Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7 классе Тема «Наречие»

Внеклассное мероприятие

по русскому языку

в 7 классе

Тема «Наречие»

Составитель:

Учитель русского языка и литературы

МБОУ «Гимназия» №155

с татарским языком обучения»

Ново-Савиновского района

Г.Казани

Салахиева Альсина Талгатовна

КАЗАНЬ 2014

Внеклассное мероприятие по русскому языку

в 7 классе.

Тема: Наречия (обобщение по пройденной теме)

Цель: Закрепить полученные ЗУН по теме «Наречия», развивать любознательность и познавательную активность детей; способствовать развитию любви к родному языку; показать важную роль русского языка в развитии отечественной культуры, литературы, науки и образования.

Задачи мероприятия:

1. Привлечь к проведению внеклассного мероприятия как можно больше учащихся.

2. Реализовать задачу комплексного подхода к воспитанию школьников.

3. Развить интерес к углубленному изучению русского языка.

4. Организовать активный отдых школьников средствами учебного предмета.

Основные этапы игры

1. Приветствие команд. Заранее класс делится на 3 группы по 4 человека.

2. Конкурсные задания:

3. Подведение итогов. Вручение дипломов.

Ход мероприятия.

1. Здравствуйте, ребята. Мы с вами завершили тему «Наречия», узнали много нового об этой части речи. И сегодня мы в игровой форме повторим весь пройденный материал о наречиях.

Для начала прошу представиться командам.

1.Аксаковцы ( В середине XIX в. К.С.Аксаков утверждает, что «Наречие не есть часть речи. Оно выражает отношение, оно есть уже синтаксическое явление)

2.Пешковцы (склонился к признанию наречия категорией «целиком синтаксической». По словам А.М. Пешковского, в наречиях изображаются признаки того, что высказано в глаголе и прилагательном Значение «признака признака», свойственное наречию, выражается целой серией морфологических примет)

3.Шахматовцы (А.А.Шахматов «Наречием становится существительное в именительном и косвенных падежах, когда получает в предложении значение обстоятельства».)

1. Мы говорим с вами на русском языке, изучаем его особенности и правила, учимся правильно выражать свои мысли на русском языке.

Что мы знаем о нем? (Вопросы один за другим появляются на интерактивной доске)

1. Какой язык является предком нашего языка? (Праславянский)

2. В какую группу индоевропейской языковой семьи входит русский язык? (славянскую).

3. Русский, белорусский, украинский языки – какую подгруппу славянской группы языков они составляют? (восточнославянскую)

4. Совокупность местных говоров , обладающих общими для них диалектными особенностями – это…? (Наречие)

5. А что же мы еще знаем о наречии? (Самостоятельная часть речи, неизменяемая…)

1. Найди слова.

Вам предоставляется необычный текст. Ваша задача – за отведенное время найти в нем все наречия и определить тему этого текста.

ВМОСКВЕИЗДАВНАЛЮБИЛИМУЗЫКАЛЬНЫЕПРЕДСТАВЛЕНИЯПОЭТОМУЗАДОЛГОДОСОЗДАНИЯИМПЕРАТОРСКОГОБОЛЬШОГОТЕАТРАБОГАТЫЕДВОРЯНЕЗАВОДИЛИУСЕБЯВИМЕНИЯХДОМАШНИЕТЕАТРЫГДЕИГРАЛИСВОИЖЕАКТЕРЫПРЕДСТАВЛЕНИЯМОГЛИНАЧАТЬСЯЗАСВЕТЛОИДЛИЛИСЬДОТЕМНАПОКАХОЗЯИНИЕГОГОСТИДОСЫТАНЕНАСМОТРЯТСЯНАИГРУТАЛАНТЛИВЫХКРЕПОСТНЫХАЕСЛИКТОНИБУДЬСГОРЯЧАХВАЛИЛКАКОЙТОЭПИЗОДЕГОМОГЛИПОВТОРИТЬИГРАЯЗАНОВОВСЮСЦЕНУВЕДЬЭТОБЫЛИЧАСТНЫЫЕТЕАТРЫИВСЕВНИХБЫЛОЗАПРОСТОИЗРЕДКАВМОСКВУПРИЕЗЖАЛАИЗДАЛЕКАНАГАСТРОЛИИТАЛЬЯНСКАЯОПЕРААПОТОМСНОВАВЫСТУПАЛАРУССКАЯМУЗЫКАЛЬНАЯТРУППАКОТОРАЯБЫЛАСОЗДАНАПРИМОСКОВСКОМУНИВЕРСИТЕТЕНОМОСКВИЧИМЕЧТАЛИОПОСТОЯННОМТЕАТРЕ.

(Издавна, задолго, засветло, дотемна, досыта, сгоряча, заново, запросто, изредка, издалека, снова)

1. Калейдоскоп.

Вы видите перед собой сочетания букв. Ваша задача придумать как можно больше наречий в сравнительной степени с каждым из приведенных сочетанием за 5 минут. На одно сочетание может быть до 3 слов. Каждая команда записывает получившиеся слова. По окончании отведенного времени, вы откладываете ручки и начинаете по очереди зачитывать свои слова. Повторяться нельзя.

ЧИ-

Яр-

гу-

СЛ-

Ре-

Тв-

Ум-

Кр-

Ус-

Ни-

Пр-

Ти-

1. Смысловые группы наречий.

Вспомним, какие смысловые группы наречий мы знаем.(Ответы команд)

Перед вами стихотворение «Кошка» Ивана Бунина.

Каждая команда выразительно зачитывает стихотворение. (За выразительное чтение + 3 балла)

Задание: определить смысловые группы наречий. Заменить наречия прилагательными – что изменится в стихотворении.

Кошка в крапиве за домом жила.

Дом обветшалый молчал, как могила.

Кошка в него по ночам приходила

И замирала напротив стола.

Стол обращен к образам — позабыли,

Стол как стоял, так остался. В углу

Каплями воск затвердел на полу —

Это горевшие свечи оплыли.

Помнишь? Лежит старичок-холостяк:

Кротко закрыты ресницы — и кротко

В черненький галстук воткнулась бородка.

Свечи пылают, дрожит нависающий мрак...

Темен теперь этот дом по ночам.

Кошка приходит и светит глазами.

Угол мерцает во тьме образами.

Ветер шумит по печам.

1. Малые жанры устного народного творчества.

Закончите пословицы. Определите написание НЕ с наречиями.

Та команда, которая первой поднимает руку, та и отвечает.

(Не)дивно в беде ……, а дивно выстоять

(Не)диво, что у царя …… хороша

(Не)долго метил, а ……. попал

(Не)зачем было огород ….

(Не)когда плясать, ……. посылают жать

(Не)много говорит, да много …….

(Ни)же земли не ….

(Не дивно – пропасть; невеста; недолго - хорошо; незачем – городить; некогда – когда; немного – смыслит; ниже – упадешь)

1. Ребусы (Приложение)

Перед вами будут появляться ребусы. Ваша задача – правильно угадать зашифрованное слово, составить оригинальное предложение с этим словом, поднять руку и получить 1 балл за угаданное слово и 1 балл за предложение. Запомните, предложение должно быть оригинальным!

1. Взволнованно

2. Грустно

3. Мелодично

4. Инкогнито

5. Отныне

6. Бок о бок

7. Кстати

8. Насмарку

9. Впросонках

10. Впритык

1. Подведение итогов.

- Молодцы, ребята. Сегодня вы показали все свои знания, умения, навыки по русскому языку, ваши способности работы в команде, проявили своё воображение.

По итогам всех конкурсов наибольшее количество баллов набрала команда «…». Я вас поздравляю!

Приложение (Отдельным документом )

5 = О
  А 

+Н

+ Ч

4.

3 = Т

5.

6.

7.

8.

___________________________

4 = У

9.

1 = В 3=Н

10.