять полученные знания на практике.

Формирование универсальных учебных действий

Познавательные УУД

В области познавательных учебных действий обучающиеся научатся:

• составлять целое из частей, в том числе самостоятельно достраивая, восполняя недостающие компоненты;

• выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий, извлечение необходимой информации из текстов;

• контролировать и оценивать результаты деятельности;

• контролировать и оценивать процесс и результата деятельности.

Личностные УУД

В области личностных учебных действий обучающиеся научатся:

• осознавать учебные цели и связи последовательности задач с конечной целью, применению основных моральных норм;

• нормам и правилам сохранения здоровья;

• подбирать аргументы для оценивания ситуаций и поступков людей, опираясь на существующие нравственно-эстетические нормы.

Регулятивные УУД

В области регулятивных учебных действий обучающиеся научатся:

• определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя, искать средства ее осуществления;

• ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;

• определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата;

• составлять план последовательности действий.

Коммуникативные УУД

В области коммуникативных учебных действий обучающиеся научатся:

• построению высказываний, овладеют монологической и диалогической формами речи;

• оформлять свои мысли в устной речи, отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее;

• инициативному сотрудничеству в поиске и сборе информации через различные социальные роли в группе.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Программа имеет следующие виды занятий:

1. Аудиторные занятия проходят в виде бесед, которые проводит педагог.

2. Внеаудиторные занятия организованы в форме прогулок, экскурсий, походов, практических тренировок, соревнований на местности, исследовательских и творческих работ в пришкольном участке.

Образовательная программа экскурсионной внеурочной деятельности «Вместе весело шагать» предусматривает использование следующих технологий:

• Групповая - в течение всего периода обучения дети делятся на подгруппы для решения и выполнения конкретных задач, выполнения определенной работы, успех которой зависит от вклада каждого члена группы. Состав группы меняется в зависимости от цели деятельности.

• Игровая - позволяет активно включить детей в деятельность, решить задачу воссоздания и усвоения общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

• Коллективное творческое дело - предполагает такую организацию совместной деятельности детей и взрослых, при которой все члены коллектива участвуют в планировании, подготовке, осуществлении и анализе любого дела.

• Исследовательская и проектная деятельность.

РАЗДЕЛ 3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Приложение

Контрольно-тематическое планирование по экскурсионной деятельности «Вместе весело шагать»