Внеурочная программа "Тайны истории"

1. Планируемый результат освоения курса

Ученик научится:

•планировать и выполнять учебное исследование и учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме;

•выбирать и использовать методы, релевантные рассматриваемой проблеме;

•распознавать и ставить вопросы, ответы на которые могут быть получены путём научного исследования, отбирать адекватные методы исследования, формулировать вытекающие из исследования выводы;

•использовать такие математические методы и приёмы, как абстракция и идеализация, доказательство, доказательство от противного, доказательство по аналогии, опровержение, контрпример, индуктивные и дедуктивные рассуждения, построение и исполнение алгоритма;

•использовать такие естественно-научные методы и приёмы, как наблюдение, постановка проблемы, выдвижение «хорошей гипотезы», эксперимент, моделирование, использование математических моделей, теоретическое обоснование, установление границ применимости модели/теории;

•использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: постановка проблемы, опросы, описание, сравнительное историческое описание, объяснение, использование статистических данных, интерпретация фактов;

•ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме;

•отличать факты от суждений, мнений и оценок, критически относиться к суждениям, мнениям, оценкам, реконструировать их основания;

•видеть и комментировать связь научного знания и ценностных установок, моральных суждений при получении, распространении и применении научного знания.

Ученик получит возможность научиться:

•самостоятельно задумывать, планировать и выполнять учебное исследование, учебный и социальный проект;

•использовать догадку, озарение, интуицию;

•использовать такие математические методы и приёмы, как перебор логических возможностей, математическое моделирование;

•использовать такие естественно-научные методы и приёмы, как абстрагирование от привходящих факторов, проверка на совместимость с другими известными фактами;

•использовать некоторые методы получения знаний, характерные для социальных и исторических наук: анкетирование, моделирование, поиск исторических образцов;

•использовать некоторые приёмы художественного познания мира: целостное отображение мира, образность, художественный вымысел, органическое единство общего особенного (типичного) и единичного, оригинальность;

•целенаправленно и осознанно развивать свои коммуникативные способности, осваивать новые языковые средства;

•осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.

Образовательным результатом программы будет являться:

-устойчивый интерес к истории своей Родины;

-умение устанавливать связи между прошлым и современностью;

-способность творчески мыслить и рассуждать;

-способность заниматься исследовательской деятельностью индивидуально и в творческих группах;

-профессиональная ориентация школьников на исторический профиль.

2.Содержание программы (34 ч.) 1 час в неделю

1. Введание (1 час)

2. Загадки всемирной истории:(19 часов)

- Самая старая статуя в мире Сфинкс.

- Тайны пирамиды Хеопса

- Древний Рим и его таинственные города.

- Пустыня Наска и ее рисунки.

- Карл Великий, загадка первого императора.

-Елизавета Первая Английская. «От Золушки до Королевы».

- Тыйны истории Жанны д'Арк.

- Атлантида.

- Великая Китайская стена.

- Тайны кода Майя.

- «Пещера духов».

- Эльдорадо.

- Тайна Колумба.

-Статуи Моаи на острове Пасхи.

- Король Артур, реальность или фантастика.

- Помпеи

- Тадж-махал

-Первый президент США

-Тема на выбор учащихся: Что интересно вам?

3. Загадки истории России: (11 часа)

- Что значит слово Русь

- Кем был Рюрик.

- Как в России появился двуглавый орел.

- Убивал ли Иван Грозный сыно своего.

- Был ли Федор Кузьмич Александром I.

- Куда исчезло «Золото Колчака».

- Григорий Распутин.

- Следствие длинною в век…. Гибель семьи Николая II.

-Янтарная комната.

- Гагарин. Первый полет в космос.

- 12 августа 2000 года «Курск»

4. Презентация портфолио (3 часа)

3. Тематическое планирование курса: